上半年教学总结范文锦集五篇

上半年教学总结范文锦集五篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我收集整理的上半年教学总结篇，欢迎阅读与保藏。 上半年教学总结 篇1 转瞬间20xx年上半年结束了,一个学期的工作也快要结束了，回首过去的半年工作，我们学校做到了最好,比之前的几个学期工作的都要好,所以信任在在期末考试中,学生的学习成果和思想素养都会有较大的提高。 总结上半年的工作时很重要的,这样可以在下半年中借鉴上半年的工作成果阅历，在工作上取得主动:一、关注学生心理健康，促进学生身心全面发展。针对近年来全国范围内由于学生心理健康缺陷导致的各种案例,我们进行了细致的探讨和分析，有的放矢的对学生进行心理健康教化，并建立了经济开发区第一个学校心理询问室,针对学生出现的个类心理问题进行辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由心理问题引发的严峻后果,为构建和谐校内做出了贡献。 二、主动实施“五个一工程”和开展重大节日教化活动。 依据市教化局、开发区公共事业局统一支配，在广阔中学生中开展“五个一”工程,利用各种渠道开展活动，极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。三、始终狠抓教学工作不放松： 、接着加强教化“双百问题”、“重大问题”。 和学校管理与领导创新行动探讨，力争在全市各项教化评比中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反馈矫正探讨的基础上，今学年我们提出了“零”作业制度，老师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩处性作业的家庭作业，将自习和课余时间全部由学生来支配,让学生依据自己的实际状况自主选择预习巩固、深化学习、强化训练的方式、方法,老师针对不同学生的学习现状提出有针对性的看法、建议和指导,并供应可供不同层次学生选择的作业。“零”作业制度的实施,实现了师生共成长。2、加强网络教研,提高教化教学水平。从2x年2月起先,我校进行网络教研试验，老师先周备课后，将学科分析、教案设计、试题探讨等教学教研内容在个人博客上公布,为教学教研供应第一手资料。各学科老师将积累的一学年的教化教学第一手材料，全校每月进行一次沟通总结，形成老师优势的资源互动和共享,编写出博客教研校本教材,为下学年其他老师的教化教学供应第一手资料。实践证明，“问题网络教研,艺友互动成长”教学活动,具有创新的特点,促进了我校教化教学教研的内涵发展。得到了事业局领导的好评，潍坊市电视台对我校的网络探讨进行了报道。 3、关注八类学生成长,促进教化和谐发展。 “以人为本，和谐发展”是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教化领导小组,采纳干部包老师,老师包学生的做法,分工到人，责任到人;再次,设立导师，指导学生成长；发挥学生帮扶作用，开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮助对象，建立好互助小组，各互助小组制定互助安排；各互助小组分别组建一帮一,一对红,开展思想和学习沟通活动,收到良好效果。4、抓好各科竞赛和小班招生。 优生是一个学校的精髓，培育尖子生，引导学生建立学习爱好，是很重要的一个方面,这项工作我们要从日常工作抓起,引导学生从小树立克服困难，勇于夺冠的信念。由于学校重视,工作措施到位,在省初中数学竞赛（预赛）活动中，英语、数学竞赛又创佳绩,均获开发区第一名。其中数学科竞赛我校有8名同学获奖,获平均分第一名,一等奖4人我校独占前三名。新城小班招生我校有24人提前录用。 5、以优质课评比工作为突破口,加强自主高效课堂建设，提高了授课水平。 今学期,进一步加强“自主高效课堂”创建，以区优质课评比为抓手，通过教研组初评推出各学科教学能手，以点带面，切实提高授课水平,实现了80%以上课堂教学达到“满足”的目标。在我区5月下旬开展的优质课评比中,我校zz的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名,z分获历史、地理、物理、生物其次名。上半年教学总结篇2近几年来我校在市、县教化局的正确领导和关怀下,紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心,以提升教学质量为目标,以提高老师专业素养为关键,全面优化学校教化教学管理,进一步提升我校整体办学水平,现将近期来的教学工作总结如下:以“教学质量年”为契机,我校的教化教学工作的开展有条不紊，主动参加上级领导机构组织实行的各项活动。 一、强化过程管理，提升质量指标。 加强常规管理是落实教化安排的根本保证。本学期我们仔细落实各项规定,组织教学。仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度,坚持双周五业务学习制度，坚持期初期中期末检查制度,加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。 1.本学期适时进行三次“六仔细”检查，实行平常检查与集中检查相结合的方式。期初期中和期末三个阶段进行统一检查,刚好发觉问题，刚好反馈,刚好改正。学校加强随堂听课和巡察检查，利于改进课堂教学，促进教学效率和学习效果的提高,本学期随堂听课老师覆盖率达8.5%。随堂听课平均达55节。 2着力课堂教学探讨,缩小质量差距，提升质量指标。期中有针对性地对部分学科、年级进行质量调研，了解驾驭教学状况,并刚好反馈给老师。加强学生常规管理,养成良好学习习惯,注意培育学生细致倾听、用心读书、细心计算、独立思索的良好习惯,关注和帮助后进生驾驭良好的学习方法,提高有效时间的学习效率。在期末考试中,全校三科合格率达97.2，其中数学合格率8.2%,语文合格率为99.%，英语合格率为985%,学科成果稳步提升。 3落实综合实践活动课程,注意学生的亲身体验和主动实践，老师不受时间限制,在一学期内任选时间与内容，开展两个主题以上的活动，并留意积累资料。抓好体育卫生工作,注意学生视力工作,抓好两操，削减学生近视发病率。 4落实规定，活动确保。我校仔细实行市实施素养教化的规定，主动推动素养教化。我校的爱好小组活动按时按安排有序开展,学校组织了“田径”、“器乐”、“声乐”、“舞蹈”、“绘画”、“书法”、 “计算机技术”等多个校级专业爱好小组,同时各班自行组织班级爱好小组，统一时间准时活动,丰富了学生的课余生活,有利于学生全面和谐发展。今年在镇小学生田径运动会上，我校取得了19分,为近几年最高分,在镇同类学校中领先。在县运会中我校的入场式获全县队列表演第六名;我校音乐小组的孩子们排练的舞蹈从头再来获县艺术节评比一等奖,欢欣鼓舞参与六一儿童节文艺汇演；在县教化局组织的老师学生书法、绘画竞赛中，我校的x、x老师的书法作品均获二等奖，xx老师的绘画作品获二等奖,x、xx、x三位同学的绘画分获一、二、三等奖，xx、x两位同学参与以“改革开放三十年”为主题的绘画竞赛分获二、三等奖。 二、探究校本教研,开创教研局面。1.走出去。本学期中，市级教学教研活动为我校老师供应了很多的学习机会,我们先后去xx的xx小学、xx一小观摩那里的校本教研活动和综合实践课的开展，使与会老师受益匪浅,我校开展的网络教研活动也从中吸取了先进阅历。20x年4月，我校老师外出参与不同学科的优质课评比，在听其他乡镇老师讲课之余，与参赛老师进行教化教学思想的沟通及碰撞,不但强化了老师的反思意识与实力,而且使老师不断吸取他人特长,让老师不断在做中提高、做中完善。.请进来。本学期县教化局初级教研室在我校实行了英语优质课评比,在历时两天全县英语骨干老师授课的同时，我们让我校英语老师随堂听课,吸取老师们上课中先进的教学方法、手段,结合自己的实际状况,取长补短,使自己的教学工作能得到提高;20x年月我校的xx老师要参与xx市数学优质课评比,我们邀请教研室的老师们到我校赐予指导,他们见多识广，给我们了很大的启示,后来我校组织一部分骨干老师集体备课、共同研讨沟通，大家结合自己对这节课的理解畅所欲言,大家在沟通中相互学习、互传方法、相互勉励、相互促进、共同提高,帮助张老师找出不足，完善教学设计。 3仔细组织老师开展校本教研活动,加大研修力度。开学初,我们结合学校的总体工作安排,制定了切实可行的教研安排,按时举办教研活动，上课老师为了上好课,在年级组和教研组里的老师帮助下，共同切磋,反复修改，既提升了自己的教学水平,又带动了其他老师一起探讨。点评老师为了评好课，活动前学习教材、教参、教案，活动中仔细听记、思索，评课中确定胜利，提出商讨看法,这样既提升了评课水平，又提升了学校形象。每次活动凡支配到的老师都能准时参与，并在研讨中充分、主动地发表自己的见解，教研活动的开展使我校师生受益匪浅。xx年月,我校组织开展了区域性的教研活动，兄弟学校有多名领导和老师参与，在这次教研活动中，我校x老师讲了古井、xx老师讲了分数除法的意义，与会的领导老师们发言热情主动,活动开展很胜利；0xx年4月,我校的xx老师参与了全县的数学教研活动,所讲三年级数学课相识面积供全县数学老师观摩; 5月,教化局小学教研室在我校实行了“校本教研工作现场会”,在会上结合xx老师的相识面积一课,我x镇教研共同体的老师们利用网络,上uc沟通看法，发表看法，得到全县各校领导老师们的一样好评，开拓了xx县利用网络进行教研的先河,也让我校的校本教研活动上了一个新台阶。.结合学校实际开展校本教研活动。在0910第一学期开学初，由于师资力气的调整,三至六年级任教英语的老师多为班主任，对英语教学不熟识,针对这种状况，学校教研安排中制定了指令性和指导性安排， 三、建设一支高素养的老师队伍。加强师资队伍建设。重视对老师的政治思想教化、职业道德教化;重视对老师的业务培训,提高老师的业务水平，在学校日常工作惊慌的状况下,先后支配老师去外地参与培训学习。一大批老师脱颖而出：xx老师被评为“德育教化先进工作者”，老师评为“xx县优秀老师”，xx、x、x三位老师被评为“xx县先进教学工作者”。 1、组织老师接着学习新课程改革的先进理念。理念是先导,学习是保证。接着加强老师的理论和业务学习,采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并常常沟通,使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。在xx市优秀教案评比中,我校有六名老师的教案分获一、二、三等奖。其中xx老师的詹天佑、xx老师的科学教案获一等奖,x老师的只有一个地球、xx老师的i ei i教案获二等奖。2、加大青年老师培育力度。为年轻老师供应学习的机会,以提高年轻老师的整体素养。在此基础上,对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创建了展示自我的平台。本学期，我校部分青年老师各级讲课竞赛中得到了历练,均取得了可喜的成果:0xx年3月，xx老师为全县英语老师做示范课;同月、x两位老师参与县英语优质课评比均获一等奖;xx、x老师参与科学优质课评比分获一、三等奖;xx、x老师参与品社优质课评比获一、二等奖。x、x老师参与阅读指导课评比获一、二等奖。xx老师还参与了xx市的优质课评比,xx老师参与了信息技术与英语学科整合课的评比。在体育艺术优质课评比中，x老师的华蜜之家、老师的跨越式跳高、xx老师的文明礼貌歌被评为优质课。x老师参与了市里的体育优质课评比。 四、工作展望 在以后的工作中将接着深化课程改革，加强常规管理,加强教学探讨，紧紧围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成果这一中心，常抓不懈。引领各老师抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生的主动性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题开展教学探讨工作，使教学工作能够重实际,有实招,出实效。争取在期末考试中取得更加优异的成果。总之，我校必需坚持以人为本，必需提高老师职业道德和业务素养。学校从教学、教研上看有肯定的发展，我们会接着努力,不断挖掘老师潜力,提高老师的主动性，争取更上一层楼。上半年教学总结 篇3 本学年主要从以下几方面对教化教学进行了实践和探究： 一、努力建立互动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学科,课堂上须要不断的探究求源才能突破每一个学问点,所以我努力提高自身修养以同等、宽容的看法来激发学生的探究热忱,课堂上不仅保证师生同等还同等对待每一位学生，创建自由自在的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智,使每个同学都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教化意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松惊慌心情将疑问一再往下延长最终老师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了巩固，师生的距离也缩小了。 二、加强书本学问与生活世界的相互联系记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理老师的要求也是我们培育学生的目标，一个老师有什么样的教学思想或教学理念，会干脆体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教化思想或教化理论的书籍,不断接受新观念,充溢完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考、素养教化论丛、中国教化报等，树立了素养教化、终身教化、创新教化、社会化教化、将来教化等教化教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法,使素养教化、终身教化等落到实处。另外,充分利用我校的现代化设施，阅读学习已经有的一些教学课件,同时,收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。 在工作之余,努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断总结阅历，充溢自己的教学水平和班级管理水平。 联系人们生活的实际与地理环境的关系,尽量使地理教学活动生活化,生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索,因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。 三、尝试创新，主动优化教学方法. 1、课前讲地理。在教学形式上创新,今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的主动性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分打算,演讲的同学都做好充分的打算，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解,有些还会配有板书。使学生既会学,又易学，且将来还想学,真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培育了爱好，养成了习惯，提高了实力，获得了方法。 2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 三、以博客为平台，在网络教室努力提高自己 成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教化新发觉，共有40篇文章发表。 人教论坛是我志向的网络教研室，在不断的学习和探讨中自身得到了很大的提高。 四、取得的成果 09年6月唐山市结业考试中,八年级四个班每个班的优秀率都在20%以上。上半年教学总结 篇4 半年来,我镇小学的教学教研工作以县教研室制定的“一个中心（实施素养教化）,两个基本点（提高质量、均衡发展),三个提倡(教干以学校教学工作成果突出为荣、教研员以教研成果优异为荣、老师以教学成果优秀为荣)，四项基本措施（老师培训、教学研讨、教学指导、六率监控），二十四字(优化支配、规范课程、加强培训、深化研讨、有效视导、严格监控）工作方针”为指导,实行“更新教干的管理理念、转变老师的工作看法、营造良好的教学秩序”的有效措施,致力于规范办学行为，推动课程改革,构建高效课堂,全面提高了全镇小学教化教学质量。 一、转变工作作风,实现了“三个突破” 为突出教学工作的中心地位,让校长把主要时间和精力用在教学上，我们要求：校长必需熟识和把握教学教研工作的有关要求,正确分析本单位的实际,广泛听取广阔教干、老师的看法,形成自己的工作思路；要扑下身子深化老师、课堂进行调研和工作指导;要定期召开教学教研工作会议，探讨、布置和调控教学教研工作等等。让全部完小建立“两监控(教学过程监控、教学质量监控)两记录(教学工作日记、教学工作会议记录）”。实行“周密安排、过程调控、限期整改、总结提升”等有效措施,例如:月份,我们对全镇小学进行了专项的“教学秩序检查”，对违规违纪的老师进行了通报指责和罚款处理；五月份,检查了全镇小学“提高教学质量的工作措施”，等等。从而转变了教干、老师的工作作风，让全体教干养成了对待教学工作“事事有安排、日日有记录、周周有总结、月月有回顾”的好习惯,让教学工作在记录中得到了梳理、在总结中得到了改进、在回顾中得到了提高。使全部教干切实更新了三个理念：变口头重视为亲自践行，变人情化管理为制度化管理，变“围着转”为“亲自干”。老师的工作看法实现了两个转变：变工作懈怠为埋头苦干，变无视制度为按章办事。 在更新教干管理理念、转变老师工作看法的基础上，我们实现了三个突破:教干的教学管理有实效、教学探讨有成效、教学质量有提升。二、落实“三点有求”,开展有效教研 本学期,我们的教研活动支配突出“自主”“创新“实效”三点要求，即活动的内容、次数、时间由我们自主支配,创新教研形式,追求教研实效。(一)围绕“四熟”抓培训，提高老师素养 高质量的教学依靠于高水平的教干老师，高效课堂必需有老师的高素养作为支撑。我们的业务培训围绕“四熟”绽开,即熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材、熟识教参。 我们始终本着“走出去、学进来、用得上”的思想，主动派人参与各级教化部门组织的培训活动。本学期,我们总共派出了2人次参与了县级以上部门组织的培训活动。通过再培训,极大地提高了老师的素养。 我们重点抓好了教材通研和集体备课。集体备课根据以下基本程序:安排任务个人初备集体研讨形成定稿（即教学思路）课堂实践提升反思。例如：3月2日至日,我们组织了六年级教材通研；月8日至1日和月29日至月日,我们两次组织了一至六年级教材重点单元的集体备课。通过教材通研和集体备课使老师切实把握各单元教学的目的要求，教材编写的意图,重点内容的教法要点等。 我们还实行“专家讲座、专题研讨、老师座谈”等形式对全体老师进行了理论培训。例如:3月份，我们仔细实行县教研室提出的“深化专题研讨大练兵”活动，各学科针对研讨专题，对全体老师进行了了培训。从而提高了全体老师的理论业务水平。 （二)围绕“四课”抓研讨,促进老师专业成长课堂是教学的主阵地，是实施素养教化的主要途径与场所,提高老师的课堂教学水平是促进老师专业成长的关键。因此，我们立足课堂,围绕“四课”(示范课、观摩课、汇报课、跟进课）开展了卓有成效的教学研讨活动。总之，本学期的教学教研工作在“老师管理、教学探讨、教学监控、营造良好的教学秩序”上下足了功夫，教学成果显著：两人参与了市级讲课，1人参与了市级课件展评，人获县讲课一等奖,4人获县讲课二等奖；1人被推送到省参评“省级教学能手”;1人获市级教学案例评比一等奖。上半年教学总结 篇5 在学校领导的热心关怀下,全校老师的大力支持下,本期顺当地完成了五年级数学教学工作。为总结阅历,特将本期的教学工作总结于此以为鉴： 一、指导思想: 本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导,根据课程标准进行教学，着眼于儿童的全面发展,致力于帮助学生学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素养、培育跨世纪的建设者和接班人为目标。接着培育学生的思想道德品质和提高学生的学科素养，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。 二、达成教学目标： 本期完成了小数乘法，小数除法,视察物体，简易方程,多边形的面积，统计与可能性，数学广角的教学目标。主要达成了如下教学目标： 1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简洁的小数乘、除法运算，能在解决详细问题的过程中，选择合适的方法进行计算。2、使学生初步相识了循环小数、有限小数和无限小数,能用循环节的形式表示循环小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数。、使学生知道了小数四则混合运算依次,会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中敏捷运用简便算法,会解决有关小数的简洁实际问题。 、使学生知道了用字母表示数的优越性，在详细的情境中学会了用字母表示数。理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示情景中的等量关系并解决问题。 5、使学生经验了利用方格纸或割补等方法,探究并驾驭三角形、平行四边形和梯形的面积公式,学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简洁的实际问题，并在探究过程中培育探究精神和初步的探究实力。 、使学生理解并驾驭了平均数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与平均数。 7、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。 8、使学生的计算实力、抽象实力、推理实力及空间观念等在学习过程中得到了肯定的发展。三、本期坚持了教学“五仔细”。 本期的教学工作，仔细坚持了教学“六仔细”。 1、仔细钻研了教材、大纲,探讨了班集体状况。 开学之初,仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点,探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，探讨了班级状况,驾驭了学生的学问结构水平,家庭状况及学习状况和学习爱好状况。2、仔细撰写了课时教案。 针对了解的状况内容状况,本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记,以便学问的弥补和信息反馈。 3、仔细上好了每一节课。 课前,我总仔细熟记教案;课堂上,有安排、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教，因势利导,面对全体学生,面对学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。 4、仔细批阅了学生的作业。 课后,我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业,我作了仔细的批阅。做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。 、仔细作了学生的单元测验。本期教学工作,做到了教学一个阶段,就马上捕获信息反馈,对学生学习学问状况进行了单元测验，测验中,对学生进行了仔细对待考试的思想教化。 6、仔细辅导了班上的后进生。 本期的后进生，我抓得早，抓得牢,从上期就部署了安排，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。 四、本期坚持对学生进行了思想教化。 本期，针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教化。如:激发学习爱好的教化、明确学习目的的教化、树立远大志向的教化、了解时代特征的教化、使全班同学均能正常发展。 五、课改得失。本期也作了课改的尝试,使自己的教学观念得到了进一步的转变,对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。 六、本期做得不足之处。 、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。总之，本期的工作有得有失,也就有进步,我争取在今后的工作中，扬长避短,力争把工作搞得更好。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页