八年级质量导学案陶顺江

第一节： 质量导学案 (第1课时) 姓名： 班级； 编号：（八 六01-1）编者：陶顺江 一、学习目标：1、 知道质量的概念、符号和单位并会进行单位换算。2、 知道天平的构造；3、 初步掌握托盘天平的使用；学习重点：托盘天平的使用方法。学习难点：质量的含义，托盘天平的使用方法。二、自学探究1、物体所含_的多少叫_。2、质量的基本单位为_，符号_常用单位有_、_、_；3、完成以下质量的单位换算1kg=_g=_t=_mg106g=_kg、0.42kg=_t。4、实验室测质量的常用工具为_。阅读P110，图6.1-2中认识这种测量工具的结构名称,并记住在使用之前的3点要求.5、天平的使用；把天平放在_上、调节横梁右端的_，使指针指在分度盘的中线处。指针左偏，向_调指针右偏，向_调。把被测物体放在_盘里，用镊子向_盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。读数：被测物体的质量等于_。三、小组合作、探究学习1、一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要_。物理上“质量”是用来表示物体_，而生活中某产品的“质量”是指什么呢？2、一个初中生的质量约为50_，一头大象的质量约为6_，一个鸡蛋的质量约为50_，一张纪念邮票的质量约为50_。3、生活中常用来测量质量的工具有哪些且都是怎样使用的？4、小组实验，用托盘天平称量自己的笔，书，橡皮察等小物体的质量。并讨论：在左盘放上准备称量的物体后，向右盘中尝试着加砝码时，应该先加质量大的还是先加质量小的？为什么？ 6、总结托盘天平的使用方法：四、达标检测：1、210-7mg最接近下列哪一个物体质量（ ）A、一头水牛B、一名中学生C、一只鸡D、一枚大头针2、下列数据中最接近你身体质量的是（ ）A、480kgB、4.8107mgC、8000gD、0.01t3、下列质量中，最小的是 ( ) A1.19107t B125 mg C 0.13 g D0.000 12 kg4、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）A棉花所含物质较多 B铁块所含物质较多C棉花和铁块所含物质一样多 D无法比较棉花和铁块所含物质的多少5、在实验室里用_测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是_g图10-8五、巩固提升1：“在用天平称物物质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针基分度盘中线左边一点，这时应该（ ）A、把横梁右端的螺母向右移B、把横梁右端的螺母向左移C、把游码向右移D、在右盘中加一小砝码2：下列有关托盘天平的使用不正确的是（ ）A、称量物体前首先应估计被测物体的质量以超过量程B、称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码C、不管桌面水平上要调节天平平衡就可以称量D、不能把化学药品直接放在托盘上称量3：要测一枚邮票的质量，下列办法中正确的是（ ）A、把一枚轴票直接放在天平上称量B、先测出一枚轴票和一个螺帽的总质量，再减去螺帽的质量C、先测出100枚轴票的质量再除以100第一节： 质量导学案 (第2课时) 姓名： 班级； 编号：（八 六01-2）编者：陶顺江 一、学习目标：1、知道质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置的变化而改变。2、进一步掌握托盘天平的正确使用；3、会用天平测固、液体质量。过程与方法：通过学生自己动手做实验得出正确的结论。情感态度价值观：培养学生科学严谨的学习态度和实事求是的学习作风。学习重、难点：1、掌握质量是物体的一种性质2、托盘天平的正确使用。二、自学完成以下问题： 1、使用测量工具前要了解该测量工具的_和_2、使用天平应思考的问题。天平应怎样放置_。指针指在什么位置天平平衡了_。称量质量前，怎样调节天平的平衡_。P110，图6.1-2图中，标尺上每1小格表示_g。游码的作用_，在什么时候使用_。3下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上把天平放在水平桌面上将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央将游码拨到标尺左侧零刻线上调节横梁平衡螺母，使横梁平衡计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为_ 4.在用天平测物体的质量时,向右盘中添加砝码,应当按_顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”),在调换砝码时发现,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这是应采用_的方法使天平恢复平衡.三、小组合作、探究学习1、怎样称量粉状物体和液体的质量，并动手称一称？2分组实验：、用天平称一块橡皮擦的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。、称量一小杯水与一小块红糖的总质量，然后使红糖溶于水后，再称糖水的质量，比较两次称量的结果。小结：第一个实验中将橡皮擦剪碎后_改变，但_不变；第二个实验中红糖的_改变了，但_不变；实验得到的结论：物体的质量不随物体的_、_的改变而改变。3讨论并思考：如果将一个物体的位置和温度改变后，它的质量是否会变化？4归纳总结：物体的质量_四、达标检测：1、说一说：下列变化情况中物体质量是否变化。将桌子从一楼搬到三楼；把粉笔压成粉笔灰；把冰熔化成水；把水从20加热到60。2、下列说法正确的是（ ）A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了 B、1kg铁比1kg棉花质量大C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了 D、玻璃杯打碎后，形状发生变化，质量不变。 3、下列情况物体质量发生变化的是（ ）A、铁化成铁水B、把石块放大太空中C、把菜刀表面磨光滑D、把铁丝拉长4一个物体的质量大小取决于 ( ) A物体的形状 B物体所含物质的多少C物体所在的位置 D物体所含物质的多少和它的形状五、巩固提升： 1、用天平称液体质量,通常的方法是:先称出_的质量m1,再称出_的质量m2,则被称液体的质量m=_.2某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该A减少砝码B增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右移动D将横梁右端的平衡螺母向左移动3托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）A相当于向左调节平衡螺母 B代替指针用来指示平衡C相当于在左盘中加小砝码 D相当于在右盘中加小砝码