《给予是快乐的》快乐练习：同步训练

给予是快乐的快乐练习：同步训练 课文篇幅短小，结构紧凑，故事性强。阅读时要凭借课文的具体语言材料，获得“给予是高兴的的真切感受，激发助人为乐、无私贡献的思想感情。从人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。一、我能给句中加粗的字选择适宜的解释满： 全部，充实； 到了一定的期限； 全； 感到足够，合乎心意； 骄傲。、哥哥并不满足于现有的成绩。 、爷爷要我帮他栽花，我满口容许了。 、有了进步就自满起来，这是不应该的。 、连下了几天暴雨，河水都满了。 二、我能判断句子在比喻句后的括号里打“、我好象在什么地方见过你。 、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 、小鸟在枝头欢快地唱歌。 、卡罗纳的目光里充斥着无法形容的悲痛，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。 三、我会改写句子、在雅典奥运会上，刘翔夺得了男子米跨栏的金牌。改写成：“被字句：、妹妹捡起了豆子。改写成“把字句：、我们清扫了院子里的垃圾。改写成“把字句：改写成“被字句：四、我会加标点、车开了一段路 男孩转过身来 眼睛里闪着亮光 说道 先生 你能把车开到我家门口吗、菜市场有萝卜 白菜 黄瓜 西红柿等、我们已经学过了 给予是高兴的 这篇课文五、我的阅读天地“小气的爷爷当同学们三五成群地谈论起自己的爷爷是怎样大方时，我就会离得远远的，因为我的爷爷是那样的“小气。记得有一年夏天，爸爸妈妈都要去外地开会，临走之前就把岁的我送到奶奶家过暑假。说实在的，那个暑假我过得不开心。一天，一个卖冰棍的老奶奶到爷爷家的小胡同叫卖，我闻声拉着爷爷，要他给我买一元钱的大奶串，可爷爷却给我买了一根五角钱的冰棍，气得我向爷爷发了一阵小姐脾气后才吃了冰棍。就在回家的路上，爷爷看见我脚下踢着一块小铁片，便一边说着要节约，一边捡起小铁片，拿回家放进他的“百宝箱里。爷爷类似这样的事情多得像天上的星星数也数不清，说也说不完。最近，我们学校号召我们捐款支援失学小朋友，我只交了角钱，心里想：应付应付算了，钱还是留我自己买东西吃吧。几天后的一个中午，我刚才回到家，爸爸就对我说：“艳艳，你知道爷爷听到市政府的号召后向希望项目捐了多少钱？我摇摇头，爸爸兴奋地说：“捐了元！我听了大吃一惊，也想了很多很多。我这个往日总希望别人说我大方的学生只捐了角钱，而平时连铁片都舍不得扔的爷爷竟一下向“希望项目捐款元！我与爷爷比起来是多么的渺小，我平时把钱都大手大脚地花在一些花花绿绿的糖果上，而平时朴素，以致被孙女称做“小气的爷爷，却为了祖国的花朵献上了一份博大的爱。这是一种多么高尚的精神啊！爷爷是多么令人敬佩的人啊！爷爷，我因你而自豪、骄傲，决心从今以后做一个同你一样“小气的人。、写出以下词语的反义词：小气 博大 节约 、用“画出赞扬爷爷的句子。、我要同爷爷一样，做个“小气的人。做个“小气的人是指： 不大方； 节约，朴素。.