中班游戏公开课三只小鸡教案反思

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(1)师：小伙伴们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜爱它们吗?(2)师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小伙伴想知道吗?请听老师活动目标讲一个故事。1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲解并描述各角色2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特的对话。征。2、懂得恳求别人帮忙时，要有礼貌。3、老师通过提问援助幼儿理解故事内容：3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?怎么说的?4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。哪只小鸡做的对?为什么?活动预备结合形象的动作、表情援助幼儿掌控词语轻轻地敲、笑眯眯1、知识预备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。4、组织幼儿争论：有事恳求别人援助时，该怎么做?2、物质预备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。5、进行情景表演：由老师扮演老牛与旁白讲解并描述，其余幼儿分三活动过程组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。1、谈话引题，组织争论，激发爱好第 1 页 共 2 页中班游戏公开课三只小鸡教案反思中班游戏公开课三只小鸡教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑6 活动延伸：在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌控。文.章出自快思教.案网也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌控的不够。2、不足之处：活动中，幼儿的留意力集中时间较短。在活动中老师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。3、缘由：材料中只预备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的爱好。4、对策：(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。第 2 页 共 2 页