我的扶贫故事

我的扶贫故事天地无情,人有情。 为了贯彻十九大会议精神，解决贫困学生实际困难和需求,力求有更多的贫困生因家境贫困没有足够的能力可以顺利完毕学业 作为教师的我们，根据学校的统一安排，我校的一百来名教师分别都被安排了入户帮扶，说实话,没有走进一贫困户的家中,心中主线无法感受到尚有许多的孩子过早体味着生活的艰苦,承当着她们稚嫩的肩膀还扛不起来的生活压力,生活给了她们与年龄不相符的心灵,过重的承当使她们的求学之路布满坎坷艰难。作为新时代教师的我们不能由于贫困生因家境贫穷,阻断了她们进入知识殿堂的道路；折断了她们追求抱负十月的傍晚仍然那么美，带着淡淡的忧郁。我们和学校的众多同事同样,俩人一伙,三人一群。结帮拿着资料袋开始了我们的扶贫之路。在第一次去学生陈达平家之前,我心里多少有些忐忑。作为班主任的我,从平时跟她爸爸的通电话理解到,鉴于家庭特殊:奶奶年龄大，已经七十多岁，虽然身体没有什么大毛病,但是也无法出去做工。前几年，年龄不高的爸爸却不幸患上心脑血管疾病，虽通过积极治疗，但还是留下了后遗症。妈妈因无法承受生活的压力,自主离开原本无经济来源家庭。给这个家庭雪上加霜。怀着这样一种心情，在班里的一位学生的指点下我们不久找到了陈达平家,来到家门前，映入眼帘的是那破败的院落,窘迫的生活，我的心猛地一颤。进入低矮瓦房家中,看到她爸爸正在做饭,灶炉散发浓雾，陈达平正在床上看书,看到孩子渴求知识的目光和布满由衷的感谢奋发读书的身影,我们更加倍受感动,在难以言说的酸涩之余还留有一份责任。 每个孩子都是明天的太阳，都是将来的但愿，特别对这个特殊的家庭来说。（图为正在看书的陈达平放下课本有礼貌给我们打招呼。）奶奶去自家开荒的空地浇菜。我一方面做了自我简介,说我是班主任。另一位是学校的李教师,今年是她们家的帮扶干部，我和李教师带着学校领导以及全体教师对贫困户的爱心来慰问。憨厚诚实的爸爸非常热情，连忙放下家务活，从小卖部的柜台里拿出两瓶冰红茶来给我们喝，我说“你别客气，我们不渴了,来看看你们，一点心意。”谈话的过程中理解 :一种单亲家庭，老家在木棠镇的一种小山村,由于土地少，又缺少劳动力。鉴于为了抚养孩子长大,有一种好的读书环境，通过好心人的指点来到那大镇迈进农场，附近学校的地方租房子住，做某些小买部生意。尽管生活如此不易,明事理的爸爸还咬牙，坚持让达平在那大城乡学校读书。谈话中,她爸爸不忘叫喝饮料。我们再三推辞。这下我们真实理解和掌握她们的家庭构造、耕地数量，家庭经济来源、收入等状况,对贫困生急需要解决的问题仔细做好记录,为后续开展精确帮扶打下坚实基本。当我们把一种书包,两本笔记本,一盒笔送到孩子的手里。孩子不断地说谢谢。 她爸爸还说你们平时工作那么忙，就不要来家里了,我说那怎么可以呢，我们后来还要多来呢。她爸爸还说国家的政策就是好，她们每月都领到低保补贴，并在去年也领到了国家的危房改建资金,对老家的危房进行了修建。最后我跟她爸爸反映陈达平同窗平常性格比较内向，不善于与人交流。但愿在这次帮扶过程中,让她感受到教师对她的关注,从而增长自信。从陈达平家出来,我陷入了深深的沉思中，这样的家庭真的是需要我们的协助呀。鉴于贫困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的是留守小朋友。她们往往缺少完整家庭的关爱，因而我重要从情感上贴近她们，学习上关怀她们，生活上协助她们,常常与她们交流,掌握她们的思想状况,有的放矢地化解她们心中的困惑，予以她们精神上的动力,使她们保持积极向上的健康心理。作为班主任的我，在平常的工作中,本来和家长的接触就比较频繁,可是在扶贫工作中，班上的这位贫困学生让我更加印象深刻。在这短短的三个月的扶贫路上让我深深地意识到,扶贫不仅仅是任务,我们应当帮贫困生度过难关;除此之外，还是和我们和家长们交流的绝好的机会，通过互相结识，互相理解，拉近彼此间的距离。我们常常说心连心,但如果没有踏足贫困户的家中,没有亲眼看到过她们生活的宿影，就不也许深刻地结识贫困户,深刻地理解她们的精神力量。同仁们,“不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海”,千万条涓涓细流汇聚起来就变成了波涛滚滚的大河,让我们凝聚在一起,立足本职，克难奋进，用实际行动贯彻好十九大会议精神“不忘初心,牢记使命，实现全体人民共同富裕是社会主义本质规定。”作为教师的我们扶贫使命不能由于贫困生因家境贫穷,阻断了她们进入知识殿堂的道路；折断了她们追求抱负 (上图是我们帮扶工作的留影。）