《桂林山水中啊的变音》微课教学设计

桂林山水中啊的变音微课教学设计桂林山水中“啊”的变音微课教学设计 同心县实验小学 金孟加 教学目标： 1、通过观看视频掌握“啊”变音规律。 2、能准确读出桂林山水一课中“啊”的读音。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 桂林山水这篇课文中语气词“啊”多次出现，而每一处的读音又不尽相同。有些老师和学生在朗读课文时，把“啊”一律读成“”，这是不正确的。那么，怎样确定“啊”在句子中的读音呢？这要从“啊”的音变说起。 二、学习变音规律 (1)前面音节末尾是a、o、e、i、时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊！”“真奇啊！”“真多啊！” (2)前面音节末尾是或ao、iao时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊！”“手真巧啊!”“他是个多面手啊!” (3)前面音节末尾是时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊！”“要小心啊！”“怎么办啊？” (4)前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊！”“真清啊！”“一起唱啊！” (5)前面音节是zhi、chi、shi、ri 或 zi、ci、si时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃啊!” “这东西真次啊!” 。 三、课内句子，巩固练习 1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 四、课外句子，巩固练习 1、这里的条件真好啊！ 2、这是谁啊？ 3、好大的雨啊！ 4、快，吃西瓜啊！ 5、大家一起学啊！ 6、身上这么多土啊！ 7、这是一件大事啊！ 8、何必如此啊！ 9、大家加油干啊！ 10、她的歌声多好听啊！ 五、课堂小结 今天我们一起学习了“啊”的变音规则，原来它的读音会受前面音节末尾因素的影响，只要我们多度摸索到一些规律后，自然就会读好的！