《鸟的天堂》课堂教学实录

鸟的天堂课堂教学实录 一、教学目标设计：一认知目标1，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。识本文中的动态和静态的描写。感情朗读课文。二 情意目标通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育。通过情境创设，激发学生学习语文的兴趣。教育学生养成主动读书思考的良好习惯。二、情境设计：?鸟的天堂是我国现代驰名作家巴金的写景散文，它描写的是生长在我国南方的一株美丽的大榕树。文章以鲜明的动静比照手法，生动地描绘了这株大榕树是“鸟的天堂，从而赞叹了我国南方水乡自然环境之美。在教学本课时，为了把学生带到课文描写的情境中，我通过形象的语言描述和多媒体录像，设置了下列几处情境：情境1：多媒体出示大榕树上百鸟鸣、群鸟飞的录像，教师的语言描绘，创设了“我来到大榕树下的情境；情境2，伴随着音乐的录音，播放大榕树的录像片断，使学生进入“我观赏大榕树的情境中；情境3，伴随着音乐的录音，播放大榕树上群鸟纷飞的录像，使学生进入“我观赏鸟儿的情境中。三、教学过程：第一课时一检查预习，质疑问难1，导入新课，板书课题师放大榕树上百鸟叫，群鸟飞的录像：同学们，在我国南方生长着一种美丽的榕树，树上住着许多鸟儿。看，鸟儿们飞呀，叫呀，它们生活得多么自由，多么欢乐啊！这枣就是鸟的天堂。板书：鸟的天堂今天，我们就跟随我国驰名作家巴金一起去观赏这鸟的天堂。2，初读课文，检查预习师：请同学们速读课文，看一看，作者几次经过鸟的天堂？每次是什么时候去的？看到了什么？有不懂的词、句子用直线画出来。生：读略师：作者几次经过鸟的天堂？生：两次。师：第一次是什么时候去的？生：黄昏。师：看到了什么？生：榕树 。师：板书：榕树第二次呢？.