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准考证号: 乐山市高中阶段教育学校招生统一考试语 文本试题卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题）,共8页。考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分10分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第卷（选择题 共24分）注意事项： 1选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上相应题目的号的位置上。 在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目规定的。 . 本部分共小题,每题分,共分。一、语文基本知识(15分,每题分)下列词语中加点字的注音有错误的一项是 （ )愧怍zu 寥阔l 爵士ju 哺育 B酷肖 io 砭骨bin 鞭挞t 攲斜qC恣睢h 瓦砾 窥伺s 殷红y D.伫立h 哂笑hn 鄙夷b 啜泣 chu 2下列词语书写完全对的的一项是（ ）A.亵读 吊唁 群蚁排衙 有例可援B. 拮据 逞辩 万贯家私 如坐针毡C.襁褓 寒禁 不容置疑 世外桃园泯灭 蓬蒿 轻飞慢舞 奄奄一息下列各句中加点词语使用对的的一项是 ( ）A海燕叫喊着,飞翔着，像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀溅起波浪的飞沫。她不想让颠沛在外的同乡承受阴影,于是,她信口说,走错了人家。C.社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。D今年“五一”国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。 4.下列句子中没有语病的一项是 （ )A.这条隧道已使用近年，里面相继浮现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。B.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，增进这些国家的经济发展。目前，有些国家和地区浮现了动乱局势,难道这对世界和平有影响吗？D.在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地获得了八战全胜的战绩,荣获冠军。5依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是 ( )一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ,治事应持 ,创业酌用 ，养心可奉释家之超脱,行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。兵家之权变 儒家之忠诚 纵横家之灵活 墨家之兼爱 法家之严明A B. . D. 二、文言文阅读 (9分,每题分)阅读下面的文言文，完毕68题。魏文侯轶事文侯与群臣饮酒，乐,而天雨,命驾将适野。左右曰:“今日饮酒乐，天又雨,君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐,岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。韩借师于魏以伐赵,文侯曰：“寡人与赵,兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩,文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也,皆朝于魏。魏由是始不小于三晋,诸侯莫能与之争。 使乐羊伐中山,克之,以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之?”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之,觉得上客。（选自资治通鉴）6.对下列加点词的解释不对的的一项是 ( )命驾将适野 （前去）B.知文侯以讲于己也 (懂得， 明白 ) 乃往,身自罢之 （ 罢职) D.文侯怒，任座趋出 （ 快走 ）. 下列句中加点词的意义和用法相似的一项是 ( ).韩借师于魏以伐赵 魏由是始不小于三晋B克之，以封其子击 其恕乎！己所不欲,勿施于人C文侯应之亦然 呼尔而与之，行道之人弗受。D.使翟璜召任座而反之 民殷国富而不知存恤8. 下列对文章内容理解不对的的一项是 ( )A魏文侯是个诚实守信的人,为了不违狩猎之约,弃宴亲自前去。B.魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。.针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言,体现了她刚直不阿的性格。D.魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”,若非翟璜的巧妙解说,任座定会小命难保。第部分(非选择题 共126分）注意事项:1.考生使用.5m黑色墨汁签字笔在答题卡上题目所相应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。2.本部分共五个大题，有15个小题，共26分。三、翻译、鉴赏与默写 （22分）9翻译下列句子。 （6分,每题3分）向者任座之言直,臣是以知之。 （ 上文魏文侯轶事)_ 宫中府中,俱为一体，陟罚臧否,不适宜异同。 (诸葛亮出师表)_ _ 10.诗歌鉴赏。 (4分，每题分）江城子 密州出猎 (宋)苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。词的上阕从哪些方面体现了作者的“少年狂”？细读全词,请品析下阕中划线的句子。1.在横线上写出古代诗文的原句。 (1分，每题2分） ,各领风骚数百年。 (赵 翼论诗 )白头吊古风霜里， 。 (陈与义登岳阳楼其一) ,忽复乘舟梦日边。 （李白行路难 其一）欲问行人去那边? 。 (王 观送鲍浩然之浙东)巴东三峡巫峡长， 。 (郦道元 三峡 )酿泉为酒， ，山肴野蔌(欧阳修醉翁亭记）四、议论文阅读 (12分,每题分）从拴象说开去印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱,无法挣脱。待象成年,有能力挣脱木柱时,它的脑海中却早已烙印下了“木柱不也许挣断”的想法，养象人便能轻而易举地对象群进行管理。束缚住象的不是木柱,而是根深蒂固的思维定势。我们在感慨养象人聪颖智慧之时,也不免为大象唏嘘：环顾身旁,有多少人深深陷在思维定势的泥沼之中无法自拔，人们一提到空谷便想到悬崖峭壁，一提到春天就想到百花争艳因此,唯有挣脱思维定势,才干找到通往成功的桥梁。思维定势,是通过岁月淘洗、沉淀的产物，是人们世代相传的“金科玉律”，人们往往因循守旧，不曾探寻过这些“不假思考”背后那片广阔的天地。看到苹果,你往往会想到其甜美的肉质。而牛顿却用苹果作为钥匙,打开了思维殿堂的大门,触遇到数千年来无人“染指”的真理,发现了万有引力定律。奠定了典型力学的地基。同样一种苹果，乔布斯以它的模板设计出简约大气的新一代“苹果”产品，渡边淳一以它为引子创作出了失乐园。每天有无数人吃苹果，但只有少数挣脱思维定势束缚的人能看到其潜在的巨大价值，并以此为桥梁。走向成功的彼岸，实现人生价值。数千年来，面朝黄土背朝天的中国人祖祖辈辈在天地中耕耘,“任劳任怨”，有多少人想到如何能挣脱“靠天吃饭”的命运,又有多少人持之以恒地去钻研呢？袁隆平着手水稻研究后不久，一位高档专家曾鄙夷地说:“水稻很难优化杂交，放弃吧！”袁隆平却毫不灰心，数十年如一日地埋头于实验田中,最后成功地研制出“东方魔稻”，解决了无数人的温饱。只需勇敢地撕开始终穿着的“紧身上衣”,就会轻松向前奔跑。一路脚踏实地,不顾流言蜚语,虽然最后山穷水尽，也但是是无害的尝试,大可拍拍身上的尘土,从头再来。如果柳暗花明，那么历史就会记住你的名字。不要觉得挣脱思维定势离我们太过遥远，我们身娇体弱无法闯出新路。李德斯，一名一般工人，见妻子长期被厨房油烟所困扰，便决心打破“煮菜必油烟”的定势，苦心钻研,发明了冷花生油,不仅大大改善了自家厨房环境,还受到鲁花集团青睐，启动了财富源泉。只要留意生活，敢于创新,挣脱思维定势并非难事。大象拴在柱上不能挣脱,而人却能斩断捆绑思维的绳索，开拓新的领域,走向成功。 （改自犬牙参差开蜀道一文)12.文章论述的中心观点是什么？它是如何提出的? 13.第自然段画线句子运用了什么论证措施？有何作用？ 14.请结合本文,说说我们如何才干挣脱定势思维的束缚? 五、散文阅读 (18分)教师! 教师! 阎连科 我又见着我的教师了，如朝山进香的人见到她自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张教师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与教师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果,说了诸多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时，我的学习,我的作业，我的逃课。我教师张梦庚的毕生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的代末，教师读书辍学，辍学读书，反反复复,走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了149年的红旗飘扬，记忆中历来都是饥饿辛苦，土改时家里却忽然成了地主。好在,她终归识字，也有文化,祖国的乡村，也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的部分必然。于是,教师就成了教师。从一种乡村完小到另一种乡村完小,从一种乡村中学到另一种乡村中学。直至改革开放后，她被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。一晃就让她所有人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 不懂得教师对她的人生有何感想,从她写的一本我这毕生张梦庚自传的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱,流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，教师白发了;我们中年了,教师枯衰了。我们成家立业了，而教师却在沉寂的人生中，望着她曾经管教谴责抚疼过的学生们,过着忆旧的生活，想着那些她仍然记得、可她的学生们早已忘却的往事。 还记得，初一时，她是我的班主任,又主教语文。一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍及，多得兵荒马乱,人心恐惊,我便邀了班里十几种相好的男同窗，去帮我妈妈捕获蚜虫。自然,那一天教室里学生寥寥，教师无法授课而只能让人们捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，教师质问我为什么带着同窗逃课,我竟振振有词地说，是带着同窗去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问教师道,地里蚜虫遍及，我该不该去帮我妈妈捕获蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急切，我家人手不够，我请同窗们去帮半天，究竟又做错了什么？ 事情的成果，似乎我带同窗们逃课捉虫正合校规事理,反让教师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不也许转化为也许的开始。可是，目前,面对耄耋（mo di,指年龄八九十岁)老人,给我毕生养育庇护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下，教师执意要走,不无快意地说她的子女们都在外工作,孝顺无比。真是天应人愿，让毕生坎坷、教书认真的教师，年老时，子女有成，学生有成,仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。 教师从我家拜别时，是我扶她站起;离开院子时，是我扶她过的门槛；送至门口远去时，是我扶她过的一片不平不整的地面。我的爸爸离开人世太早，扶着教师的时候，我就像扶着我年迈的爸爸。望着村头远去的爸爸般的教师，落日中她如在大地上移动的一棵年迈的树。直至她在村头缓缓消失，我还看见她在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，犹如宁静里我在听我的心跳同样。 说不出教师哪儿伟大,可就是觉得她伟大。也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大自身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。(选自读者.0有删改）1.文章写与教师相见,说了诸多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分) 16.请说说文章题目“教师！教师!”有什么特点？用这个标题有什么妙处? (分） 1结合文章,理解第段划线句子的含义。 （3分) 1.为什么说张梦庚教师的毕生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? （4分) 1.作者说,就是觉得教师伟大。结合全文，说说张教师的“伟大”表目前哪里?(4分） 六、综合性学习 （14分）20非持续性材料解读。 (4分，每题分）阅读下面三则有关“电子阅读与纸质阅读”的材料，完毕下面的题目。材料一：近年国内国民电子阅读状况调查表 时间内 容电子阅读运用率%32.8.64.35.1材料二:随着生活节奏加快,阅读载体也多样化,国内国民对纸质图书的阅读时长略有减少。,国内成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比减少了.9分钟。，国内成年国民人均每天手机阅读时长为210分钟,比增长了5.8分钟。材料三：上海市的调研显示，58.22的青少年觉得“纸质读物”具有最佳的阅读效果。青少年青睐纸质图书的重要因素涉及“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏”、“内容查找以便”、“需要记录或做读书笔记”等。 材料一和材料二阐明了什么问题？_ 结合上述三则材料,说说该如何解决“电子阅读与纸质阅读”的关系？_ _ 21.综合性学习活动。 (4分，每题分)阅读情景材料，完毕下列题目。 有一次,俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时,她说:“诸多人一辈子有两个追求，一种是有钱,一种是值钱。有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”她又说：“同窗们不要把自己变成储钱罐，由于没有人可以靠储钱变富;但一定要把自己变成印钞机，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有也许。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的奉献就越多。”刚说完,台下掌声雷动。请解释俞敏洪先生发言中“储钱罐”和“印钞机”的含义。储钱罐： 印钞机: 从语言体现的角度,说说俞敏洪先生这段话有什么特色？ 22名著阅读与文学常识。 (6分,每题分)下列对童年的表述不对的的一项是（ ) A童年是苏联作家高尔基自传体故事三部曲中的第一部。作品从“我”随妈妈投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。B阿廖沙的外祖父是开染坊的,但随着家业的衰败,外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也是粗野、自私的市侩。.在弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。D故事的基调节体上显得严肃、低沉，在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。阅读简爱精彩片段节选后，填空。 明媚的仲夏照耀着英格兰;天空如此明净,太阳如此灿烂，在我们这波涛环绕的地方,难得有一种这样的天气，目前却接连诸多天都这样。干草已收了进来；桑菲尔德周边的田地一片青翠树木郁郁葱葱,十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重,和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成较好的对比。这段景物描写渲染出 的氛围,暗示了简爱同罗切斯特的误会将 ,爱情将 。七、作文 (分）半命题作文。 （6分） 人的成长需要丰富的物质养料,更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格,精神养料强大我们的灵魂失败让我们坚强,批评让我们成熟,艰难让我们上进,感动让我们爱惜,阳光让我们温暖请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇0字以上的文章。规定：将题目补充完整；文体自选，诗歌除外； 不得套作抄袭；文中不能浮现与自己有关的真实姓名、地名、校名。乐山市高中阶段教育学校招生统一考试语文参照答案及评分原则一、语文基本知识 （5分,每题分)1.C， 2.B , 3. ，. , 5B二、文言文阅读 (9分，每题3分） C ， .C, 8.D三、翻译、鉴赏、默写 (22分）9.（6分,每题分) 刚刚（先前)任座的言辞正直（直率）,我因此才懂得这一点（我因此才懂得)。（核心词:向、直、是以，语句不通酌情扣分)皇宫中和朝廷里,都是一种整体,奖惩功过、好坏(扬善惩恶)，原则不应当不同(原则不应当有差别）。(核心词：俱、臧否 、宜，语句不通酌情扣分)1（4分)出猎时英姿潇洒（装束气派）,出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，以孙郎自喻。（任意答对两点得1分,3点得2分)将拉开的弓箭比作满月，运用“射天狼”的典故，（答使用比方或用典都给分），体现了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。（1分）1（12分,每题分，错一种字不给分)江山代有才人出, 老木沧波无限悲,闲来垂钓碧溪上， 眉眼盈盈处,猿鸣三声泪沾裳,泉香而酒洌。四、议论文阅读 （12分，每题4分)2唯有挣脱思维定势,才干找到通往成功的桥梁。(2分）（答“我们要挣脱思维定势”得1分）它是对印度人拴象的故事进行分析后提出的。（2分）1运用了比方论证(1分)。把老式观念和权威思想比方成“紧身上衣”(1分），形象地论述了打破老式观念和权威思想对人束缚的重要性，有力地证明了中心论点（2分）。.一方面我们要摒弃常规思维，常从多角度思考问题；另一方面要敢于冲破老式观念,挑战专家权威(大胆质疑）;第三要留意身边的生活，敢于打破常规。(大意对的即可,对的一点给2分，任意对两点给满分。)五、散文阅读 （18分）5(3分)我在酷暑的一天带同窗逃课帮妈妈捉蚜虫，还强词夺理顶撞张教师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各分)16（4分)文章题目运用了反复的修辞措施和感慨号(感慨句)。（2分)这样既强调了人物的身份,又体现了作者对教师崇拜和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。(分)7(分)虽然张教师的背影在眼前消失了，但是张教师的形象和精神还留在我心中，（1分)让我像听心跳同样时常清晰记起,(1分)这体现了我对张教师的无比敬爱和深情难忘。(1分)(可以不分析，直接答含义即可) 1（分）张教师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活,她的毕生“清寂”。（1分）她事业有成,为教育做出了奉献;（1分）子女成才,家庭幸福(1分)。因此布满了“暖意”;但是，她毕生清苦，命运坎坷，不被人注重,不被人记起，因此她的人生布满“寒凉”。（1分）19.(4分）她热爱教育,默默坚守教坛43年，毕生的金贵岁月奉献给了教育,培养学生成才;(2分）她关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬佩。（2分）六、综合性学习 (14分) 0.(分)阐明了国内国民运用电子阅读的人数逐年增长，而对纸质图书的阅读时间有所减少。（2分)随着科技的发展,电子阅读已成为阅读的重要方式，我们要适度运用。（1分)但是我们仍然要注重阅读效果最佳的纸质阅读。(1分）21.（4分)储钱罐：指依托老式方式,被动积累钱财的人 ；（1分)印钞机:指凭借自身能力，不断发明财富的人； （分） 用了两个新颖独特的比方，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。（分)22.（6分) D (分)；明快愉悦或生机勃勃; 误会消除（解决、冰释）;确立(持续、发展）（3分,一空1分,意思接近即可）七、写作 (6分)23.半命题作文。 (0分)作文评阅要严格按照级别评分原则进行。等 级 评 分标 准基本级别50分一等(5-45分）二等(4438分)三等(3-25分）四等（20分）切合题意中心明确内容具体构造合理语言畅通字体清晰标点规范符合文体规定符合字数符合题意中心较明确内容较具体构造合理语言较畅通字体较清晰标点较规范符合文体规定符合字数基本符合题意中心基本明确内容不够具体构造较合理语言基本通顺字体不够清晰标点不够规范基本符合文体规定300字以上偏离题意中心不够明确内容空泛条理不够清晰语病多笔迹难辨标点不规范不符合文体规定局限性00字发展级别分较深刻（分)较丰富（分）较有文采(3分）有创意（分)有独特而深刻的体验,感情诚挚。题材新颖，体现具体,情感细腻。语言生动,富有文采和体现力 。构思、构造等有特色。【阐明】 基本级别评分以题意、内容、语言、文体为重点。“符合文体”指符合考生根据题意和内容自选的文体规定。 发展级别评分，根据评分点,不规定全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 缺题目扣2分，每个错别字扣1分，反复不计；局限性字数,每少0字扣1分。 确觉得抄袭的作文，“基本级别”在四等之内偏后评分，“发展级别”不给分。 作文评分时全员平均分控制在分-45分之间。
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