演讲与朗读教案

演讲与朗读教案课程分析：语言是人的力量的统帅。而今,说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力,如果要孩子有个成功的将来，一定要从小努力培养她的口才。本节课重要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的爱好。让孩子学会论述，学会交流。在快乐中,游戏中提高口才的体现能力。学情分析：由于是演讲与朗读课,重要锻炼人们发言能力,培养同窗们对演讲的爱好。因此每节课都以“乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于简介自己,体现自己的特长。让孩子们在快乐中学习,在学习中快乐,不断提高。 教学目的：、学会坐正,昂首挺胸,面带自信的表情。 2、学生能积极上台简介自己,体现出自己的特长,例如唱歌，朗读,演讲等。3、学生能学会迅速精确读课文,念顺口溜，学会模仿,能跟着教师朗读美文。教学重、难点:学会模仿，培养学生体现自己的感受;培养热爱在公共场合发言的思想感情。教学准备:多媒体课件有关自信的故事 美文朗读 歌曲歌词 一、创设情景，激趣导课：1、师：你们有哪些朋友？今天我们再来结识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友演讲。 2、揭示课题， 板书课题:演讲。 二、感受自信，自我简介，体验1、教师讲自信的故事,让学生理解自信的重要。2、教师引导学生坐正,发言大方,体现出自信的表情。 、学生用自己喜欢的方式来简介自己，表演自己的特长。（教师合适评价,给以鼓励。)4、教师讲有关演讲的知识,提高学生对演讲的爱好。教师配乐演讲。 大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。 从喜欢的小节内划出喜欢的词语吗？试读！ 学生自学朗读。(教师巡视) 再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。 5、教师配乐演讲。师：演讲得怎么样?（学生评价)6、评比朗读小能手：学一学我们喜欢的小节。 大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。 从喜欢的小节内划出喜欢的词语吗?试读！ 学生自学朗读。（教师巡视) 再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。 再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。 交流：谁来把你喜欢的小节读给人们听?能说说为什么喜欢吗？剩余的小节谁来说说?(学生举手） 朗读比赛：谁想第一种争当朗读小能手？ 7、教师评价。三、齐诵歌词,升华内涵：1、学生跟随教师，有感情朗读歌词。 2、播放歌曲,学生跟唱。体味朗读与歌唱的相似和不同感受。、除了用歌声来体现我们的心情外，用自己喜欢的方式也可以体现自己的心情吧!人们后来可以尝试把自己的美好感受写下来，有感情的读出来。四、实践活动写出来一篇有关自己生活中的亲身感受和经历或自己最亲爱人的作文或诗歌,下节课可以和人们一起分享一下。演讲与主持社团活动筹划一、活动宗旨让每个学生都会说一般话，并能说好一般话,进而热爱我们祖国的语言文字。可以大胆自信地展示自我,展示自己的才华,放飞梦想，拥抱将来。二、活动目的 1、通过各项活动，激发学生自信,勇敢的潜能，从而培养出优秀的主持人。、把朗读、演讲、舞台表演等多种方式整合起来，提高学生的一般话水平，优化学校主持队伍。 3、健全组织，在辅导教师的组织下，有筹划、有目的地开展好各项活动，让学生在活动中体验，在活动中收获,在活动中成长。三、活动时间及地点： 时间：每周周三下午第二三节 地点：演讲与主持教室四、具体内容(一)前期筹办阶段：1、招聘社团成员2、社团成员培训（学习社团筹划,明确岗位职责)(二)诵读正音阶段：1、诵读抒情性的诗歌、散文、故事等。、学会对的的发音措施，理解科学的保护嗓子的注意事项。3、能对的、流利、有感情地朗读,力求每天起床后诵读十分钟。4、进行一次美文诵读比赛。（三)讲演习习阶段: 、理解讲演的基本措施，学会写讲演稿、串台词。2、观摩电视台主持人的讲演。3、给定话题，练习讲演。(四)讲演巩固阶段：1、给定话题，练习讲演。2、学习即兴演讲的注意事项3、进行一次即兴演讲的比赛。(五)总结交流阶段：1、交流自己参与社团的心得。2、写好自己的活动总结。五、备注社团成员必须积极承当班级或学校的主持人任务，在班级各项活动中起模范带头作用,特别是朗读、演讲活动要充足发挥骨干作用，能为班级或学校的文艺表演奉献自己的才干。同步，在学期结束时，我们将根据社员参与活动的积极性、积极性,以及其在活动期间的体现进行综合评估,奖励优秀，评比优秀学员。月