幼儿园办园行为督导评估指标体系

幼儿园办园行为督导评估指标体系附件1：*省幼儿园办园行为督导评估指标体系A级指标B级指标C级指标评及估等级标准系数得分A（1.0）B（0.8）C（00.5）A1办园条件（20分）B1资质（2分）C1取得办园许可，证照齐全（包括办学 许可证、民办非企业单位法人登记证、组织机构代码证、卫生保健合格证、 食品经营许可证、消防验收合格意见书等）；按时年检。两项要素有一项存在不足达不到B等标准B2园舍与场地（4 分）C2幼儿园设置在安全区域，独立设置，无危房，周围没有安全隐 患，园舍、户外场地符合*省幼儿园基本办园条件标准；幼儿活动用房不超过三层，每班创设不少于2个类别的幼儿活动区域，配有丰富 的游戏设施及游戏材料。两项要素有一项存在不足达不到B等标准B3规模班额（4分）C3 严格按照规定设置办园规模，一般不超过360人；班额符合规定，每班幼儿人数小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5 至6周岁）35人，混合班不超过30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。两项要素有一项存在不足达不到B等标准A2安全卫生保健（20 分）B7安全卫生管理制度（3分）C8建立安全工作领导机构，配备 专职或兼职安全保卫人员，将安全措施落实到岗到人； 建立健全卫生保 健、门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动 组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，幼儿在园期间，对幼儿园实 行封闭化管理；建立安全责任制和应急预案。三项要素有一项存在不足达不到B等标准B8膳食饮水安全（3 分）C9保障饮水卫生安全，确保幼儿按需饮用温开水。（1分） 略有欠缺达不到B等标准C10科学制定每周食谱，注重营养均衡，搭配合 理；儿童伙食与成人伙食分开； 每周向家长公示幼儿食谱； 按规定进行食品留样。（2分）四项要素有一项存在不足达不到B等标准B9卫生消毒（2分）C11建立卫生消毒制度，配备消毒器材；按规定对园舍、场地、玩教具、图书、餐具、生活用品等进行消毒。两项要素有一项存在不足达不到B等标准A2安全卫生保健（20 分）B9健康检查（3分）C12幼儿园教职工持健康合格证上岗；每年进行一次健康检查。（1分） 两项要素有一项存在不足达不到B等标 准C13建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达100%；幼儿园每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，对幼儿身体健康发 展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈。（2 分） 入园体检率或年度体检达到90%以上，达不到100%的达不到B等标 准B10疾病防控（4分）C14严格做好晨检、午检工作；配合防疫部门做好计划免疫工作。（2分） 两项要素有一项存在不足达不到B等标 准C15做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病 率；定期对保教人员进行传染病防控工作培训。（2分） 两项要素有一项存在不足达不到B等标准B11安全教育（2分）C16定期、有针对 性地向家长和教职工进行安全教育，提高安全意识；家长和教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。（1分） 两项要 素有一项存在不足达不到B等标准C17每学期开展交通安全、防溺水和消 防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，帮助幼儿 了解基本的自我保护方法。（1分） 略有不足达不到B等标准B12校车 使用情况（3分）C18幼儿园尽量不使用校车（不使用校车的幼儿园， 此项直接得3分）。对确需使用校车的幼儿园，必须符合*省校车安全管理规定：校车使用经县级人民政府审批许可；驾驶员和车辆经公 安部门认定和检验； 严格交接班制度及儿童接送制度。三项要素如有任何一项存在不足，此项得0分。A3保育教育（25分）B13活动设计（5分）C19科学制定幼儿园 保育教育工作计划，目标明确，内容具体，措施得当，可操作性强。活动 贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，组织形式灵活恰当，切实 提高保教质量。（3分） 两项要素有一项存在不足达不到B等标准C20 教育活动注重引导幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验（2分） 略有 不足达不到B等标准B14活动组织实施（16分）C21幼儿一日活动安排 科学合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾；正常情况下，幼儿每天户外活动时间不低于2小时。（3分） 两项要素有一项存在不 足达不到B等标准C22坚持以游戏为幼儿的基本活动，教育活动根据需要 合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活的运用； 充分保证幼儿游 戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏； 规范使用幼儿读物，不使用盗版 读物。（3分） 三项要素有一项存在不足达不到B等标准C23遵循幼儿 身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，面向全体幼儿， 关注个别差异，促进幼儿身心全面和谐发展。（2分） 略有欠缺达不到 B等标准C24严格执行*省幼儿园保育教育工作十项规定，实行保 育与教育相结合，健康、语言、社会、科学、艺术各领域教育内容适宜， 相互渗透；积极开展学前教育主题宣传月活动；不提前教授小学教育 内容，不布置文字类书面家庭作业，杜绝幼儿园教育“小学化”现 象；因人施教，关心幼儿的情绪，开展幼儿心理健康教育，对心理、行为异常等有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。（8分） 四项要素 有一项存在不足达不到B等标准； 如存在明显“小学化”现象的，此项 指标得0分B15师幼关系（4分）C25教师和保育员对幼儿态度要亲切、 温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良 好的师生关系，幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。（2分）略有欠缺达不 到B等标准C26保护儿童的身心健康和安全，无歧视和变相体罚、侮辱幼 儿人格的行为，引导幼儿形成良好的同伴关系。（2分） 略有欠缺达不 到B等标准A4教职工队伍（15分）B16教职工配备（5分）C27园长、 教职工符合任职资格要求，学历达标，持证上岗；按照教育部幼儿园 教职工配备标准（暂行）要求配齐配足教职工，其中教师平均每班不少 于2人，保育员不少于1人（寄宿园不少于2人），幼儿与保健人员的配 备比例不低于150： 1。两项要素有一项存在不足达不到B等标准B17专业成长（3分）C28园长、业务园长经常跟班观摩并指导教育活动；积极开展教 研活动，定期对教师和保育员进行业务考核，记入教师业务档案及日常考 评中；保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,培训内容适宜，形式多样，培训学时符合相关规定。三项要素有一项存在不足达不到B等标准B18师德师风建设（5分）C29注重教职工队伍职业道德素质养成，深入开展教师职业道德教 育；将师德情况纳入年度考核中； 教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍认可。（3分） 三项要素有一项存在不足达不到B等标准C30教师 无歧视、体罚、虐待幼儿等行为，幼儿园没有师德行为不端的社会投 诉；教师无收受家长礼金礼品等违规行为。（2分） 两项要素有一项存在不足达不到B等标准B19权益保障（2分）C31按规定与教职工签 订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放；并按规定缴纳相关社会保 险，教师队伍稳定，按要求组织教师参加职称评审。两项要素有一项存在不足达不到B等标准A5内部管理（20分）B20组织机构健全（2分）C32实行园长负责制，领导班子年龄结构合理，定岗定责、分工明确；园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织机构健全。两项要素有一项存在不足达不到B等标准A5内部管理（20分）B21管理规范（9分）C33建立健全幼儿园行政管理、教育管理、 财务管理、安全管理等各项规章制度； 各项管理规范有序。（3分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准C34执行财务制度，有独立账目、账目清楚，无挤占挪用经费、抽逃资金情况； 儿童伙食费专款 专用，无克扣现象，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目（3 分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准C35幼儿园严格实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督；无乱收费现象。（3分） 两项要素有一项存在不足达不到B等标准B22招生规范（4分）C36根据幼儿园办园规模有计划地进行招生； 规范招生行为，严 禁将幼儿入园与小学招生入学挂钩，无入园考试或测查。两项要素有一项存在不足达不到B等标准B23家园合作（5分）C37面向全体幼儿家长开展家园合作，确保幼儿园和全体家长良性 互动； 成立家长委员会，邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等 方面的管理； 定期召开家长会议，随时接待家长的来访和咨询，认真分 析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。两项要素有一项存在不足达不到B等标准