师德师风演讲稿

师德师风演讲稿师德师风演讲稿敬重的各位领导，敬爱的老师们,可爱的学生们： 大家好! 今日我演讲的题目是:桃李满天下。 首先告知大家，我不是歌手,不能用好听的歌喉歌咏我的岗位;我不是画家,不能用漂亮的画面吸引观众；我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。 然而,我是一名老师，我要用凝重的感情，对待我的学生；我要用深深的思索,释放我心中的奇妙;我要用蜜蜂的精神,推动我前进的步伐。众所周知：老师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱;老师的爱,是用语言播种而结果的圣洁的爱；老师的爱，是专心血滋润的高尚的爱。把严厉当负责,我不敢苟同;把工作当乐趣,我信念满怀;把师爱当信念，我始终信任。你同意我的观点吗？ 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我坚决果断地回答:“是老师”。不错,在我的心灵里，我就喜爱老师。在父亲的训诲下，我踌蹰满志地登上了三尺讲台,成了一名人民老师。 站在三尺讲台上,看到那一双双渴求的眼睛，一张张绚丽的笑脸，一个个可爱的身影，不由得让我想起,那个曾经赐予我师爱的老师赵利华老师，就是他激起我对老师的酷爱，就是他坚决了我的志向。在那艰难的岁月里，赵老师用他厚实的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲，还有几个正在长身体的孩子,一个中学,两个初中，还有一个小学，那几十元的工资就是他们家的经济来源，生活之艰难可想而之。就是在这样的状况下,赵老师还给我们没吃午饭的学生,买来白花花的大馒头。 年幼无知的学生，怎知那生活的艰辛。只见赵老师转过身，蹲下去捡起一个不懂事学生,扔在地上的馒头,托在他的手心里,然后当心翼翼地剥掉那层带泥的皮,生怕奢侈一点点,而后一口一口的咽下,静默地连同那咸咸的泪水一起咽下。 如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后，是一份何等宏大的爱啊。这是一种什么爱呢？这是一种深化心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱，这是一种质朴暖心的爱。赵老师在平凡的教学岗位上所付出的辛苦,不会是徒然的。我们的老师播下的种子,在我身上开花结果了。 我们班的学生，两极分化特殊严峻。那些成果差的学生早已对学习失去信念。看着一双澄澈透亮的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一个个五彩缤纷的世界,我一改平常的严厉,用慈祥的身份拉近和学生的距离，用挚友的身份关切他们，用激励的方式激发他们，让他们首先爱上我这个老师。慢慢地我发觉，三天两头不进校的学生再也没有逃课了，而且每天都早早来到学校；从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手；从不提笔的学生也按时交起了作业就是这样，我释然了,我坦然了，我欣慰了。就是这样,我明白了,我要坚守老师的这方净土。 我爱我的家人,也爱身边的这些孩子们。转瞬间，我在自己的工作岗位上即将走过27个春秋。孩子们的笑容，在我的眼中是那么的熟识,孩子们的冷暖悲苦,都让我为之而牵挂。你们信任吗? 敬爱的老师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有震天动地的壮举。我们只是巨人的基石,我们不须要崇高而华丽的赞美,我们不须要多少荣誉来装饰，我们也不须要多少掌声来满意。我们只求心安理得地走好每一天,完成我们的使命。我愿我的爱,能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子，在爱的滋润下强壮成长，我愿全部的人,都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。师德师风演讲稿2敬重的领导、老师: 您们好！ 是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁安慰了那苦痛的伤痕，是谁赐予了那簇新的活力,是你我的老师。老师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信念百倍。作为一名老师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。 爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是成人成才的阶梯。华蜜和欢乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程,假如没有爱的相伴和救济，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样,让人在危难中镇静从容，在黑暗中豁然开朗,在苦难中信念满腹。潮有起落，月有盈亏,但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它能够溶化人情的坚冰,击破世俗的包袱,打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖爱,就是生活中的指南针！ 爱是生命中的去痛药。讥讽、讪笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们悲伤,苦痛，甚至无望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温顺的笑容,静静地,静静地走近我们,抚平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我们的难受,冲淡了我们悲伤的记忆，填补了我们空虚孤独的灵魂。爱让我们看到了期望和信念,让我们看到了华蜜和欢乐。爱也让学生在温柔飘香的春风中沐浴,让学生在温馨舒适的夏日中沉醉,在圆润皎洁的秋月下起舞，在雪白素净的冬雪中深思爱在四季,爱在永恒,爱恒久陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。 爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式,在爱的滋润下,焕发青春,它让公式跳舞,舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与欢乐，它让算式欢乐，笑出青春与活力是爱让我们聪慧,是爱让我们欢乐，是爱让我们快速成长，它赐予了我们簇新的活力,它给我们注入了年轻的血液,让我们激情洋溢，让我们意气风发。一路有你,我们欢歌笑语，我们奋勉图强，我们幻想成真 仁者爱人。老师是阳光下最绚丽的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自我，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充溢人间。 爱，它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!爱在有情天，只要让爱扎根杏坛,我们必需会收获花香四溢,我们必需会收获硕果累累,我们必需会收获今生无悔!我的演讲到此结束,感谢大家！师德师风演讲稿3各位领导,各位老师：下午好！今日我作为五年级的代表，能在这里和大家沟通师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。面对教化系统开展的师德师风教化月活动，提倡师德师风建设。或许我们想得许多许多。但是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个校内里,在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。我们年级组一共十位老师，可以说是老、中、青的结合。像我们的杨老师已经50岁,但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充溢了热忱。她的心里始终装着全班学生,孩子的一点小小的进步，她报之以激励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。 记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了,为了协作学校查出实情,又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说:“是你做的就英勇地承认，要敢于说实话。其它的你不用担忧，治伤的钱杨老师帮你出。”她一方面耐性细致地找学生谈话,用真诚的话语引导学生，另一方面又耐性地和家长沟通,圆满地处理好了这件事。 俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些老师舍小家为大家,一心扑在教化事业上。五（三)班的徐老师是半路接手，面对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子,自己的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难,知难而进,静默无闻地做作一切工作。两年来五（三)班的纪律好了,成果也提高了。我们还有一些年青的老师,也充溢热忱，主动投入到工作中。比如五（一)班的汪老师，在教化孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮常常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位学生到他家去了解状况，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的,缺少关切和爱惜。在汪老师的细心关切和爱惜下,最终转变了这位差生。现在这位学生也能按时完成作业了，成果也提高了。 当然，我们校内里每天都发生了这些感人的事情,在这里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得特别全面。正是由于有许多我们这样的老师,虽然不是教化家,虽然不像名师那样众所周知。但是他们在自己生活的每一天倾注的是同样的热忱,播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时,我们引导他；当学生难过时,我们劝慰他;当学生生病时,我们照看他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？师德师风的建设除了须要我们每个人从自己做起,从小事做起。还须要大家发扬团队精神，创建一个良好的氛围。我们深知,五年级组是一个有活力,有实力的团体，每个人都有自己的才能：有的老师阅历丰富,兢兢业业；有的老师温顺大度，吃苦耐劳；有的老师敢想敢做，有开拓精神；有的老师有板有眼,踏实仔细；有的老师热忱大方，充溢爱心;有的老师和善朴实，稳重老练。 说实话我们每个老师都是很精彩的,在每个老师身上都有闪光的东西。我们只有将每个老师的优点整合在一起才能形成合力,才能形成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。 大家知道我们五年级参与了数学奥林匹克竞赛活动。活动中,我们的老师都集思广义，拿出方案,然后分工协作,尽职尽责。有的老师上网查资料,有些老师去新华书店找题目,有的老师去向阅历丰富的老师请教，有的老师对学生进行个别辅导。通过大家的通力协作，共同努力，加强了沟通,促进了相互了解，不仅使教学成果得到了提高,而且增加了团队精神,师德师风得到进一步体现。 当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦,我们的业务水平有待于不断提高,我们的教化理念有待于不断更新,我们有待于不断地完善自己,还有很多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是通过一次活动，一次沟通能够完成。但是我信任有我们学校领导的大力重视,有老师们的全力协作。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生,为了学生的一切”。肯定使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平,办学实力。建一个人民满足的学校。 以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会,不够全面，有些地方还不够正确，希望大家指责指正。帮助我提高思想和教学水平。 感谢大家!师德师风演讲稿4各位领导,各位老师： 大家好！ 今日坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成果能够被领导和老师们所承认,是全组成员莫大的的华蜜,我们深知，我们并不是干得最好的年级,只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导犹如对潜能生一般特有的关怀,得到了其他年级组热心的帮助，我们最终完成学校交给我们的基本任务,组内每一个成员也因此而快速成长了起来。下面,我作为一年级代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。常言道:成长的过程是一个充溢艰辛，甚至孕育着苦痛的过程,犹如一个生命的胚胎,要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命洪亮的啼哭，一年级组的的成长，也经验过一段这样的轨迹。 一年级上学期一共九人,除了龙林和周燕外，其他都是新老师，学生138人，年龄偏小,每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初,四个班主任老师对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼,不知什么问题找学生处,什么问题找后勤,什么问题找财务,对一些突发性问题是自己单独解决,还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇,到处乱撞，稍不当心，会有可能没做到一分钟到位,或该交的资料没有交,或是领导来巡察的时候,没有运用操作不很娴熟的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗,望见有看法的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额;晚上,又像一只热锅上的蚂蚁,忙得不知干什么才好,是家访,是备课,还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午,我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月,我没有主动给家里打过一次电话,家里打来的电话也是寥寥几句就挂断,直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。这期间，王巍瘦得是楚楚可怜,多数次的头疼,发烧,都一次一次地挺了过来。伍海燕鼻子上的一个包越长越大,也没有工夫去医院，直到寒假回长沙才去看医生。许维新是个急性子,成天急死了,气死了,烦死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三个班的数学，有一次竟然差点晕倒在三班教室里即便我们全身心投入工作,但我们并没有因此而取得成果，一年级的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。老师会上我们一般都低着头，只要不指责我们就长嘘一口气。万事开头难,我们深深地体会到了其中的含义。 要说起我们第一次小小的胜仗,是上学期的运动会,记得我当时写下了这样一段话:一年级的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列,不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测试、日记本,写字本,丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料,或和家长联系,一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时,是否须要休息了,只知道还有许多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效,只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离,还必需不断地努力 我们第一次得到了王校长的表扬，虽然只是对我们工作看法的确定,但那已经足够了,我们像一个小孩子似的高兴了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳试验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。 有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 我们深知,真正的试验人办事有成效，真正的试验人能开拓创新，真正的试验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实仔细;刘坤温顺大度，吃苦耐劳;郭冬玉大方自信,颇有灵气;张秋花阅历丰富,兢兢业业；楚小平多才多艺,做事有条理;龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体,如何把他们很好地凝合起来，把他们的实力充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时候,我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些可爱的伙伴! 从今,我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼，到各班教室外溜达溜达,留意视察高年级常规、学习的微小之处,觉得有可鉴之处,立刻就在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商议探讨,可行之处马上到班上试一试。我们觉得低年级要欢乐学习，要活而不乱，因而实行了一系列的激发学生主动性的课外竞赛活动:背书大王竞赛,笔顺大赛、查字典竞赛、猜谜大赛，竞赛打算充分,有记分员，有主持人，赛后有总结,有嘉奖。过程精彩纷呈，有个人之间的评比,有班与班之间的较量,通过这样的竞赛活动,同学们喜爱朗读了,喜爱翻看课外书了，下课时追逐打闹的少了,取而代之的是猜谜语,脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果,也主动组织了数学速算竞赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培育学生深厚的学习爱好,老师们也因此而分工合作,加强了沟通,促进了相互了解,团队凝合力也渐渐滋生、开花。假如把每一位学生比作一粒希望的种子，试验学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则是播种希望，播种太阳的使者。在队列广播操竞赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格老师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，依据上期运动会的阅历教训谈了他的安排和想法,早熬炼时,他除了训练武术生就是到各班进行队列指导，又抽空召集班主任老师学习了广播操,一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班,帮助楚小平，力争不奢侈一分钟时间。郭冬玉，张秋花,每天早熬炼时都在对个别学生进行个别指导，龙林没有舞蹈训练时,也跑来帮忙。有好的建议和做法大家会立刻实施并刚好改进，这期间,我们也得到了学生处宦主任的关切和支持。竞赛前夕,为了突破每一个细微环节,我们还在年级内进行了彩排,开展了竞赛。当看到一年级小挚友踏着整齐的步伐走进操场,做着标准有力的广播操时，我心潮澎湃,我们努力了,我们望见努力的成效了，一年级的学生进步了，一年级的老师也磨练出来了,成长起来了！ 当然,我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路,有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高,我们的教化理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有很多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端,我们有信念，有志气去面对作为一个试验人所要克服的困难。我们将在深圳试验这块沃土的培育下，成长，壮大。 今日，我罗罗嗦嗦说了这么多，最终,我还想和各位说几句心坎话。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作，那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的机会，相互学习,相互促进,相互关切,相互理解。不管在哪里,不管到何处，要坚毅，要进步，要合作,更要欢乐。让我们为了美妙的生活，携手共进！ 感谢大家。师德师风演讲稿5敬重的各位领导、各位老师：小时候,曾有一个幻想，那就是站在三尺讲台上,手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，学问的幼苗在孩子的心中疯长。如今,幻想最终成真，我成了一名光荣的人民老师，我的心情如此激烈。然而,我也感到了肩上的沉重,因为，我是老师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任,多少期望,都在我的身上。 我深知，没有辛勤浇灌,哪来春色满园，桃李芳香？没有笔耕墨耘,哪来祖国昌盛,千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿,浸透了师者多少汗水，多少心血;又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时,”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊,一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊,蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中静静的溜走。可是，我们可敬的先辈们,无怨无悔,只是在埋头苦干，静默奉献，用自己的学问和品德去点燃学生的才智之光,用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵,他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春,只把春来报,待到山花浪漫时，她在丛中笑。”正是他们，用青春和热忱诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。 老师为何如此神圣,他们的激情源自何方，冥冥中常常静默的思索。不经意间,一位老师给了我启示。他给我讲解并描述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前,他当了老师时间不长,就得了肾炎,一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师,于是，学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天,他觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来,到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生气勃勃的课堂,此刻已空无一人,连桌椅凳子也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来,就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来,学生们发觉自己的老师回来了,立即从各个教室里跑出来,一下子团团围住了他,一起喊道:”老师，您快回来吧!”那一刻，当着全部孩子的面，他的眼泪夺眶而出。因为，他无法在世界上最真诚的呼喊面前抑制住自己的泪水。 这呼喊恒久的留在了他的心里，变成了他的信仰,影响了他的一生。我想，作为一名老师,他真的不简洁，老师的职责之外,他还赐予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯净的感情。 于是,在以后的教化生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个主动热忱，工作卓越的老师，总能将爱源源不断的注入学生心中,用自己的人格魅力取得学生的信任,去打开他们的心灵之门,激起他们的情感浪花,塑造名贵的灵魂。师德师风演讲稿6现在我们上课，请同学们先不要打开书，我有几个问题想先和大家一起来完成。有谁能够告知我，你们为什么要选择医学这个专业？它是否会成为你们的终身职业？将来你们希望成为怎样的医务工作者？” 敬重的各位评委、各位老师，你们好！站在这里有些感慨,也有点激烈，我发觉我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以老师的身份,站在三尺讲台上的样子，清晰地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今日我的演讲选择了这样一段话开头，那是我老师生涯第一堂课说的第一段话。 老师究竟是怎样的一个职业?我经常这样问身为老师的自己，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。 第一个等式：老师等于一个农夫。一样的春种秋收,一样的辛勤耕种；小苗破土而出,要有我们来不辞辛苦地浇灌滋润、悉心养护。秋天来到的时候,总是满心高兴地期盼它能结出丰硕的果实，这就犹如老师，对每一个学生都充溢了热切的期望。 其次个等式:老师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品尝，这就是老师。不是把学问强加给学生,而是要把课讲得绘声绘色，有点有面，有张有驰；调动学生自发学习的主动性，传授对他们最有用的、讲解他们最感爱好的,交给他们最想要的。 第三个等式：老师等于一个舵手。学海无涯，对于学生来说，不只是获得最有用的学问，面对成长,老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着多数希望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的志向,指引他们不畏艰难风浪，坚决信仰,迎向收获的彼岸。 最终一个等式：老师等于工程师。这几乎已经成为了老师的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经起先这样说起。作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢?我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和特性,有属于自己的显明特点。所以工程师的设计就不能一模一样,而是要不断创新、要与时俱进;这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍,要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地呈现属于他们的优势。三年的工作经验,四个与老师有关的等式，我用它们比照言行，总结自己。 华蜜的感觉几乎每一天都在,从早晨的上课铃声响起，在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台，从讲台上注视那一张张纯真的笑脸；向他们问好,然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小华蜜，然后沉淀为职业的华蜜。职业生涯的第一堂课,我问学生的那三个问题更像是在问自己，为什么我会选择教化这个专业?我是否会将它作为我的终身职业？我要怎样做,才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。 作为老师队伍中的一名新兵,我是幸运的,因为在前方这条充满着书香的路径上，已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教化先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情意。有这样一位先生,没有教过我一堂专业课，但我由衷地尊他为“师”;这位先生我没有见过他的面,但仰慕之情油然而生；还是这位先生,第一次与他难忘的时候的对话,竞是精神的交融。他是我的老师,我所工作的内蒙古医学院闻名解剖学资深教授刘其端。 每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈设室完成,在这里有三具骨骼标本极为醒目，那是一位学者与他的两名助手,而中间的这一位就是 16年医学院建院功臣刘其端教授。156年中共确定在内蒙古自治区建立一所医药学府，随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召，自愿来到边疆，刘其端教授就是其中的一位。那时他在京城解剖学界已享有声誉，但他还是放弃了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古。来到我的家乡时刘教授已年过半百,但他与同伴们振兴民族医学教化事业的那份热忱，却染绿了整个塞上草原。 解剖学教研室是内蒙古医学院最早建立的教研室之一。记得初建时连解剖学所用的人体骨骼标本都很匮乏,我们的老教授就亲自动手，赶着牛车、拿着铁锹，带着学生到旷野、山脚、郊外、甚至是坟岗挖标本;与同事们一道建立解剖学档案；书写、整理教案；在同事们的记忆中,刘教授探讨室的灯光总是早晨最先亮起,夜晚最终关闭。就是这样一位严谨治学的师者，为我们在草原乃至中国的医学领域培育了多数杰出英才。然而，我们敬重的老教授在弥留之际,没有交代儿女们一句话,却紧紧拉着院领导的手，恳请将自己的遗体留给母校用作学生解剖教学之用，为深爱的学生、为眷念的学校做最终一点事，这“一点事”在先生的描述中是那样的平和,可我们却分明已被震撼,那是一种力气,它与爱休戚相关。那是对学校的酷爱、对事业的钟爱、对学子的疼爱;那爱,爱得质朴深厚、爱得细腻委婉，那是人间真爱，那是“师”之大爱。刘其端教授用自己的一生为我们立起一杆“为师者”的标尺,让许很多多像我一样的年轻师者,看到了一个方向,明确了一个目标,坚决了一种信仰,肩负起了一个神圣的使命。 如先行者般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取；爱我们的学生，要像手足一样把心和他们贴得更近；爱我们的学生，要像挚友一样与他们同舟共济;爱我们的学生，不溺爱不袒护，在他们跌倒时,激励他们英勇的站起来!“人民老师”这光荣而神圣的称谓,它总能让我拥有无穷的力气， 扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离各自的志向更近一些、更近一些！敬爱的同事们，今日我们不说辛苦，因为我们正收获着华蜜;今日我们不言付出，因为我们已获得了最多的财宝；桃李不言,下自成蹊，我们无需表明。 耕耘学问的沃野,兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫,那里有我的精彩；直到双鬓花白就算青春不在;只要有孩子叫上一声“老师”,再多的委屈我们都无憾！感谢人民给予我们这神圣的职责,我会谨记这份嘱托，淡泊名利,安贫乐道。 我的三尺讲台啊,是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚决地走下去!敬爱的老师们，让我们献身这阳光的事业吧,为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香,让老师的生命在奉献与耕耘中熠熠闪光！师德师风演讲稿7各位领导、各位老师： 大家好我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神,支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢?我觉得，首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建立大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足,都渗透在整个教化过程中,假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩,那么,我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适,我会把他叫到跟前,耐性询问;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚,和他们一起扫；有的同学进步了,我会送上一句激励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话:教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。 其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们一#定会喜爱。我班有一位淘气,留意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但焦急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道，我就接着问他：那你想想你以后能做什么吧,依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然，更多的是坏的方面，渐渐地,我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说：你是一个有希望的孩子,这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里,我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。 我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何,最大的愿望是受老师的关切和宠爱,当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时,假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们,就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话:打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。 再次,作为一名老师应具有很高的业务素养,渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家,刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人:他酷爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人,擅长跟他们交挚友,关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。教化是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师,只有当他受到学生宠爱时,才能真正实现自己的最大价值。师德师风演讲稿 各位领导,敬重的老师们: 大家下午好！我今日演讲的题目是老师也应常常“回头看” 老师是太阳底下最神圣的事业，老师是人类灵魂的工程师,老师似红烛，似春蚕人们给了我们老师太多的荣誉,想到这些，的确很骄傲。其实，也曾经因四周人的挥金如土而倍感寒酸,也曾耳闻同学“下海”发财而跃跃欲试,偶然读了一篇题为“回头看”里有才智的文章，其中张果老倒骑驴的做法让我重新梳理自己的想法，重新谛视自己的职业。我为什么不能学学张果老倒骑驴，凡事回头看呢? 张果老，八仙之一,他的奇妙之处是倒骑驴，许多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说:“他人骑大马,我独骑驴子;回顾担柴汉，心中较些子。”看来,“回头看”是得到欢乐的最佳途径。“回头看”有人担柴,有人步行,心里自然多了几分劝慰。 我是一名小学老师，我深知老师的清贫与辛苦。每月拿着不足两千元的工资，除去礼尚往来，除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款；买车?想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应当是“宝马”了）想想自己骑着自行车，作业要背回家里改,教案要背回家里写,每日早出晚归,披星戴月,心中好像真的觉得有些不平衡。然而，“回头看”，有多少打工者为了生活而奔波,今日还在这里工作，明天或许就没了饭碗;有多少农夫工为了多挣钱而从事危急的 工作；有多少行业,虽然拿着高薪,新春佳节却只有不足十天的假期，想回家探望双亲唯恐时间会都耽搁在火车上了。而我们，虽然工资不高,却能按时领取；虽然校舍不是洋房别墅，却也是平安舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些,我应当觉得满意啊!每天,当我们迎着第一缕晨光走进校内,听到一声声嘹亮的“老师好”时，每天,当我们踏着暮色观赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年，当老师节来临，倾听着电话里真诚的问候时，我我不是也觉得很华蜜吗?假如我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”，而是常常的“回头看”，像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。 当然,“凡事回头看”,并不是停下前进的脚步,不思进取，而是在前进中把握自己,让自己前进的脚步更踏实,更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢！老师，本就是高尚的事业,让我们告知自己：不要让前面的“宝马”迷失方向，常常“回头看”,我们会更欢乐，更充溢。师德师风演讲稿敬重的各位领导、老师：大家好！ 今日很兴奋,能有这样的机会，和大家团聚,向大家。我演讲的题目是真诚关爱每一位幼儿。 记得读初中的时候,放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样,我怀着牛皮筋弹起的幻想，入读职专幼师班。 接近毕业了,我在海滨幼儿园实习,有时为了其次天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车打算教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了,还要反复检查教案、教具是否都打算好，每天如此,每天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑,当我的实习成果得到指导老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲：我可以当老师了! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子,一张张新奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是,我遇上了黄老师我的搭班老师。正是她，给了我帮助和激励，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 爱孩子,真诚对待每一个孩子这是老师最基本的职业素养,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、干净,很讨老师的喜爱；有些幼儿淘气、穿戴不整齐,不讨老师喜爱。 从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。闻名作家雨果曾说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 百年大计教化为本,教化大计老师为本,老师大计则师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的爱，没有剧烈的责任心和爱,一切都无从做起。 因为我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要同等地、真诚地观赏和对待身边的每一位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子,像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞志向，我愿用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！ 感谢大家!师德师风演讲稿0 小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？我坚决果断地回答：是老师。”不错,在我幼小的心灵里,我就喜爱老师,最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬,我就会兴奋,激烈好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告知老师”,我心里就胆怯极了。在党的教化下，我也成为了一名光荣的人民老师。在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对老师的含义也有更深刻地相识。不错,老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问,纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此,我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的学问充溢自己,让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的老师。正如一位名人说:“教学对老师本人，来说也是一种最高意义的自我教化。三尺讲台使老师照亮了别人,也升华人自己。” 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了老师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“老师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑，我就会感到很华蜜、很欢乐。这种甜蜜的感受,并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感。这，就是乐于奉献的老师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄重。这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的老师精神，铸成了老师淡薄名利,超然物外的气度，为了党的教化事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。 我酷爱党的教化事业,三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教化事业。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页