浙江省台州市2020版七年级上学期语文期末考试试卷（I）卷

浙江省台州市2020版七年级上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2017八上昭化期中) 下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ） A . 你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖 ， 古代匠人们的工艺实在令人震撼。B . 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真实巧夺天工。C . “六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。D . 这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。2. （2分） 下列各句没有语病的一项是（ ）A . 大量的事实告诉我们，环境灾害是没有国界的。B . 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。C . 他与其去网上聊天，也不愿和同学们打个招呼。D . 通过综合性学习，使我们不但增长了知识，而且提高了发现问题和解决问题的能力。二、 句子默写 (共1题；共12分)3. （12分） 古诗文名句默写。十五从军征，_。(十五从军征)黑云压城城欲摧，_。(李贺雁门太守行)_，人约黄昏后。(欧阳修生查子元夕)子曰：“敏而好学，_。是以谓之文也。”(论语公冶长)忽逢桃花林夹岸数百步，中无杂树_，_。(陶渊明桃花源记)李商隐夜雨寄北中，设想相逢之日再诉今日离情的诗句是：_，_。赵师秀雨夜约客客人迟迟不至。“_，_”两句生动描写了诗人深夜独坐，望灯而待的情景。在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”文天祥慷慨陈词“ _?_”。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身！三、 字词书写 (共1题；共2分)4. （2分） (2017樊城模拟) 根据语境，给下面一段话中划线的字注音。“仁者爱山”，“智者乐水”。巍巍岘_山，蜿蜒起伏，悠悠汉水，情愫绵长。自古及今，无数的文人骚客在这里留下许多吟咏襄阳的优美诗篇和精美楹_联。四、 语言表达 (共1题；共2分)5. （2分） (2017九上荣昌期中) 仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树；_；_。世界总是充满无限的可能，我们惟愿把握那“生如夏花般绚烂”的精彩。五、 文言文阅读 (共2题；共35分)6. （10分） (2017七上揭西期末) 阅读下面的文段，完成下列小题。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（节选自论语）（1） 解释下列句子中划线的词语。吾日三省吾身_与朋友交而不信乎_传不习乎_（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。学而不思则罔，思而不学则殆。（3） 下列对选文的分析理解不正确的一项是（ ） A . “温故而知新”强调了独立思考的重要性，不独立思考就没有新体验和新感悟，就难以获得新知识。B . 孔子反复赞叹“贤哉，回也”，从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。C . “知之”“好之”“乐之”是学习的三个不同境界，“好之者不如乐之者”强调以学习为乐趣的求学态度才是学习的最高境界。D . “匹夫不可夺志也”是说普通人生性强硬，难以改变，“江山易改，本性难移”说的就是这种人。7. （25分） 阅读下面的文言文，完成题。田子为相田子为相，三年归休 ， 得金百镒 ， 奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。注释：田子：指齐国田稷子。 归休：休假回家。 镒y：古代重量单位。一镒合二十两。致诚：做到十分诚实。致：表达，诚，真心。馆：房舍，这里指家。造朝：上朝。造，去。（1） 用斜线（）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。非吾所欲也退请就狱（2） 写出下列句子中加线词的意思。子安得此金（ ）子其去之（ ）即舍田子罪（ ）王贤其母（ ）（3） 用现代汉语翻译下列句子。治官如此，非吾所欲也。为人臣不忠，是为人子不孝也。（4） 用原文语句回答：文中的母亲对“孝”与“不孝”的看法是怎样的？（5） 不久前，雯雯的表哥参加公务员招聘考试被录取。请根据你对本文主旨和下面漫画的理解，从下列链接材料中引用12句，帮雯雯拟写一条送给表哥的手机短信。（60字左右）链接材料：千里之堤，毁于蚁穴。为人谦和智则广，为官廉洁威自高。历览古今多少官，成由清廉败由贪。挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。两袖清风，坦坦荡荡自无指脊之虑；一身正气，安安然然何有敲门之惊？六、 现代文阅读 (共2题；共26分)8. （6分） 阅读甲乙两段文字，回答问题。】【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。【乙】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（1） 甲段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（ ）。A . 假山的堆叠，是技术也是艺术。B . 假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C . 假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。D . 假山的堆叠，既是艺术，更是技术。（2） 乙段中“中国画的审美观点”是指（ ） 。A . 追求人工美B . 追求对称美C . 追求自然美D . 追求人工美和对称美（3） 乙段文字的说明顺序是（ ）。A . 由高到低B . 由外到内C . 有具体到抽象D . 由总说到分说9. （20分） (2016杭州模拟) 阅读下面文章，完成小题十三岁那年的寒冷张亚凌三十年前，站在宿舍门口，看着萌发出新芽儿的柳枝映在斑斑驳驳的土墙上的影子，我一边感慨着“春天总算来了”，一边告诉自己：在以后所有的冬天，你再也不会有寒冷的感觉了。也正是那一年，十三岁的我，遗失了寒冷。一晃，三十年过去了，今天的我才尝试着触摸那段遗失寒冷的过程。那一年，我升入初中，必须在学校住宿。褥子被子一捆，和一大布袋子红薯、糜面馍馍、玉米糕绑在一起，母亲帮我拎起来搭在肩上。背上是褥子被子，胸前是一个大布袋子，后面重前面轻，我都有些把持不住自己的身子。母亲只是交代了句“不要贪吃好的，一顿蒸上两个红薯一个糜面馍或玉米糕就行了”，都不曾将我送到家门口，就转身忙自己的活儿了。走一走歇一歇，到了学校，喘了半天气才缓过神来。宿舍是一面窄窄的空荡荡的窑洞，我们直接在地上铺铺盖。别人都是先在地上铺一个厚厚的草垫子，上面再铺个毡子毯子什么的，接下来才铺上褥子，褥子上面还有个布单子，叫“护单”怕将褥子弄脏了。我呢，只带了褥子和被子，压根就没有其它东西铺在地上，褥子显然是不能直接铺在地上的。于是我就满学校找来了一些废纸片，铺在地上，才开始铺褥子。结果是：我的床铺比两边的同学低下来一截，她们都觉得我不应该夹在中间。于是，我就自觉地挪到了最边上，门口的墙下。我的褥子几乎是直接挨着地面，很潮湿，挨地的那面经常是湿漉漉的。只要有一丁点太阳的影子，我都会迫不及待地将褥子抱出去晾晒。我现在特别喜欢冬天的太阳，甚至会深情地看上半天，恐怕就源于那个寒冷的冬天我对太阳的感激吧？那时在别人眼里，我或许是个很可笑的女孩，跑到学校似乎就是为了等太阳出来晒褥子。冬天天冷，夜又长，起夜的学生就多。门一拉一合，冷风就直吹过来。抗击了半天寒冷好不容易才入睡的我，常常又被寒风刺醒。为了应对寒冷跟风的袭击，我睡觉不再脱衣服且蒙住了头。我从来没有给母亲提及此事，母亲看到我在家里睡觉的样子便有些想不通，曾给父亲说：“这娃书念的，成呆子了，炕中间烧得热乎乎的，她咋老蒙着头靠墙根睡？”现在想来，那种奇怪的反应不会是寒冷留下的恐惧症吧？是那夜夜寒风吹走了我的寒冷？记忆里，那年的冬天，下雪的日子经常有。我也清楚地记得当语文老师看着窗外纷飞的大雪吟诵“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”时，我的泪水悄然滑落。在我，下雪天是最最难熬的日子，包括雪后的一段时间。不仅仅是褥子只能无奈地潮湿下去，更重要的是，我只有脚上一双布鞋，不像别的孩子，还有一双可以换着穿的鞋子或是能踩雨雪的黄胶鞋。教室、饭堂、厕所，跑上几趟，布鞋的鞋底就湿了，半天下来，就湿透了。我就满教室找别人扔的纸片，厚厚地铺在鞋里。一两节课下来，又湿透了。取出来扔掉，再找纸片再铺进去，再应付一阵，如此反反复复。纸片也不是那么好找的，那时一个本子一毛钱，都是很节省的用。雪后若有太阳，在别人吃饭时，我就留在教室里。因为饿是可以忍受的，入骨的冰凉却是难以抵御的。等到教室里没人了，我就将凳子搬到外面，将鞋子脱下来，底朝上晒晒。我则盘腿坐在凳子上，搓揉着冰凉如石块的脚，让它暖和些。再后来，我有些开窍了：找到塑料袋，撕开，铺在鞋底，再铺上纸，就好多了，也不用不停地换纸。有一句话我信，那就是“许多智慧来自于人们对贫穷的应对”。更多的时候，是等着鞋子自己慢慢变干。我甚至曾一度固执地认为，是我自己的身体暖和了脚，脚再暖和着鞋子，直至吸干鞋里里外外所有的“水分”，鞋底才会变干。还是连续的雪天冻掉了我的寒冷？每个周三下午有一个半钟头的活动时间，我常常趁机跑回八里外的家里取下半周吃的东西。印象最深的一次，是下着大雪。雪大风猛，我是抄小路往家里赶。有的地方雪没过了我的膝盖，很熟悉的小路也因大雪的覆盖变得陌生，以致于我一脚踏下去摔进了雪里面，我把沟边当成了小路。从雪里爬出来，继续往回赶。我一推开房门，母亲愣住了，一个劲地说：“照一下镜子，看你成了啥样了，看你成了啥样了”父亲就倒了一碗热水让我暖和暖和。我伸手去接，明明接住了，碗却摔在了地上我的手指冻僵了！我走到镜子跟前，眼泪刷地流了下来：被雪弄湿了的头发，再在风的猛刮下，直直地向上竖着！母亲拿着梳子赶过来给我收拾头发，才惊叫道“你的头发都结了冰”。我只说，赶紧给我装吃的，我不想迟到。背起装满干粮的布袋子，我又赶往学校。风还是那么猛，雪更大了。我也说不清为什么，至今想起那个下午，都会泪流不止，包括此刻。一个十三岁的小姑娘，从独自对抗过那场大雪后，她似乎再也没有畏惧过寒冷！接下来的两个冬天，似乎都一样，冬天再也没有变出什么新花样来折磨这个小姑娘。我只知道：在三十年前，我，遗失了我的寒冷。选文有删改（1） 结合全文简要概括“我”在十三岁那年寒冷的冬天发生了哪些事情。（2） 赏析下列语句。只要有一丁点太阳的影子，我都会迫不及待地将褥子抱出去晾晒。我一推开房门，母亲愣住了，一个劲地说：“照一下镜子，看你成了啥样了，看你成了啥样了”（3） 文章开头部分写道“我一边感慨着春天总算来了，一边告诉自己：在以后所有的冬天，你再也不会有寒冷的感觉了”有什么作用？（4） 作者回忆小时候受冻挨饿的求学经历，与我们舒适的学习环境相比较，简直是天壤之别。请结合文章谈谈你的感想。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） 作文：题目：怀念的日子要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整；除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。八、 中国名著 (共1题；共5分)11. （5分） 名著阅读。（1） 朝花夕拾是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中藤野先生一文中_和_（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了_的想法。（2） 下列关于朝花夕拾内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A . 阿长与山海经中阿长曾经教给我很多道理，如：“饭粒落在地上，必须捡起来。”这其中包含了要珍惜劳动成果的道理。B . 从百草园到三味书屋中先生读书入神时，学生“做戏”“画画”，侧面说明儿童对所学内容不感兴趣，进一步说明封建教育内容脱离儿童的实际。C . 五猖会描写被父亲强迫背鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D . 琐记回忆了与衍太太交往的几件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂、日本的东京和仙台求学的经历。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共12分)3-1、三、 字词书写 (共1题；共2分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共2分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共35分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、六、 现代文阅读 (共2题；共26分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 中国名著 (共1题；共5分)11-1、11-2、