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认识几分之几认识几分之几第第7 7单元单元 分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）学习目标学习目标2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比较同分母分数或同分子分数的大小；初步体会数学的逻辑性，形成对数学的正确观念。1.掌握根据图意写几分之几这样的分数，初步学会比较同分母分数的大小。复习导入复习导入比较下列分数的大小。探究新知探究新知 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。我涂了4份中的1份，是这张纸的 。我涂了4份中的3份，有3个 ,是这张纸的 。3个 是 ，也是分数。探究新知探究新知 还可以涂4份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？我涂了4份中的2份，有2个 ,是这张纸的 。我涂了4份中的4份，有4个 ,是这张纸的 。探究新知探究新知联系涂色想想这些分数有什么特点？1.分母相同，分子不同。2.把一个物体平均分成若干份，其中的1份就是若干分之一，其中的几份就是若干分之几。探究新知探究新知 用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小。方法一：把长方形平均折出8份，第一张涂3份，第二张涂5份，观察涂色面积3份比5份要小。方法二：把圆平均折出8份，第一张涂了3个 ，第二张涂了5个 ，3个 比5个 小。同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。典题精讲典题精讲用分数表示涂色部分。平均分成了几份，份数作为分母；涂了其中几份，涂的份数作为分子。典题精讲典题精讲填空。分子是几，就表示有几个几分之一。里面有（）个 。里面有（）个 ；84先涂一涂，再比较分数的大小。典题精讲典题精讲同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。错误解答易错提醒易错提醒比较分数的大小。错解分析：表示3个 ，表示3个 ；易错提醒易错提醒，。易错提醒易错提醒正确解答错误解答比较分数的大小。比较分数的大小。学以致用学以致用1.在每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图下面的分数。341358 都是几分之几的分数，分母是几就平均分成几份，分子是几就涂几份。学以致用学以致用2.比较下列分数的大小。分母相同，分子大的分数大；分子相同，分的份数（即分母）越大，分数反而越小。学以致用学以致用3.下面的分数中，最接近 的分数是（）。A.B.C.A.B.C.C C 表示7个 ，选项中哪个更接近7个 。学以致用学以致用4.下面图形能用分数表示吗？如果不能，你可以想办法把它变成几分之几吗？尝试把长方形平均分，再数一数涂色部分占其中的几份。学以致用学以致用5.一块地的 种番茄，种茄子，其余的种黄瓜。（1）涂色表示每种蔬菜占地的大小。（2）番茄和茄子比，占地较大的是（）；茄 子和黄瓜比，占地较大的是（）。将这块地平均分成9份的前提下，比较面积的大小，就是比较每种蔬菜所占份数的多少。番茄番茄黄瓜黄瓜课堂小结课堂小结怎样涂色表示几分之几这样的分数？如何比较两个同分母分数的大小？1.分母是几就把一个物体平均分成几份，分子是几就涂其中的几份。2.同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子 小的分数就小。
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