班主任教育演讲稿-班主任教育演讲稿

班主任教育演讲稿|班主任教育演讲稿班主任教化演讲稿范文|班主任教化演讲稿 生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒,而教化就是这样一种职业。下面是由演讲稿网演讲稿栏目我整理的班主任教化演讲稿范文,欢迎查看。 班主任教化演讲稿范文敬重的各位领导、老师们： 大家好！很兴奋在这里沟通我们为人师的华蜜和欢乐，付出和收获!我今日演讲的题目是爱的力气。寒暑易节,岁月如歌!从教十三年，做班主任十三年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月消逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充溢爱的心灵之旅! 今日，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程！ 今年，我接任四年（1)班的班主任工作。 开学第一天,当我走进这个班,我看到的是42双眼睛,那是一双双充溢特性、张扬、挑剔、怀疑、淘气、冷漠，甚至还有挑衅的眼睛，凭我做班主任这么多年的阅历,我知道,这个班不好带,但我心中有数，我肯定会把这个班带好。因为我深深知道:我有这样一种力气，可以给顽皮以理智,可以给软弱以坚毅，可以给浮躁以沉稳,可以给颓唐以激扬,可以给迷惘以志向,它可以穿越再遥远的心灵的距离,那就是博大无私的师爱。 我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我全部的学生眼中都充溢自信，充溢宽容，让我全部的学生都充溢对将来的追求和渴望,要让学生知道，为了明天，无论是何时何地,无论有多大的困难,在心里，给自己一轮太阳，有了它的照射,何时何地都不会无望,老师就是他们的太阳！在寒冷时给他们以暖和,在黑暗时给他们以光明！ 孔子说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。 每天,我都准时走进教室的门，我想让每一个学生看到我的身影。无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬,学生出操，我也跟在学生队伍的后面,和他们一起,我要让学生知道,他们热,他们冷,他们累,但老师是跟他们一起的!我用我的爱暖和着我的学生。 学生身体不舒适了,我就给他们悉心的照看、关怀。我班里的女生郝婉施身体很差，每当她不舒适时，我会递水送药,家长来了之后感谢地说，梁老师，辛苦你了，把孩子交给你,我们做家长的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。一次次悉心照看,一次次灯下的促膝长谈,一次次课外活动操场上的激烈竞赛,我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。 我了解每一个学生的性格,熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里,我也在学生的心里。 嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上,我感冒了，会有学生主动帮我拿水正是学生对我的这份爱的重负,让我更加爱我的学生。 生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教化就是这样一种职业,老师的一个眼神，一个抚摩,一个微笑，都是宏大的爱的力气。 爱是最宏大的教化，也是最胜利的教化。 苏铭钊，他在班里就出好多的问题,上课跟任课老师顶嘴,跟同学闹冲突,甚至想打架，他在同学们中间造成了特别不好的影响，让任课老师对四(1）班也有了不好的看法,我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，没有一个孩子是不行教化的坏孩子,我从来这样认为。我用我的宽容宽恕了他一次次的错误!给了他无私的关切和爱惜， 一个学期下来,他适应了,思想有进步了，他的母亲来到学校,笑着对我说：“感谢你,梁老师，你比我更懂我的孩子啊!” “知我者，谓我心忧;不知我者,谓我何求” 或许有人不明白,我这样苦苦地工作，图的是什么呢?是啊，曾经我心里也极度不平衡过。干了那么多年，接的差不多都是“远播臭名”班级，连职称考核也没一个“优”。但自从我看了一篇文章后,观念全变了。记得着篇文章其中有一段是这样说的:“凡事感谢,感谢损害你的人，因为他磨练了你的意志;感谢欺瞒你的人，因为他增进你的才智;感谢蔑视你的人,因为他让你醒觉了你的自尊;感谢遗弃你的人,因为他教会你应当独立；凡事感谢,学会感谢，感谢一切使你成长的人。” 是啊,我庆幸我选择了老师这个职业，我庆幸我做了这么多年的班主任,我在学生的身上看到了爱的持续,我在学生身上看到了自己的价值!感谢大家! 班主任教化演讲稿范文 我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我始终担当班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸，有喜悦,有胜利,有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过许多的“小刺头”,在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个矮个子小老师吗？常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必需严厉点,要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成果差，常常没事找事欺压同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。 没想到,他不但不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,常常变着花样给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。 可后来的故事却变更了他,更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本,发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师,你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧,但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥,厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍,内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我确定找张洪同学好好的谈一谈。 那天晚上放学,我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他,更不该动手打他。对着我变更的新面孔,他有些不自由,又似乎有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。 说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说:“老师,我喜爱今日的你,信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗?”我当时坚决果断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。 这件事已过去十多年了,但十多年来，这件事始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。 只有理解了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任,应用自己的态度温和，用亲切的目光,用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励,只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时,更让我明白了,作为一名班主任，必需酷爱自己的学生，敬重自己的学生,理解自己的学生，只有这样,老师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜爱的好老师。 因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为缺憾。现在,我又接任了新的班级,面对的是一群天真烂漫的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很麻烦,他们总是跟不上课。每次考试,他们的成果有的十几分，有的几分，有的甚至零分。 虽如此,我对他们也没有放弃。因为我知道,放弃了一个学生对一个老师来说,不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说,放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深,铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨,我总是第一个走进教室；放学了，空旷的校内里剩下了我和班里的这几个学生;双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。 功夫不负有心人，经过一段时间的努力,这几名学生除了一名还没有跟上课外,其他学生都跟上了队伍,这个还没有赶上队的同学叫韩小静。这是个可怜的孩子，去年，她的妈妈因病治疗无效恒久的离开了她。为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶,自己踏上了打工的征途。 谁知，更不幸的事又再次驾临到了这个已经很不幸的女孩身上,今年二月份，她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇难身亡。爸爸和妈妈恒久的走了，再也听不到父亲声音又远离了母爱的她怎能全身心的投入到学习中呢?她变得郁郁寡欢，总是发呆。看着弱小、无助、可怜的她,作为班主任的我心碎了,我确定解囊相助,伸出我的救济之手。又逢初六大集，中午放学。我带她来到集市上,为她挑了一身美丽的衣服，买了一双洁白的球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。 她渐渐的吃着，可吃着吃着,她突然哭了起来，非常悲切的对我说道“老师，我想爸爸,想妈妈。”听到这辛酸的声音，看着苦痛流涕的她,泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么须要爱的孩子啊!我紧紧将她搂入怀中，动情的说道:“好孩子,不要哭，爸爸妈妈不在了,还有老师,老师就是你的妈妈。 在以后的日子里,我给她以无微不至的关怀。一次闹流感，班里的很多学生都呕吐不止，高烧不退，不得不输液治疗。她也没有被幸免，可别的孩子都有父母的关切和陪伴，而她,只有年迈的奶奶。 奶奶除了能给她买几片顶药外是拿不出钱为她进行更好的治疗的。为了使她尽快地好起来,我掏钱为她买了药，请了医生到她家里为她输液，并利用午休和晚上放学时间去陪她,给她买去好吃的。到了双休日,我亲自到她家里去补课，有时帮她洗洗衣服，做些家务。每次进门,她的奶奶总是颤巍巍的握住我的手,激烈地说：“为了我的孙女，这样麻烦你,真是让我们过意不去呀!”随着时间的推移,小静在我的关爱中心情慢慢好起来,学习成果也在我的辅导下,按部就班，不断提高。为了嘉奖她,我给她买了一个很精致的书包。当我把这个书包送到她手里时,她的眼中闪动着泪花。 对着我大喊了一声“妈妈”,扑到我怀里大哭起来。一股暖流在我心中涌动着，老师的付出是不须要回报的,然而这一声妈妈却是对我付出的一种无价的回报。这一声妈妈更让我知道。我所面对的每一个学生不仅仅是我的学生，他们更是我可爱的孩子们。我以赤诚的爱心对待我的这些孩子们。寒冷冬季，由于学校条件的限制,破裂的玻璃窗不能刚好更换,冷风时常的从窗外刮进来，孩子们被冻得直打哆嗦。看着孩子们冻僵的小手,冻红的小脸，作为班主任的我怎能不心疼？便自己花钱买了塑料布遮住窗外的寒风，买了门帘,拦住门外的冷气。 每天早晨,我都早早的来到学校为学生生好炉火，保证学生来时,教室里是热乎乎的。一次下大雪，不能骑车,为了刚好赶到学校,天还没有亮,我便在漫天飘舞的雪花中，脚踏厚厚的积雪，一步一滑步行十几里路赶往学校。到了学校，我的鞋袜都湿透了，裤子也湿了半截,当天下午便发起了高烧,连续几天高烧不退，为了不耽搁给孩子们上课，我没有请一天假。孩子们看我不停的咳嗽，还从家里给我拿来止咳药、水果让我吃。那一刻,我被孩子们感动着。 一份耕耘,一份收获，耕耘的好,收获会更好,十二年来，我所担当的班级考试成果始终名列前茅，我也得到了家长的认可,领导的好评，学生的信任。被先后授予优秀老师、骨干老师、优秀班主任。但全部的成果和荣誉都已成为过去，“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在以后的工作中，我会接着努力,不断向新的目标迈进。 春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀,挚友们,让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生， 班主任教化演讲稿范文 白驹过隙，一转瞬两年过去了。往事的每个片段时常冲击着我的思绪,留给我很多感动的余味:学生的变更、进步、成长就是为人师的华蜜与胜利。还记得两年前刚接手初一（）班时,班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”,常常不交作业,即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜爱追逐打闹,课堂上也常常捣乱，影响别人学习。有一天,我去开会了，自习课上,班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律,其他同学在仔细地学习,他却耐不住孤独，趁机起先恶搞。有意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台,大声地说：“班长，我不当心把裤裆弄湿了，你看看,”班长的脸霎时涨红了,班上的同学也轰的一声,笑开了，他看到这样的场景，得意忘形。事后我找他训话。一起先,他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了,便附和我说:“老师，你是对的,我错了,老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。 事后我起先反思：在整个谈话过程中,我明显感觉到他对我训斥的反感,心理的对立,使我根本无法真正走进他的心里，劝服教化也就成为一句空话。我必需变更我的教化方式。为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发觉他问题的“症结”:其实他自尊心很强,非常渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成果不佳,感觉不到老师和同学们对他的重视。所以经常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。 找到解决问题的切入点。我立刻增设了一个体育委员的职位，由他担当。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后,我发觉他的精神面貌有了很大的变更。上课仔细了,恶作剧也不搞了，作业也起先做了。我特别欣喜他的改变，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”,为我胜利打开了他的心灵之门。事不疑迟,我必需抓住良好战机,“乘胜追击”赢得最终成功。 多番斟酌,我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，接着从“心”起先他的教化工作。刚起先，他交上来的随笔写得不是很仔细，我就在本子里写下评语：“志灏,你聪慧，关切集体，乐于为集体做事。你给老师的印象始终不错。假如你能仔细写好作业,你的表现会更令老师满足！你肯定不会让我悲观的，对吗?”下一周交上的随笔，看法明显仔细了许多。就这样，我每篇都写上对他激励和表扬的评语。他也越写越仔细，越写越好。这种激励作用很奇妙。不但语文科作业仔细了,对其他科的看法也仔细了，经过半个学期的努力,他的成果获得了一个飞跃性的进步。 余志灏同学的进步是对我用“心”教化方式的最好褒奖。正如教化家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的特长和弱点。理解他的思想和内心感受,当心翼翼地去接触他的心灵”只有这样,才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教化才得以有效开展。班主任教化演讲稿范文 大家好!我演讲的题目是让阳光和春风伴随孩子们成长我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教二十年来，我始终担当班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸，有喜悦,有胜利,有失败,有诸多说不完的故事。 其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事,当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子,心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必需严厉点，才能镇住他们。”于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。 当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成果差,常常欺压同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气,还义正词严地顶撞我,我感到颜面尽失,当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。（说心里话,当时我真想狠狠的打他一个大耳光,但是理智告知我,千万不能动手。） 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,常常变着花样给我捣乱,对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁。下课后，他更加肆意地欺压同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。 可后来的故事却变更了他,更教化了我。有一次习作,题目是老师,请听我说，我看到李旺的作业本,感到很纳闷,因为他平常很少交作业，今日，我看到的作文虽然写的不是许多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你,因为我知道你是恨铁不成钢,可我厌烦你对我毫不留情的训斥,并且不喜爱你凶巴巴的样子。” 我把这段话读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。我对自己说:“该好好反省自己了。”于是,我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，老师粗暴的话语损害了你,老师真心向你致歉。”那天下午放学,我和这个孩子进行了一次态度温和的谈话,这是我第一次特别亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，很多不良习惯改掉了,毕业考试的时候，竟然考了班里第4名。这件事已过去十多年了,但这段给了我教化的话，时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我每个孩子都有他最可爱的一面。只有理解了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手、用暖和、激励的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励,只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会成为学生喜爱的好老师。 因为有了这个故事，在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为缺憾。 去年,我接受领导支配到宝善街小学进行轮岗,今年七月到期,月日那天下午，我和新接班的陈老师交接工作，陈老师到班里留暑假作业,当时我不知道该怎样和孩子们说，于是我选择了躲起来，下了课,我进教室看班,聪慧的孩子们一下子就知道了我将不再教他们,很多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了,她说:“杨老师,我好舍不得您走。” 当时我也特殊难受,哽咽得说不出话来，这时上课铃响了,孩子们回到座位,教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住,无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了,很多家长打来电话,请我留在宝善接着教他们的孩子。我只能对他们说愧疚了。一年的轮岗工作同样也深深地教化了我，感动着我。 一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民老师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用敬重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上,更加坚决地一路前行。感谢大家!我的演讲到此结束。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页