班组长使命和职责

班组长使命和职责班组长的使命与职责。班组长如何履行职责如何提高管理水平和领导能力班组长的使命与职责。1. ?企业班组长的地位。企业管理层次分为：经营，管理，执行。经营层：董事长，总经理。负责企业战略的制定及重大决 策。管理层：部长，科长，车间主任。组织和督促员工积极生 产。执行层：工段长，班组长，队长。基层管理者。2. ?班组长的作用。(1) ?班组是企业组织生产经营活动的基本单位，(2) ? 所有的生产活动都在班组中进行，(3) ?班组的工作好坏直接 关系到企业经营的成败。(2) 班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是 企业中最基层的负责人，属于兵头将尾。(3) 要充分发挥班组人员的主观能动性和生产积极性， 团结协作，合理的组织人力，物力，充分利用各方面的信息， 使班组生产均衡有效地进行，产生1+1大于2的效应，完成上 级下达的各项生产计划。3. ?班组长对三个阶层人员的不同4. ?立场。(1) .面对部下应站在代表经营者的立场，用领导的声音 说话。(2) .面对经营者应站在反映部下呼声的立场，用部下的 声音说话。(3) .面对直接上司应站在部下和上级辅助人员的立场上 说话。总结：职位不高，决策不少。“麻雀”虽小，责任不小。5. ?班组长的使命。班组长的使命就是在生产现场创造利润的生产活动。(1) .提高产品质量.质量关系到市场和客户，班组长要领导员工按时按量完成 生产高质量的产品。(2) .提高生产效率在同样的条件下，通过不断的创新并挖掘生产潜力，改进 操作和管理，生产出更多更好的高质量产品。(3) 降低成本包括原材料的节省，能源的节约，人力成本的降低。(4) 防止工伤和重大事故的发生有了安全不一定有了一切，但没有了安全就一定没有了一 切，坚持安全第一。包括努力改进机械设备的安全性能，监督 职工严格按照操作规程办事，很多事故都是由于违规操作造成 的。5. 班组长的职责劳务管理：人事调配，排班，勤务，技术培训，安全操 作，福利，保健，团队建设。生产管理职责：包括现场作业，工程质量，成本核算，机 器保养等。辅助上级：及时向上级反映工作中的实际情况，提出自己 的建议，做好上级领导的参谋助手，充分发挥出班组长的领导 和示范作用。6. 班组长的管理水平现状生产技术型：业务尖子，但缺乏人际关系的协调能力。盲目执行型：态度和作风生硬，缺乏创新和管理能力。大撒把型：没有责任心，徒有虚名，没有任何威信。劳动模范型：踏实勤恳，但却不适合担任领导工作。哥们儿义气型：和组员称兄道弟，缺乏原则性。7. 角色确认对自己角色的规范，权利和义务的准确把握。了解领导的期望值和领导的风格。了解下级对你的期望值，办事公道，关心部下。目标明确，准确发布命令，及时指导，需要荣誉。8. 技能要求高层（总经理）：见识。中层（车间主任）：人情。基层（班组长）：技术。二.班组长如何履行职责1. ?如何做计划（1）?做计划的原则：本着增收和节支的原则，（2） ?按 质按量完成任务。（3）?基本程序：先谋后断，（4） ?反对无谋后断，（5）?先断后谋。2. ?具体（1）?调查研究，（2） ?发现问题，（3） ?弄清问题的性 质与原因。（4）?确立目标，（5） ?计划拟订，（6） ?征求部属意见 和员工的参与度。3. ?计划的实施（1）?浴盆曲线规律：如果计划已经老化，（2） ?要及时更新计划。（3）?改变计划原则：积极改正，（4）?慎重原则。4. ?如何组织生产（1）?岗位之间的接口处理：协调好各岗位之间和各道工 序间的关系（2）?零空白管理：不（3） ?能有人没事干，（4） ?也不（5）?能有事没人干。（6）?原始台帐：交接班必须要有原始台帐记录。（7）?海尔经验：6S （整理，（8） ?整顿，（9） ?清扫，（10） ?清洁，（11） ?素养，（12） ?安全）5. ?如何执行规章制度（1）?严格执行各项规章制度，（2） ?充分运用手中的奖 惩大权。（3）?执行规章制度的原则：先严后宽（先小人后君 子），（4） ?对事不（5） ?对人。6. ?如何协调（1） ?根据员工的个性心理学涵义，（2） ?个性的差异（气质，（3） ?性格，（4） ?能力，（5） ?兴趣）。（6）?根据员工当时的情绪。（7）?根据群体心理。7. ?根据群体心理建立相关机制(1) ?建立良好的反馈机制(2) ?建立良好的调整机制(3) ?建立宣泄机制(4) ?建立良好的诱导机制目的：增加沟通，政策公开，透明，防止流言。8. ?提高沟通技巧(1) “四解两容” ：了解，理解，谅解，和解；容人， 容事。(2) P-A-C理论：P家长状态，入成人状态，C儿童状 态。(3) 交流方式：互补式和交叉式。(4) 表扬和批评：公开真诚表扬；批评艺术是既表扬又 批评。9. ?监督和控制(1) ?对质量的监控点一定要重点监控。(2) ?变事后管理为事前管理，(3) ?做好预防工作。10. ?冲突的管理(1) ?批评教育法：顾全大局，(2) ?换位思考。(3) ?协商调节法：冷处理，(4) ?等待时机，(5) ?协 商解决。（6） ?仲裁解决法：无法解决，（7） ?交给高层次人员出 面调节。（8）?目标（9）?引导法：目标（10）?转移，（11）?使 双方在新的目标（12）?上通力合作。（13）?行政干预法：较严重，（14）?不（15）?能解决 的，（16）?由上级主管部门按规章制度解决。三.提高管理和领导水平1. ?管理的五项工作计划：年度计划，季度计划，月计划，每天的计划，做到 有条不紊。组织：用好班组成员，坚持严格的班组规章制度。协调：协调好员工之间的关系，提高员工的主观能动性和 工作积极性。控制：控制生产的进度，目标。监督：监督生产的全过程，对生产结果进行评估。2. 管理的五项内容人：对员工的管理。物：生产资源的管理。财：成本核算，资金流向等。信息：生产进度信息，上下级指示，下上级反馈的意见。时间：每天按工作其轻重缓急和主次的不同来划分。3. 权利类型职位权利分为：奖励权，惩罚权和法定权。4. 如何提高影响力力服：靠权利使人服从，强迫服从，优点迅速，简单，但 不持久。才服：以自己的才能引导下属让其理智的服从。德服：以自己高尚的人格使下属服从，有奉献和牺牲精 神。总结：三者有机结合，才能管理成功。6. ?领导方式（1）?命令：没有下属参与，（2） ?只是执行上级命令。（3） ?说服（4） ?:多给员工一些说明和指（5） ?导，（6） ?增加其自觉性。（7）?参与：在决策时征求采纳下属意见。（8）?授权：给下属提出挑战性目标（9） ?并充分相信他 们能完成任务。7. ?激励理论保健因素：公司制度和政策，人际关系，工资福利，个人 生活，工作条件等。8. ?提高情商的重要性，9. ?不10. ?断的进行自我心理 调整（1）?承认自己心理上有某种疾患。（2）?查出病因。（3）?宣泄，（4） ?找朋友倾诉，（5） ?散步旅行。（6） ?升华表达，（7） ?以艺术形式表达，（8） ?将情绪 的能量指（9） ?乡某种理想信念。11. ?召开会议的注意事项召开会议包括：计划，准备，主持，记录等。（1） ?计划：目的与议题，（2） ?尽可能降低参与人数。（3） ?准备（4） ?:议程与书面计划。（5）?主持：有效地进行，（6） ?不（7） ?能让讨论脱离 主题，（8） ?掌握好时间。（9）?记录：简要记录结论或决议，（10） ?注明执行项 目及责任归属。续班组长是安全生产的“尖刀兵”班组长处于兵头将尾的位置，是企业安全生产的尖刀兵， 是查改隐患的关键之一。按现行的安全检查模式，一般先由班 组自查，而后由上一级复查，再由上一级的上级检查或抽查。 最后，再层层下发整改通知，由班组具体负责整改。实事求是地说，“上面”的检查总是有限的，多数情况 下，他们会原则地提出一些问题，还常常容易被下面为“迎 检”而做的一些表面现象所迷惑。而最熟悉工艺操作流程，最 了解要害部位，最能及时发现生产事故隐患的是班组长，而隐 患最终排除也要靠班组长。因为他们是生产的直接操作者和管 理者，天天要与设备打交道，哪个地方容易出问题，他们心里 最有数。一旦出事首先殃及的是自己，这些利害关系他们心里 也最清楚。因而，班组自查的效果应是最好的。但现实情况是，上面来检查的规格越高，下面越是重视。有些企业在接到通知前一个月就有了“动作”，重视上级检查 的程度远大于班组的日常自查。结果，整改通知层层下发，且 资金有保障；而班组自查反而成了尾巴，常常需要上一级的督 察。由于班组长在安全投入上几乎没有“决策权”，只有“整 改权”，由此出现了本不应该出现的现象：自查效果不甚理 想。究其原因有二：一是班组长责任感有所降低，容易做“老 好人”。有这样的“老好人”把关，查改隐患自然不力，批评 轻描淡写，处罚违章操作“人情味”很浓。二是班组长作为安 全生产第一责任人，本该是“兵头”，但他的权利、义务、责 任被逐级弱化了，一些合理化建议反而被认为是“操闲心”， 安全责任成了“名誉责任”，自查反而成了最难查。在安全生产上，班组长是尖刀兵，又是安全生产的第一把 关人，职位最低，但责任却十分重大。因此，在选用班组长 时，我们用人的观念要更新。要将那些愿当“黑脸包公”、查 改隐患“六亲不认”的人选为班组长，而不能让那些“老好 人”担当如此重任。同时要让班组长们有职有权，真正成为企 业安全生产的主角。这样，自查才不是一句空话，自查才能充 分调动职工的积极性，安全生产才能得到可靠的保证。做好班组长要处理问题公心，对待员工有耐心和爱心、，对 自己和员工要严格要求，处理好严与爱的关系，做事有恒心， 每天进步一点点。