温岭中学林崇军老师典型事迹

授业释疑 语化春风-温岭中学林崇军教师典型事迹个人简介林崇军，中教高档教师,91年参与工作。工作踏实、认真，爱岗敬业，甘于奉献。担任班主任工作，99年任中学一级来，其中年度考核优秀。获温岭市先进教育工作者,获温岭市第七届教坛新秀,获台州市教(科)研工作先进个人,被评为温岭市骨干教师,被评为温岭中学第三届教育科研先进工作者,温岭市先进教育工作者，温岭市先进班集体(高一(7)班主任),温岭市优秀共产党员,温岭中学先进班主任。-参与台州市第一届高中物理教师高档研修班,温岭市教育学会会员、温岭市教学共同体第一批第一层次成员。在省级刊物刊登论文3篇、省级论文获奖2篇；台州市级获二等奖篇、三等奖篇;温岭市级一、二等奖各2篇。负责全国教育科学十五教育部重点课题信息化进程中的教育技术发展研究子课题信息技术与研究性学习必修课整合研究,结题获优胜奖。负责课题基于高中新课程实行中学校选课指引方略的研究获浙江省教育科学规划课题优秀结题。创立高中学生信息管理系统的研究获台州市优秀结题、三等奖、温岭市优秀课题,并列为优秀课题成果推广项目。师德感言不要羡慕远方的风景,做好身边的每一件事,你就会成为别人的远方。典型材料一、静心教学林崇军教师具有夯实的文化专业知识和教育教学基本理论和很强的教学能力,在教学实践中形成具有自身特色的有效教学措施,其核心是“注重课堂探究过程、注重实践能力的培养,积极尝试课堂有效教学”。并能在教学中不断摸索先进的教学手段，吸取先进的教学理念,注意课堂教学氛围的调节和学生认知状况的反馈，运用课堂实验、多媒体与学生形成良好的情感与思维互动教学环境,激发了学生很强的求知欲望,变化单调枯燥的课堂教学为风趣活泼的学习活动与思维体验。她十分注重课堂教学效率，她的课堂知识容量大,做到进一步浅出,学生喜欢,教学效果较好，成绩斐然。认真备课、改作,每天将学生作业带回家常常批改至晚1点多,予以学生细致的点评。常常放弃休息时间，对作业中的错误尽量与学生面对面交流,特别是每次单元测试还是月考后，对每一位学生的每一种错题都加以一一面对面分析交流，做到有的放矢、因材施教，对于不同限度的学生对她提出相应的规定,虽然花时间和精力诸多，但效果较好，深受学生及家长的好评。所任教的班级学生在历次考试物理成绩均居年级段第一，有时远高于台州市重点中学平均。她所任班级的物理成绩在历次模拟高考中名列全校一般班第一和台州市前茅。林教师课堂教学得法、教学业绩特出，是同行学习的楷模。曾获温岭市第七届教坛新秀、温岭市骨干教师、台州市教(科)研工作先进个人。二、诚心育人一名优秀的教师，一方面应当用自己满腔的爱去关怀、尊重学生,耐心细致地指引学生，沟通和学生的思想感情,使自己成为学生爱戴的人。苏霍姆林斯基说:“对孩子的热爱与关怀,是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西,使她成为一种有抱负的人,而如果孩子在冷漠无情的环境中长大,她就会变成对善与美无动于衷的人。”林教师深知用爱心、耐心、责任心去塑造学生的真心。爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才干服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才干顺利进行;才干收到预期的效果。作为班主任,她是那样带着一颗至诚挚爱的心,早来晚走,倾听学生的想法，感受学生的情绪,她的善解人意,使学生乐意亲近,乐于接受教导。在课余,她与学生平等相处成为朋友,所任教过班级学生私下里给她一种亲热的称呼“老大”。0级高一时新班级没几天,同窗们就窃窃私语,议论着一件事-谁的脚气那么重?人们互相怀疑着，林教师发现后，觉得这事不利于新班集体的建设,必须尽快解决。同窗们没几天就怀疑到一位叫小秦的女生，可小秦每天若无其事的样子。同窗们徐徐的疏远她,不肯坐她附近,连同寝室的同窗都反映气味重得睡不好觉,有家长来电话了规定换寝室了。但理解后,小秦每天就寝的洗刷工作都做了啊。当林教师找小秦谈心时，小秦死不承认有什么气味（她从小就习惯了）。及时联系了小秦在家务农的父母,父母说小孩时就这样的，目前越来越严重,在本地医院看过也没措施。可这问题存在,其她同窗是安心不了在教室学习，她急学生所急,这事不是做做工作学生就能接受的。她请一位当医生的老同窗帮忙，终于联系到杭州的一位皮肤科名医,就与小秦父母一起送她到杭州。当医生理解了是教师送学生上来及班级状况后，当场表达竭尽全力尽快医好小秦的病症目前小秦每次回温岭第一件事就是来看望林教师,前年林教师住院手术时,她特地从福建赶来看望。林教师总是用自已的行动、契而不舍的精神去感化每一位学生。的班主任工作，工作细致、任劳任怨。学生遇到困难,她能及时理解学生,并予以协助；学生成绩下降，她会耐心细致地帮学生分析问题，谋求解决的措施，及时的予以纠正、鼓励。她十分注重班集体建设和班级文化创立,充足调动学生的学习积极性,班级学习氛围浓、班风正，管理得法，深受学生喜欢,赢得学生的信任和爱戴。班级管理效果明显,高三(1）班，学校按高一时分班状况分给的高考重点指标是12位(人数规定是倒数第三），可今年她的班级高考重点人数是3位，远远超额完毕。担任高三年级段委员会委员,分管组团的四个班级上重点人数8位,为学校超额完毕市、局规定的重点指标做出了奉献。她多次被评为温岭市先进教育工作者，市优秀共产党员，温岭中学先进班主任,她的班级被评为市先进班集体。三、潜心研究林崇军教师十分注重教学研究、教学探讨、高考研究。林教师根据自己的专业成长规划认真工作。善于学习,积极参与各项培训和进修活动,做到每年研读某些教育理论书籍和教师修养方面的书籍，阅读专业类的诸多杂志，并认真笔记，针对自己教学行为及时总结、反思，效果较好。通过学习,掌握先进的教学手段，自觉更新教学观念。开始参与台州首届骨干教师研修班的研修活动，在研修学习与交流的过程中，极大地丰富了她的教育教学理论知识，提高了自身的教科研能力。起至今参与赵海勇名师工作室,积极参与工作室活动,受益匪浅,对专业成长和业务素质的提高有很大协助。积极开设公开课,虚心接受同行的指点和协助。当有兄弟学校的教师来校交流时,认真积极开设校际示范课,展示自己的教学过程,互相学习,提高自己。积极参与赵海勇名师工作室送教活动，开设示范课。在学校迎接省教育厅的重点中学新课程教学检查时,积极开设学校唯一的一节研究性学习公开课,接受省地市领导的检查。在教学之余,积极参与教研活动,认真总结教学心得,认真分析教材教法，并撰写成教学论文。论文高中物理课堂教学如何渗入研究性学习、运用信息技术与课程整合进行高中物理探究教学的实践与思考、谈高中物理教学中的科学措施教育、高中物理课堂教学如何有效增进学生探究学习、物理教学中开放型问题情境创设的研究、从浙江省高考试题看深化高中物理课程改革等论文在省级刊物刊登、省地市级获奖。并参与编写高中物理新课程名师大课堂。担任松门中学教务主任、教科主任期间，负责课题创立高中学生信息管理系统的研究台州市优秀结题、台州市优秀课题成果三等奖,增在市教务主任工作会议上做典型发言。负责课题信息技术与研究性学习必修课整合研究为中央教科所“全国教育科学十五教育部重点课题信息化进程中的教育技术发展研究”子课题结题。负责课题基于高中新课程实行中学校选课指引方略的研究浙江省优秀结题,而这一课题的研究领域恰恰是今年开始的深化高中课程改革一块重要内容,具有很大的前瞻性,具有先期的研究意义和现实的指引价值。筹划开发的温岭中学运动会管理系统大大提高了学校运动会管理的科学性及信息化限度。曾被评为台州市教（科）研先进个人,温岭中学第三届教科研先进工作者。四、宽心处世林崇军教师看待工作总是尽心尽责、一丝不苟。对于学校布置的任务,都会不折不扣地完毕，对于学校的各项工作，都能积极配合支持，常常超工作量工作,超负荷工作，呕心沥血。曾担任高二四个理科班(班额平均6位)物理的教学工作,周工作量及批改作业使她喘但是气来，但所教成绩还是在年级段第一。面对困难或是成绩她总是很安静、很低调,从不张扬。她身体不舒服时忍着疼痛还是坚持上课,因积劳成疾,、底持续两年坚持到学生期末考试结束，放寒假才住进医院进行两次大手术治疗,因无耽误功课,也没告知学校、向学校请假。相反,她还挤出时间帮学生解决学习上的困难。 她不计个人得失,任劳任怨,以学校大局为重,理解、支持学校领导工作。的学校高档职评,经考试、各项考核后本是进入指标人选,可领导说要考虑学校的某些特殊状况，叫她这年让了指标，下年一定考虑。她毫无牢骚、欣然答应。可她是的老一级了,业绩又优秀,她是很需要这高档指标的,由于高档职称是她作为教师成长、教学事业发展的颈瓶。可天有不测风云,由于政策因素,温岭中学无高档指标。的这样一让，就让林教师的高档评估迟了两年。但她对此没有丝毫的抱怨，仍是乐观地、无私地工作着。以真诚待人，用热忱做事。严于己,勤于生。林教师以自己的一颗平常心,活出人生意义。法国大作家雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是胸怀。”教师工作虽然忙碌，但过得充实,少某些计较、少某些抱怨，乐在其中。教育,“捧着一颗心来，不带半根草去”,在工作岗位上找乐趣，热爱教育事业,热爱着学生,就是这种热爱始终鼓励着她迈进，在平凡的岗位上踏踏实实地工作着。在教书育人的道路上她付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实,用“感动中国年度人物”徐本禹日记里的一句话来结尾:“我愿作一滴水,我懂得我很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候,我乐意毫无保存的反射给别人。”