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5.4 认识物质的一些物理属性 集体课：初二物理组 导学目标1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。2根据物质的属性、用途对物质进行分类。3了解物质物理属性的多样性。重、难点教学重点：认识物质的一些根本属性及其应用。教学难点：知道物质属性的广泛应用 ,体会其重要性。器材准备磁性钢条、软木条、铁钉、小灯泡、电池、开关、导线等导学过程一、新课导入出示用纸包好相同形状的“磁性钢条和“软木条 ,让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条 ,哪个是软木条。 学生分析 ,引入新课。二、新课导学学生在小学阶段已学过永磁体的磁现象 ,根据吸铁性原理能解决这一问题。教学时根据学生表现情况灵活处理。一物质的磁性根据学生判断 ,引入什么是磁性和磁体。1磁性与磁体2磁体的指向性：演示：将“磁性钢条和“软木条悬吊起来 ,静止时 ,“磁性钢条始终指向南北 ,由此引入磁体的南极和北极。3磁极：4指南针 ,就是利用磁体指示南北的性质制成的。讨论：指南针为什么能指示南北方向呢？5举例分析磁性的应用：二物质的导电性和导热性1比拟物质的导电性能：分别把铁勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、铅笔芯接入电路中 ,比拟其导电能力是否相同。引入导体和绝缘体。1导体：容易导电的物体。举例：金属、人体、大地2绝缘体：不容易导电的物体。举例：枯燥的木材、塑料、橡胶3探究液体的导电性。演示：探究盐水、纯洁水、糖水、硫酸铜溶液等的导电性。 4导体和绝缘体的应用分析。2比拟物质的导热性能：实验探究木块、铁勺、玻璃等物质的导热性 ,建立热的良导体和热的不良导体的概念。1热的良导体2热的不良导体3说一说你知道的热的良导体和不良导体 ,并说出它们通常应用在哪些方面。三物质的硬度出示前面“磁性钢条和“软木条 ,讨论它们的硬度大小及其比拟其硬度的方法；比拟硬度的方法：刻划。 小结1物质的物理属性2根据物质的属性对物质进行分类。3物质物理属性是多样性课堂练习1物质的物理属性有很多应用。请你写出下面物质属性应用的实例：铝合金的密度小 ,其应用有 ；铜的导电性强 ,其应用有 。2寒冬 ,自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂。在自来水管外捆扎发泡塑料 ,可以有效解决该问题 ,这是因为发泡塑料的 A硬度较小 B没有磁性 C导热性差 D导电性好3如图示为家庭和工厂中常用的钳子 ,观察它的构造 ,它是由哪些材料构成的 ,分别利用了这些材料的什么物理属性？能否用其他材料替代？假设可以 ,请列出替代品。4有两根长短、粗细相同的铁条和铝条 ,请你至少用三种不同的方法把它们区分开来 ,说明区分的依据和具体方法。2 / 22 / 22 / 2
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