2023年高校辅导员工作总结(经典版)

2023年高校辅导员工作总结(经典版) 对学生负责 为教育服务 对辅导员工作的认识和感悟 财经系 2023年9月我成为了我校辅导员队伍中的一名新同志，主要担任财经系2023级会计（2）班、会计（5）班、财务管理（1）、财务管理（2）班这4个新生班的思想教育和日常管理工作，短短三个月的工作经历，使我在思想认识和工作经验上得到了提高和丰富，也对辅导员工作有一个全新的认识和感悟，在此向各位领导进行汇报，向各位辅导员（班主任）同志进行相互交流学习。 一、对辅导员工作岗位的认识 我是第一次参加工作，几乎没有任何工作经验，从我的学生经历中对辅导员工作的的认识存在一定的偏见，认为辅导员的工作能力要求很低，从事简单的工作，且工作任务重、承担责任大、工作地位低、工作内容苦、累、杂等等。但从我现在的工作实践中我才真正体会到辅导员工作的意义和价值，从而使我对辅导员工作有了全新的认识，主要是：工作对象特殊；工作内容复杂；工作时间无界；工作价值无限。 工作对象特殊，是因为我们面对的学生是高职学生，与严格意义上的大学生存在一定的差距，他们整体素质相对较低、思想认识和觉悟相对较差、自我约束力不强、自学意识和能力不高等等。这些客观因素的工作存在无形地给学校的教学和管理工作带来很大的困难，辅导员作为学校管理工作的第一线，也带来很大的考验；工作内容复杂，是因为辅导员除了思想政治教育工作外，不仅要完成日常的管理，包括班级管理、宿舍管理和检查、日常行为规范管理等，同时还要承担一定的教学任务；工作时间无界，这是由工作对象特殊和工作内容复杂决定的。我担任4个新生班的辅导员，近270名学生，工作对象的数量大必然会增加工作时间，尽管学校规定了辅导员的工作时间，但是要处理和解决学生的问题是随机的，除了集中处理的班级公共事务外，还有很多个别的事情要解决，因此，辅导员的工作时间是不分昼夜的，手机必须是24小时开机待命；工作价值无限，这是我们职业性质赋予的，教书育人是每一个教师神圣的职责，尽管辅导员在促进学生知识增长上相对专业教师要少些，但是在行为规范、为人处世和个人品质塑造等方面对学生的影响深远。 二、加强对自身和学生的角色转变和培养 我个人认为，辅导员的角色定位要由“管理型”向“服务型”转变，辅导员的工作就是服务学生的，管理也是为了更好地服务。学生政治思想进步是辅导员工作的首要任 务，作为年轻的辅导员，在学生的成长成才过程中，要做好服务员和管理员，重点做好咨询员，努力做个指导员。学高为师，德高为范。在政治上，做一面旗帜；在学业上，做一名老师；在品行上，做一个典范，在情感上，做学生的朋友。有了这样一个定位，工作起来有目标，有追求，内心是充实而愉快的。 在做好自身角色的转换和定位的同时，要帮助学生做好角色的转换和定位。主要是让学生有“中学生”向“大学生”转变，中学教育为了学生考上大学，大学教育为了学生进入社会（培养目标）；中学培养“考”生，大学培养“学生”(培养方式）；中学大家忙一样，大学大家不一样忙（学习内容）；中学强调标准，大学鼓励创新（学习要求）；中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好（思维训练）；中学只要伏案学习，大学要站起来四面观望（学习视野）；中学靠别人管自己，大学靠自己管自己（生活方式）。在工作中我发现，许多新生入校之初产生了较大的心理落差，这种落差很可能会对他们今后几年的学习和生活造成不良影响，这个时期，细致入微的工作是必须的。通过入学教育中的专家讲座和辅导，使学生认清从中学到大学生活环境、生活方式、学习目的、学习方式都发生了变化，对自己要有重新的认识和评价，对自己的学生生活有一个科学的认识和规划。 三、严格要求学生 对学生负责 我认为对学生负责就要严格要求学生，不管是从纪律上还是学习上，都应该站在促进学生成长成才的角度从严要求。更重要的是要从思想意识层面提高学生的觉悟，只有学生认识到一定程度才会付诸自觉的行为规范和学习目标。当然，在管理和教育的实践中也会遇到很多棘手的问题，多数都与学生的不够成熟和理智有关，所以作为辅导员不仅仅认为自己是为学生着想就行了，更要细心的与学生沟通交流，了解学生的实际情况，尤其思想状况。就我所带的班级而言，在纪律要求上从不敷衍，从不搞特殊，从不怠慢。每班都制定班级公约作为学生操行分评定的重要依据。同时通过班委会发挥带头模范作用，对违反班级公约的实行双倍处罚的规定。对个别调皮、违纪的学生采取单独谈话、批评教育的方式督促其改正。在学习上，我所带的班级学生至少都要求考会计从业资格证，这是作为会计“职业人”的基本要求，也是我系实行“双证毕业”的条件之一，所以我从学生进校开始都一直强调加强专业学习，尽管有些学生的基础很差，但一定要求他端正态度、坚持努力。让每个学生制定1-2个可行的目标，有目标，贵在坚持。另外，要经常与科任老师交流，了解班上学生的学习状况，不管是普遍问题还是个别问题，有辅导员强调效果会更好一些，即使我们不能解决专业上的具体问题，但在学生思想意识和行为要求上会督促学生。 同时应该注意的是，不要认为学生会有很高的自觉性，他们的认识水平可能会比我们想象的差很多，所以在教育和管理过程中要懂得循序渐进，考虑学生本身的实践因素， 做到因材施教、言传身教，真正做到教书育人的目的。 四、提高学生管理水平为教育服务 在管理过程中坚持工作原则和制度非常重要，辅导员担负着教育和管理的职责，在教育与管理的关系上，要以教育为主，以管理为辅。教育过程中要晓之以理、动之以情，管理上要严格规范，深入细致。做辅导员工作干的是良心活儿，你去十次宿舍和一次宿舍，开班会讲话和与学生单独交流在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。因为自己带的班级多、人数多，为了能够及时发现并解决问题，班级主要学生干部定期汇报，特别是班级助理，平时要讲自己管理的一些理念和方法，做好辅导员的得力助手，也针对性的锻炼他们的能力；本人经常性地深入学生班级，除了严格执行学校规定的“星期日晚自习制度”外，我几乎每个晚自习都会深入班级通知实时班务，如果没有班务就会和学生交流，了解他们的学习状况，讲授一些学习方法激励他们用心学习等等。在宿舍管理方面按照学校规定“三必查”全面深入了解情况。总之，学校出台的一系列管理制度为我们辅导员提供了方法、依据和原则，但我个人觉得辅导员在实际工作中要不断创新管理方法，注重恩威并用，不断摸索出一些新的、可行的管理思路和方案。更要站在一个教育者的角度思考问题，教育的目的是培养学生，而培养学生的前提是服务好学生，服务又是通过提高管理水平来实现的，所以，我认为：提高学生的管理水平是提高教育服务水平的一个重要方面。 最后，通过短短几个月的工作实践，我对辅导员工作有了一定的感悟，也感觉到自己在有些方面还存在着不足，认识到要作好一个辅导员，还有很多需要我学习哥改进的地方。一个好的辅导员将会让学生终身难忘，对一名刚刚参加工作的新老师来说既是压力，更是动力。虽然工作时间不长，经验不足，对学生思想工作中出现的情况还不能完全了解，但我坚信：只要自己本着一颗对学生负责、为教育服务的工作态度，就一定能成为一名优秀的辅导员！ 高校辅导员工作总结(经典版) 高校辅导员工作总结(三)（版） 高校辅导员工作总结 高校辅导员工作总结 高校辅导员工作总结 高校辅导员工作总结 高校辅导员工作总结 高校辅导员工作总结 高校辅导员工作总结 高校辅导员工作总结