把握高考英语提分的六大“利器”

把握高考英语提分的六大“利器”【高考英语听力】 高考听力很少出现超纲词汇，即使有生词，一般不影响考生理解整体材料和答题。考生要在平日学习中就加强训练，熟知应试解题技巧。建议考生在平时听力学习中注意如下事项：1听力材料难度适当、由浅入深。考生首先要掌握单词的正确发音，然后再听句子、听段落，最后过渡到语篇，其间要注意语调、连读、重读、弱读等。2掌握扎实的语言交际功能知识。考生在最后阶段要认真复习特定情景的语言交际功能知识，按照类别归纳总结，如打电话、购物、看病等。 3注意文化背景知识的积累。考生在平时学习英语的过程中要多了解英语国家风土人情、宗教信仰、礼仪等方面的文化背景。4贵在坚持。一定要坚持每天听英语，尤其VOA、BBC的新闻广播。毅力、恒心是提高听力水平的保证。高考听力的题型归纳为1.细节题:包括时间、数字、地点、职业、人物身份等细节题的题目一般问得都直截了当,答案会在对话或短文中给出。2.主旨大意题: 此类题往往涉及中心思想、主题或短文的题目3.推断题: 推断题要求考生根据录音中提到的信息,对短文或对话发生的时间、地点、原因、背景等进行合理的推测。【高考英语语法】1 / 8 学习时，注重基础，并多加阅读以培养语感，厚积而薄发，同时归纳掌握一些单项选择题的解题方法和技巧。解题时，注意结合语境理解句意，抓住关键词进行选择，同时排除思维定势的干扰。【高考英语词汇】 学生应理解掌握高考词汇中出现的一词多性和一词多义的词汇，平时要注重多通过对词汇的辨析来加强对词汇的把握。词组和短语搭配要多积累：take、go、keep、come等这些单词尽管比较简单，但是高考对其也是有所考查的，因为它们后面加上不同的介词和副词就会变化成很多意义不同的词组和短语搭配。比如turn这个单词就有come about、come out、come across等搭配结构。这些词组和短语搭配通常难以把握每个意思，容易产生混淆。要在具体语境运用中灵活把握词汇 通过对近几年高考试题的研究不难发现：词汇离开了具体的语境就会失去生命力，不知所云。正如语言学家吕叔湘先生所说：“词语嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”我们首先看一下下面几个词在不同语境中的用法：aggressive：侵略的，攻击性的。如：aggressive War侵略战争；有进取心的，积极的。如：Johnwas all aggressive guy,whodid his iob wel1约翰是一个很有上进心的小伙子，他的工作很出色。scheme：计划，方案；阴谋，奸策。如：He suggested severalschemes to increase sales他提出了好几种促销方案。【高考英语阅读】 阅读理解所设问题大多不能按字面意思信手拈来，需归纳概括中心，推测作者意图，挖掘深层含义。在较好掌握语法知识和相当词汇量的基础上，通过大量阅读，学习阅读技巧，提高阅读能力，培养预测上下文语义、推断隐含意思、筛选信息和归纳总结的能力。注重文化背景知识，拓宽知识面，开拓视野。也不妨在该基础上，练习写些内容提要、故事梗概或读后感之类的习作，提高书面表达能力。 阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。 （一）、 先阅读题干，带着问题去读文章。即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 （二）、 迅速浏览全文，了解文章的主旨大意。阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 （三）、 详细阅读细节语句，理顺思路与文章脉络。文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用画图列表法，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 （四）、仔细推理小心论证，做好对文章的深层次理解。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。推理题在提问中常用的词有： infer, imply, suggest, indicate, conclude, learn from等。 （五）、持之以恒，良好阅读习惯终能养成。要养成良好的阅读习惯，须做好以下方面：1、养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。2、克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。 【高考英语：中译英】 不同民族的语言之间总存在词汇的对应关系，这是跨文化交流的基本条件。但“对应”不是“对等”，若在跨文化言语交际中，不了解语言这种“文化信息”，有效交际势必受阻。尤其在翻译过程中，要做到“望文生义”：一是要弄清词、句以及语段在特定上下文中的字面意义（乍一看），二是要吃透附加在语言上的文化信息（最后两句）。【高考英语作文】 抓住技巧，写漂亮作文。建议每天读一点不同题材的范文，背一点常用句型，为高考作文增色添彩。平日积累不同体裁风格的文章，同时掌握其写作技巧。注意解题步骤：首先认真审题，明确要求，其次确立文章要旨，凸出文章主线，然后扩展成文，最后认真修改，确保万无一失。还要注意给文章润色。多思多练，在语言实践中提高写作能力。最后，要重视教师对自己文章的批改和讲评，关注优秀作文。 -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！