《爬山虎的脚》微课课堂实录

爬山虎的脚微课课堂实录 怎样归纳课文主要内容 爬山虎的脚教学实录 教师： 今天我们学习爬山虎的脚，在学习一篇课文时，我们首先 要了解课文的主要内容内容，那么怎样才能知道课文的主要内 容呢？ 学生：要先知道每段的意思，然后把每段意思连起来。 教师:对，知道了每段的意思，然后把每段意思连起来就是主要内容。 那么我们就一段一段的来读这篇课文，理解一下它的主要内 容。 学生：读第一段。 教师：这段讲了什么意思？ 学生：讲爬山虎长在哪里？ 教师：那么第二段又讲了什么内容？ 学生: 读第二段 教师：这段讲了什么内容？ 学生：讲了爬山虎叶子的特点。 教师：爬山虎叶子有什么特点？ 学生1：嫩红色，然后嫩绿，绿得新鲜。 学生2：叶子均匀， 学生3：没有重叠 教师：爬山虎的叶子先是嫩红，然后嫩绿，叶子均匀无重叠，一顺朝 下。 教师：我们知道了爬山虎叶子特点？看看下一段又讲了爬山虎的什 么？ 学生：读第三段 教师：谁来说说？ 学生：讲爬山虎的脚。 教师：讲了爬山虎的脚的哪些方面？ 学生1：爬山虎讲的生长位置和颜色 学生2：还讲了爬山虎脚的样子？ 教师：那么爬山虎的脚位置在哪？形状怎样？什么颜色？播放幻灯片 学生：观看幻灯后说位置：长在茎上，颜色是嫩红的，形状像蜗牛的 触角。 教师学生：这一段讲了爬山虎的脚的位置、颜色和形状。 教师：谁来读下一段？ 学生：读课文。讲爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的 教师：哦，这段讲爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？那是怎样爬 的？谁来告诉老师？ 学生：爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一 把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 教师：那么看看最后一段又讲了什么内容？ 学生：读课文后回答：讲爬山虎的脚触着墙时和没触着墙时的样子。 教师：触着墻时啥样？没触着墻时啥样？ 学生：触着墻时长得很茂盛，没触着墙时就枯萎了。 教师：下面看看老师播放的幻灯片，跟你们说的一样吗？ 教师：现在我们知道了每段的主要爱内容，那么谁来归纳一下课文的 主要内容？ 学生：课文主要讲了爬山虎叶子的特点，爬山虎脚的形状、位置和颜 色，爬山虎是怎样一脚一脚网上爬的，最后讲了爬山虎的脚触 着墙时和没触着墙时的样子。 教师：现在我们知道了怎样归纳课文的主要内容。下面我们再读课文， 看看还有谁还有问题。