抒情性散文常见难点题型方法总结教案

抒情性散文常用难点题型措施总结目的诠释：有关散文阅读的答题技巧抒情散文着重体现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都涉及在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程,体现心灵之声,因此,阅读时，一方面要把握住作者的感情脉搏。虽然是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的,有交往的，有的甚至是休戚有关、患难与共的莫逆之交,因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基本上进行,常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感,往往是作者对生活的高度结识，即思想的升华。它传达着作者的心声,给人以启迪，仔细品味,都富有一定的生活哲理,特别是借物抒情之作,在阅读时，一定要把握作品的立意，透过核心词句(段）去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在如下诸方面:文中的警句；篇末的结束语；神话、传说、典故的类比；象征;“物”的形象。或者说,可以总结如下：()要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。(3）看作者组织材料的顺序，选择了如何的角度。(4)品味散文的语言。考点导学:、把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛,行文自由，体现的思想感情丰富多彩,因此精确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题措施是:()找到文中的中心句和暗示主题的提示语、核心词语,从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料体现了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要体现的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点:(1）能运用原文词语，尽量使用。（2)没有原文词语可运用时,要注意语言文字体现的精确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2、理清文章脉络，把握顺序作者为了体现自己的思想情感,会精心组织，选用材料；在体现上更是精益求精,特别注意词语在体现上的顺序,层次和分寸感。散文中的顺序,一般涉及：选用的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。例如,线索是作者选择材料的准绳,我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。考题形式:直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的根据等。答题要点:找到线索，根据提问灵活回答。核心是能判断准线索。3、品味语言在散文阅读中，这是一种大的考点，更是考察的重点和难点。可以涉及诸多小项，分析如下:（1)字词含义解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路:考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果懂得该词语的原始意义解释，一定不要忽视词语在语境中的含义。(2)词语妙用考题形式:品评加点词语作用(妙用）或加点词语能否删除。答题思路:解释词语(在语境中)的含义。体现作用。词语的体现作用要结合语境或主题思想来回答,要答该词语对体现作者思想感情或主题思想的作用,有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的精确性或生动性。(3）哲理性语句的深层含义这样的题,往往结合发展性考题来考,有时,也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题,核心要抓住中心词,要体会词语的深层含义和双关意义。4、体现方式的作用一篇文章或一种文段,一般会以一种体现方式为主,为了体现主题需要，往往几种体现方式综合运用，有时会考（或变相）其他体现方式的作用,有时会把修辞融合在这里考。(1）描写的作用散文中的描写重要涉及景物，人物描写等。故事景物描写是渲染氛围或交代时令、季节,烘托人物；散文景物描写是直接体现作者的思想情感或主题的；人物描写重要是考外貌,神态,动作，心理,有关细节描写的地方值得注意。人物描写重要是突出人物的思想性格。(2)议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，体现作者的思想情感，此考点一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语体现考点结合起来考。5、体现手法泛指写作上的措施,它必须是一段文字或一篇文章写作的措施。常用的体现手法有:写景类借景抒情,寓情于景，情景交融，移情于景咏物类托物言志怀古类借景抒情、即事抒情咏史类借古讽今、借题发挥送别类即事抒情、即景抒情边塞类直抒胸臆、借景抒情等等体现手法尚有：对比烘托,侧面描写，象征,卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合(以实写虚,寓虚于实，虚实相生)手法等。6、谈感受这也是散文阅读的热门考题，可分为:(）对描写对象；(2)对人物情感；(3）品味富有体现力的语言；(）对文章某些内容或形式提出自己的见解和疑问等。此考点灵活多变，把握的核心是能精确读懂原文的含义和作者的思想情感。要有自己明确的观点或态度,不能模梭两可。答题时，语言要流畅。不能出病句,语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。实战训练：生死胡杨世上有好多地方，到过一次就不想再去；惟有一处，我去了不仅仍然向往,并且岁月愈久,迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。(A）熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅,金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”“的响声不时爆起。远远望见塔里木河畔的胡杨林,眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中,这里简直是一种最为苍凉壮丽的生命场,铺天盖地的是生命和自然的交响。 陪伴的友人简介说:“戈壁滩,独领风骚的乔木就是胡杨,它们只生长在这一带;胡杨,生是戈壁的精灵,死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它,方知什么是真汉子,什么是伟丈夫，”听罢，旅途的疲倦和困顿霎时成了过眼烟尘。于是,（B）我一马当先,跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。越往前行,越显幽静。蓦地,一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒,映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中,除了胡杨，尚有什么能护住这晶莹透亮的海子呢？ 怀着依依不舍的心绪,我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。那是一幅如何惊心动魄难以忘怀的景象啊! 放眼望去,千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳,被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。（例1）有的似骆驼负重;有的如龙蛇腾地；有的似狮虎雄踞；有如骏马嘶鸣;有的虽树冠被摧,肢断骨折，却仍然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪跃着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打,你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的无声无息地成长，无声无息地壮大,无声无息地辉煌据说，世界上,似这般活着一千年不死，死后一千年不倒,倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。因此，我特别爱惜,将它当成都市中的绿化地，小心翼翼地遭遇,认认真真地思量。我忆起了劬劳(劬：劳苦)的张骞、艰苦的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不进一步胡杨林，也许永远不会清晰什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒,什么是震撼人心的本象这时，“打道回府”的唤声响了!（例2)从沉思中猛醒的我只得随车拜别,然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。1、文章第段中加点的“苍凉”“壮丽”在此段中分别具体表目前哪里？苍凉:无休无止的干旱瘦瘠，无始无终的沙尘风暴;壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云,浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。2、第段中,作者看到胡杨林,为什么会忆起劬劳的张骞、艰苦的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？ 由于胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰苦、骁勇刚正的特点,作者睹物思人，因此才会忆起这些人。3、批注是一种较好的读书措施，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度人手,参照下面的示例1和示例2,自选一种合适的角度,为文中画线的(A）(）两处加上批注。示例:这组排比句从多种角度细致地描绘出胡杨千姿百态的特点。 示例2：“只得”二字体现了“我”依依不舍的心情。这个比方句形象生动地体现了八月南疆热浪滚滚有气候特点。或:突出了胡杨生长环境的恶劣。或：“硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点。B句中的“一马当先”、“跃”表白了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。4、作者在文章开头说：“惟有一处(指胡杨林),我去了不仅仍然向往,并且岁月愈久,迷恋愈深。”除胡杨奇特的外形及生长环境外,尚有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章内容具体回答。胡杨磐石般的信念以及它所体现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。5、常说一种人的成长需要良好的环境，读完本文,你也许会有自己的见解,请结合文章内容，谈谈你对这个问题的见解。胡杨的经历告诉我们，虽然生存在最恶劣的环境中,只要有坚定的信念、顽强的毅力,也能成功。废窑里的阳光 红砖是用煤烧成的，青砖是用柴烧成的。红砖还不流行的时候,大户人家砌屋都是用青砖。瑶村就有一种专门用来烧青砖的窑。窑也是用青砖砌的,比一间房子还大还高，窑门也比家门还大还高。窑顶端开一种大大的天窗。 小时候，我见过一次烧青砖。后来再不烧了，窑就废弃了。废弃的窑里,头一年什么也不长,只长声音。你站在里面喊一句，窑就给你生出好几句。什么也不来,只来阳光。每天阳光都要从天窗探下身子,绕着窑洞好奇地转一圈,到傍晚又走了。 阳光的行为引起了众多的好奇,然后是雨水也往里面跳,鸟雀也往里面飞,虫鼠也往里面爬。一种清寂的窑洞就热闹了。隔几年，居然有植物长出来,从窑底或窑壁隙缝里冒出几片绿叶。我想，那一定是土地里的树根，听到这边热闹了,就循声而来。但它们没想到土里会藏这样一种大的空，一脚踏出来,就被好客的阳光留住了,再不放回去,然后根就只能以枝的模样浮现。 大概是从没见过地面上的东西吧，因此叶也绿得怯怯的,枝也长得怯怯的,一副斯斯文文的样子。有些还不知该往哪儿舒展它们稚嫩的头颅,往往才上长几寸,又踌躇着低下头了。这时阳光就成指挥家了,阳光每天从天窗下来，不是固定在某一地方,而是螺旋般旋转而上，那些枝儿呢,也就跟着它扭麻花似的往上长。这样一窑子植物就一种个小蛮着腰,像在跳舞。偶尔阳光十天半月都不光顾，那些枝儿忽然没了指挥，就横斜竖弯地你看我，我看你，不知所措。等阳光一来，才干纠正了自己的姿势。阳光乐了，不知一窑子植物竟这样听话，像小学生似的,比窑外的植物可好玩多了,就每天来伴它们玩。不觉间,长得快的枝儿就伸出了天窗。 嗬嗬嗬，外面那个大呀！阳光那个多呀!蓝天那个阔呀！先探出头的枝儿一下子成熟了许多，没几天就把那身怯怯嫩嫩的绿换成了深色，然后再不听阳光的话了,要怎么生就怎么生，要如何长就如何长。大概是看着天窗实在比较窄,就想一种人霸占它,于是拚着命地横生柯枝，没多久功夫就把天窗给严严地罩住了。 这就让我想起了望青的父母,为了在瑶村获得绝对的霸权，望青父母一共生了九个儿子，目前瑶村就成她们家的天下了。她们家想欺负谁就欺负谁。 本来所有生命均有称霸的欲望。阳光没想到会是这样,就再没爱好管它们了，也无能为力去管它们。诸多事情都是这样,起先是以喜剧开始,最后则以悲剧结束。万能的阳光也变化不了。 一窑子植物被一方面冒出头的植物暗无天日地关在里面，一种个病恹恹的,然后连绿都不会绿了。再然后，觉得空间的世界热闹是热闹，美丽是美丽,但有太多龌龊的倾轧,就一种个退回去,继续做根去了。 可惜人不能这样。人分为两截，活着的时候,只能做枝。不管你愿不乐意竞争，你都非得要跟别人争个高下输赢不可。只有等到死了,你才干躺在黑暗而幽静的泥土里，舒舒服服过根的日子。我羡慕有人的勇气，在上面的世界斗败了，就毅然决然地去了下面的世界。我太软弱了,做不来，只能这样卑微地活着好在终有一天我也有做根的机会。1、第段“阳光的行为引起了众多的好奇”“众多”指的是哪些？雨水、鸟雀、虫鼠、植物2、给第段加点字注音,并解释。龌龊(w）(ch):不干净;肮脏 3、请仔细品味第段的 “每天阳光都要从天窗探下身子，绕着窑洞好奇地转一圈，到傍晚又走了。” 句子，说说它好在哪里。拟人手法，生动形象地描写了阳光照窖洞的状态。、解释第段划横线的句子在文中的意思。起先是以喜剧开始，最后则以悲剧结束。开始是和睦共处共同生长,是和谐的,最后却是残酷的你死我活竞争结束。句子中布满着作者的悲哀。5、作者从废窑中的故事感受到“不管你愿不乐意竞争,你都非得要跟别人争个高下输赢不可”。我们的地球上，千万种形状各异的动物之间存在着多种奇妙的关系，既有 “杀机”腾腾,不共戴天;也有互为友邦，相得益彰,甚至共栖生活，生死与共,永不分离。犀牛和犀牛鸟的共生现象就是一种较好的例子。对此,请谈谈你的想法。略。从竞争和合伙角度论述。6、请阅读下面句子，发挥你的想象,在背面再仿写一种句子，规定构造相似。抱负不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种,哺育；示例:抱负不是美丽的画卷,而是一张白纸,需要你去描绘、渲染。抱负不是葱葱绿洲,而是一片荒漠,需要你去开垦、改造。落叶贾平凹窗外,有一棵法桐,样子并不大的，春天的日子里,它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相似，姿态也各有别。没风的时候,显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。 。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的烘托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的,作一种妩媚媚的笑。我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?法桐的欢乐,始终要延长一种夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去。法桐就削瘦起来,寒伧起来，变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨。并且亦都僵硬，不再柔软婀娜,用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保存起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐,是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢?！来年的春上,法桐又长满了叶子,仍然是浅绿的好,深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来,和这新叶比较，叶的轮廓是同样的。喔，叶子，你们结识吗，懂得这一片是那一片的替代吗?或许就从一种叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲哀,欢乐时须尽欢乐;如此而己，法桐竟一年大出一年,长过了窗台，与屋檐齐平了！我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必，并且有十分地幼稚呢。本来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来，欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容；世间万物,正是谋求着这个内容，而各自完毕着它的存在。我于是很敬佩起法桐来，祝愿于它:它年年凋落旧叶,而以此渴着来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目的在天地空间里长成材了。1、作者行文很注意前后照应,如,开头写到“窗外”，背面再有“我常常坐在窗里看它”，再后又有“长过了窗台”。文章第段中“仍然是浅绿的好，深绿的也好”这句话照应了第段中哪句话？枝根的,绿得深,枝梢的，绿得浅;2、第段中“喔,叶子,你们结识吗”。这里为什么用“你们”而不说“你”,请简要回答。由于这里是对历年收留的落叶和今年收藏的新叶而说的。3、“悠悠岁月”中的“悠悠”作“长期”解。文章第自然段“凋落的曾经那么悠悠地欢乐过”中的“悠悠”作何解释?沉着不迫（自由自在、怡然自得等）4、文章第段中，作者写道“觉得我往日的哀叹大可不必”。请从文中找出作者往日哀叹的原话。可怜的法桐，是谁给了你生命,让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢?!5、仿照文中划线句，另写一种放在文中得体连贯的句子。注意,语境由“没风”改成“有风”有风的时候,显得很潇洒，轻盈而活泼的摸样。6、文章最后说:“我于是很敬佩起法桐来,祝愿于它：它年年凋落旧叶,而以此渴着来年的新生，它才没有停滞，没有老化,而目的在天地空间里长成材了。”作者这里写的是法桐，事实上也是体现对人生的结识。请你揣摩这段话中加点的语句,结合人的生命现象，简述你对这些语句的理解。人也像落叶同样，一代接着一代,消灭，成长。这是社会的规律。正由于推陈出新,长江后浪推前浪，人类才得以不断地成长进步。答到意思即可给分。理解要点:年年凋落旧叶；来年的新生，才没有停滞，没有老化;树长成材。新 叶一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊！你好,新叶!“大自然里的花,五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我觉得，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀，坚定执著地等待着，积蓄着，一但冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝到处窥探一眼，然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。新叶一每天长大了，伴着春的脚步。转眼间,便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油;稀处,淡得清亮，像一层薄薄的光晕。然而，倘若它只有惹人爱慕的风姿,怎值得我动之以情。留意观测许久，我发现某些使我敬慕的它的德行和情操。新叶的毕生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的毕生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。一方面，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠,于人但求有益。它辛勤地工作着,日夜不断地吸取二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山,美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地用心致志地垂着绿阴,谦逊而不 ，清高而不孤傲，淡妆自恃,深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。虽然凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯拜别。并且，大多是叶面朝下,把最后一吻献给妈妈。也许是由于“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。新叶青青,使我忽然想到:虽然不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净崇高的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它同样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。朋友,愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶,四季长青。1、第段中划线的句子顺序已打乱,请按对的顺序写在下面横线上。春天萌芽，夏日生长,秋风起后，大都飘飘去了。2、根据第段上下文的意思,在空格内填入恰当的词语。谦逊而不 卑贱 ，清高而不孤傲。3、文中赞美了新叶的诸多可贵品质,请你简要写出其中三种。提示:毕生短暂,热爱生活;不惧环境恶劣;忠守岗位；与地不争，与人有益；工作辛勤；美化环境;从不炫耀;知恩图报4、按下面例子,请另找一处你觉得写得精彩的语句,简要说说好在哪里。例：第段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比,突出“嫩芽”的勃勃生机。言之成理即可。枫叶如丹袁鹰春天,绿的世界。秋天，丹的世界。绿,是播种者的颜色,是开拓者的颜色。人们说它是但愿,是青春，是生命,这是至理名言。到夏季，绿得更浓,更深,更密。生命在丰富,在充实。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在火热和郁闷中成长,在雷鸣雨骤中经受考验。于是,凉风起天末,秋天来了。 于是,万山红遍,枫叶如丹，落木萧萧,赤城霞起。丹，是成熟的颜色,是果实的颜色,是收获者的颜色,又是孕育着新的生命的颜色。单纯是色彩的变化、更替、转换以至循环吗?撒种，发芽，吐叶，开花，成果。孕育,诞生;长大，挫折,成熟。天地万物;人间万事，无一不是贯穿这个共同的过程。并且，自然与人世，到处相通。今年五月，曾访问澳大利亚。五月在南半球,正是深秋。草木，是金黄色的;树木,是金黄色的。有一天,在新南威尔士州的青山山沟一位陶瓷美术家R先生家作客。到她家时已是晚上，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推门出来,一片宁谧，整个青山都还在静憩中。走到院里,迎面是一株枫树,红艳艳的枫叶，挂满一树,铺满一地。我回屋取了相机,把镜头试了又试，总觉得缺少点什么。若是画家，定会描出一幅绚烂的斑驳油画，可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。这时木屋门开了，一种八九岁的女孩蹦了出来。这是R先生的外孙女莉贝卡,她们全家的宝贝疙瘩。小莉贝卡见我对着枫树发愣，就几步跳到树下，拾起两片红叶，来回跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。最初的一缕朝阳投进山沟,照到红艳艳的枫叶上,照到莉贝卡金色的秀发上，就在这一刹那间,我揿了快门，留下一张自己十分满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。就在这一刹那间,我恍然明白:枫叶如丹，也许正是由于有跳跃、欢乐的生命；或者，它自身也正是有丰富内涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正价值,并且感受得那么真切。于是想到北京香山红叶。香山的红叶是黄栌树,不是枫树，到秋天那一片艳艳的红光,同样能使人心旷神怡。但是,倘若没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟,也许又会使人有寂寞之感了。有人喜欢它的宁静、庄严,也有人欣赏它的富饶、浑厚。于是，又想起前曾游南京栖霞山。栖霞红叶,也是金陵一景。去时虽为十月下旬，枫叶也密布枝头,但那红色却缺少光泽,显得有点黯淡。我不无扫兴地说:“盛名之下,其实难副。”南京友人摇摇头，说再迟十天半月,打上一层霜，就自不同了。问怎么个不同法，她说通过风霜，红叶就显得有光泽，有精神。不经风霜,红叶就没有光泽和精神,恐怕不只是从文学家的眼睛看，也尚有点哲理韵味在。难怪栖霞山下大殿里一副楹联有云：“风霜红叶径，数江南四百八十寺,无此秋山。”这半副楹联,让我记到如今。枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗？“霜叶红于二月花”,经历了这个境界，才是真正的成熟,真正的美。愿丹的颜色，丹的真、善、美，长驻心头。1、作者为什么由春天的绿写到秋天的丹呢？ 由绿而丹，展示的是天地万物、人间万事的发展过程，而本文所讴歌的正是生命蓬勃的活力和它的丰富内涵，这样写为下文揭示生命需要一种成熟的历程作了较好的铺垫。2、“我”在澳大利亚新南威尔士州先生家作客时，拍摄了秋之生命这幅作品。作者为什么具体地记叙了拍摄的过程和感受?这一部分中“枫叶如丹”的含义是什么？为了体现自己对枫叶，即对生命的感悟过程，更是为了体现：世上最美的是生命（或者告诉我们再美丽的景色也要用活的生命点缀）。“枫叶如丹”的含义是：“枫叶如丹,也许正是由于有跳跃那么真切。”、文中加线的词语“这个共同的过程”指的是什么？你是如何理解“这个共同的过程”的?孕育、诞生、长大、挫折、成熟;生命需要挫折，只有通过洗礼的生命才是真正的成熟、美丽的生命。4、作者觉得北京的香山红叶同样能使人心旷神怡，为什么?由于香山同样有满山流水般的游人,鸣声上下的小鸟,也就是有跳跃的生命。5、“我”为什么至今还记得南京栖霞山下大殿里的半幅盈联?这一部分中揭示“枫叶如丹”内涵的是哪一句？ 由于那半幅盈联揭示了一种人生哲理：红叶也好,生命也罢，只有通过风霜与挫折，才有光泽，有精神。枫叶如丹,不正是它同风霜搏斗的战绩,不正是它的斑斑血痕吗? 6、如何理解文中画线句子的含义?不通过风霜的枫叶不是最完美的枫叶,没有通过磨炼的生命是不完美的生命。、请你仿照下列句子，另选一种话题,写一句话。枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗?略心中的芦苇张弛在我的记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。芊芊芦苇，在滩涂上扎根,无拘无束；在纤桥旁 A （摇撼 摇动 摇曳)，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,徐徐化作凝重的黑色，却仍旧亭亭玉立,倩影婆娑。虽然翻越季节的山峦,静候白露来临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也仍旧洁白，布满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代,从诗经,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏，去溯芦苇之源,你也会发现，苍凉凄美的芦花那么容易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。易水之滨,悲凉的旋律中,荆轲止别燕太子丹，踏上刺秦的不归路,她身后的芦花,一定在萧萧劲风中轻扬。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权,楚王昏庸，居庙堂,不能为民解难；谪乡野,不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心,奔涌于胸,使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴。在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇拜和怀念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校背面的江边漫步那里，茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中 （消失 弥散 弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃,尚有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静，温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光缓缓地流泻,我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下,和屈原同愤,跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中。我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤单、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!人是孱弱的，就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己均有也许意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只但是是一根芦苇:是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”这根能思想的芦苇,就是你,就是我1、根据文章内容,分别在第段和第段的括号内,选择最恰当的词填在下面“”、“”两处。A处： 摇曳 处： 弥散 、从文中找出与第段内容相照应的两个句子。(1)倘若寄身木筏,去溯芦苇之源，你也会发现,苍凉凄美的芦花那么容易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。(2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!、揣摩下面各句,说说你对句子的理解。（)她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土,潇洒倜傥。这句比方生动形象地写出了芦苇虽处恶劣环境,但却能保持超然独立的品性和气节。（2)人只但是是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。这句比方生动形象地写出了人的生命像芦苇同样脆弱,但人由于有有思想，精神上又是无比坚韧的。如果用文中的“人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性”这一句回答也给分、请简要概括第段的内容。“我”在大学时代对芦苇的感悟(结识、理解等）。、俗话说:“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者运用了什么写法?为什么要这样赞美?说说你的理解。文章运用了象征手法，由物及人,作者借赞美心中的芦苇就是赞美心中的抱负,由于作者心中的芦苇象征着人在逆境中体现出来的思想、韧性及坚强。6、为下面这句话补写一种分句。这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚,是 。句式一致,语句优美即可