围棋入门班专用教材(适合小学低年级儿童)_1

小 学 低 年 级 围 棋 入 门 班 专 用 教 材 中国围棋协会培训中心 北方交通大学围棋协会 教师：杨鸿哲 杨慧宇 教 案 首 页 总 第 97 页 课时序号 第 33 节 授 课 班 级 小学低年级入门班 授 课 日 期 课 题 第 十 二 课 棋 形 一 授课类型 新 课 棋形的第一讲，低效的棋形：A 愚形 B 重复形 C 重形坏棋形。次开发 今天讲两个效率低的坏形：A 愚 形：一堆棋子“团在一起，很笨重，子力不发挥，还没活形。B 重复形：自己的棋子距离太近，子力发挥的很不充分。重点练习如何在局部对攻中，处理好棋形。在局部对攻中，处理得好棋子的效率就高，局部就不吃亏，就是好形。在局部对攻中，处理不好局部棋子的效率就低，局部就吃亏，就是愚形、笨重形。本课的习题及解答能让你理解、体会什么是“处理好棋形。能力 棋形处理的题不象死活题，可以任意走。可以走出很多种变化，很可能还没走出正解来。在很多种变化中找出一个正解来，没有正确答案，不太容易。板 书 设 计 棋 盘 示 教 设 计 第 33 节 第十二课 棋形 一 低效的棋形：A 愚形 B 重复形 C 重形 教 学 目 标 重 点 难 点 棋理棋谚棋诀：虎口遇扳常单退 教 学 后 记 教 案 续 页 总 第 98 页 教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。一 复习提问：这是以前学过的死活棋中的死形，吃子方法中的滚打包收，连接与分断中的分断等等。1 死形 2 滚打 3 冲断 引言：在以上复习的习题中，以前是从死活角度，从对杀吃棋角度，从分断角度进行讲解的，现在我们从另一个角度来分析这里的又一个问题棋形的好与坏。二 新课 从今天开始，我们将用五节课的时间来讲“棋形这节课。当我们同学的棋力提高到一定程度时，对棋形就有一定的感觉了。好棋形不怕攻击，坏棋形老被动挨打。我们从五个方面来说明棋形的好坏，1 低效的棋形：A 愚形 B 重复形。2 棋形的完整：C 裂形。3 棋形的薄厚：棋形的薄厚与强弱。4 棋形的好坏：形厚、形正、协调、严紧、轻灵。5 棋形的扳头：扳二子头和扳三子头。棋形不好那么攻击无力，防守薄弱，漏洞百出，补不胜补，成为对方攻击的目标。今天讲低效的棋形：A 愚形 B 重复形。A 愚 形：假设干棋子或一堆棋子“团在一起，很笨重，子力不发挥，还没活形，团在一起的子越多越坏。B 重复形：自己的棋子距离太近，子力发挥的很不充分。1 愚 形 2重复形 3重复形 例 1：刀把五、方四等这些棋形是典型的愚形，尽量防止走成这种样子，在滚打包收时更要注意。例 2、例 3 是重复形，自己的子紧挨着一起，子的效率太低。每一个子放在棋盘上都有四口气，它又是子与子相互作用的作用点。棋子对外边、对旁边的影响力、效率就是通过这些作用点表达出来。“方四“丁四“刀五等棋形，就是因为棋子对旁边的影响力，已被自己相互抵消了很多，我们就把这样的棋叫“愚形、“重复形，总之是效率低的棋形，是不好的棋形。棋形的好坏是综合棋力的反映，是处理各种问题的表现形式，是各种知识掌握的真实表达。请看下题。2-1 笨重的愚形 2-2 分开攻击 2-3 封锁 2-4 白愚形三角 2-5 白棋形笨重 2-1 图 这是在让子棋中常出现的棋形。白 A 打入，在局部是无理形。2-2 图 黑 A 跳，分隔切断白棋，其后 C 位的飞封和的小尖必占其一俗话叫“见合。2-3 图 白如 B、D 出动下边一子，那么黑于 E 位尖封，白假设冲出，那么被黑 G 封死,让白棋各自求活。2-4 图 黑 A 位小尖，攻击上边打入一子，仍然是分开缠绕攻击，白如 B、D，黑那么 E-I 封琐下边。2-5 图 白重。把前图的 F 变本钱图的走法，那么黑 G 粘 I 飞。被分割的白棋，两处都笨重，黑棋好步调。这样走，虽然白棋没有被封在里边求活，硬冲出缺口，但是他的代价是两边的棋形都笨重，上边白棋是个“角三是愚形。为以后行棋流下了黑棋攻击的目标。分开攻击是此时的要领，术语叫“缠绕进攻。教 案 续 页 总 第 99 页 3-1 根本常形 3-2 外势配合好 3-3 黑形重复 图 3-1 以星为中心，两翼张开，毫无疑问可构成“形。本形在实战中常见，对其中的打入、攻防、实地与外势的转换得失，望通过这个例题很好地理解。对黑阵有几种常用手段。A、B、C 等位的打入都很有力。现在看一下 A 位打入后的攻防情况。白点三.3 是黑占星位时，就留给对方的权力。但其活法有巧有拙，打入点的选择在打入方，如何演变的权力在被打入一方。图 3-2 根本定式，黑 B 从宽处方向拦挡。当有一子时，D、F 的连扳是强手。这是点三.3 的一个根本定式，在此根本常形时的定式，其次序要记牢。由此演变的结果黑得雄厚外势，且与周围其他的子配合很好。图 3-2 黑形重复，黑 B 从狭窄处拦挡，不合棋理。走完变化后，白得大角，黑棋外势却显得很重复，和自己原有的棋子里得太近，效率太低。一般多是不行。但是，如果右上方无开展，而左边重要时也行。4-1 4-2 4-3 4-4 白愚形 4-5 白愚形 4-6 黑好形 4-7 图 4-1 白棋扳出，出动残子，黑棋如何应。黑棋在自己很厚的地方还走 A 位打吃一子，是初学者思路呆板的下法，被白棋顺势走成 B 反打，然后 D 粘 F 拐，分断、割开、并碰伤黑一子，黑成裂形，白成功。图 4-2 黑 A 位夹，白抢先走到 B 位打吃，黑 C 粘成为“丁四愚形并留下断点，然后走 D 粘 F 小飞，黑 E 封住后，因自身外势段点太多，无法捉住下边的白子。实地已丢，外势又不厚，黑不利。图 4-3 黑假设 A 位连扳似凶实劣，被白棋 B、D 两打，黑成“丁四愚形，F 粘后，同样把黑一子割断，正好凑白行棋。本来黑 C 位是虎口好形，但是现在却自添一子，由于有白 B 子，上边下边白棋都有利用。图 4-4 黑棋 A 位单退是正着。下边黑先成“虎的好形。白 B 贴俗手，经黑 C 位扳，白 D 位曲出头，黑 E 再打吃一子，白棋的棋形就变成“拐三愚形，棋形很坏了。图 4-5 白棋假设还 A 位打下去，到 C 位粘，虽然把黑一子割断碰伤，但自己已是一个“刀把五愚形，和图 4-1 相比，两个比两个的效率要高得多。白整体成愚形，是被攻击的对象。图 4-6 黑棋 A 位单长后，白棋假设 B 位粘，黑得到 C 位的拐头。黑棋的棋形太好了，白不利。图 4-7 所以正解是白棋外扳后，黑棋单退。白在此处一时无棋可下，怎么走也不好，“应不好时应该不应。将来再伺机而动是正解。将来 A、B、C、D 等点都可以选择利用。记住要点：“虎口遇扳常单退，谨防被打自粘。这是好形与坏形的根本所在。三 稳固练习：课堂练习 黑先 1 愚 形 2 愚 形 3 4 5 6 7 软头 教 案 续 页 总 第 100 页 板书重点：低效的棋形 A 愚形 B 重复形 棋理、棋谚、棋诀：虎口遇扳常单退 课堂总结：四 课堂对局：练习下整盘棋。五 作 业：黑先。练习在对攻中如何处理棋形，处理得好就是好形，处理不好就是愚形、笨重形。8 9 10 11 12 13 14 六 趣闻典故与历史知识：趣闻典故：历史知识：