重庆市北碚区八年级上学期语文开学考试试卷

重庆市北碚区八年级上学期语文开学考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共16题；共100分)1. （2分） (2017七上黎平月考) 下列划线字注音完全正确的一项（ ） A . 霎时（ch） 瘫痪（tn） 菡萏（yn） 倜傥（t）B . 竹筛（shi） 憔悴（cu） 澹澹（dn） 沧海（cng）C . 悔恨（hu） 水藻（zo） 朗润（rn） 应和（h）D . 搓捻（nin） 衣裳（chng） 撒盐（s） 惭愧（ku）2. （2分） 下列没有错别字的一项是（ ）A . 一代天骄 簇新 一筹莫展 诘难 不知所措B . 根深蒂固 谀词 刻骨铭心 慰籍 墨守成规C . 恃才放旷 旁鹜 豁然贯通 瞰望 怒不可遏D . 山清水秀 伫立 不求甚解 要诀 金榜提名3. （2分） (2017八下永定期中) 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 他们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。B . 年少的季羡林寄人篱下 ， 经济不能独立，空有雄心壮志，无法实现。C . 在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受到了天伦之乐。D . 刚才吓唬她的大个子现在呆若木鸡。4. （2分） 下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。B . 著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。C . 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。D . 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。5. （2分） 下列加线字解释完全正确的一项是（ ）A . 有仙则名（出名） 无案牍之劳形（劳累）B . 揽明月（摘取） 弄扁舟（小船） 斯是陋室（这）C . 鸿儒（大） 调素琴（弹） 阅金经（佛经）D . 山不在高（在于） 有龙则灵（就） 何陋之有（的）6. （2分） 下列各组中划线字意义用法不同的一项是（ ）A . 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。B . 便舍船，从口入。C . 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。D . 舍生而取义者也。7. （2分） (2017八下大同期末) 下列翻译有误的一项是（ ）A . 曾不吝情去留 译：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。B . 卷石底以出 译：石底向上弯曲，露出水面。C . 至若春和景明 译：至于到了春风和煦春光明媚的时候。D . 红装而蹇者 译：穿着艳装骑驴的。8. （2分） 下列各句都是对荔枝图序的表述，有误的一项是（ ）。A . 本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。B . 在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象地描摹了荔枝的形态等。C . 本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。D . 本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。9. （4分） (2017七井陉开学考) 诗文默写。（1） 莫愁前路无知己，_。（别董大）（2） _，不亦乐乎？（论语十二章）（3） 盼望着，盼望着，_，_。（朱自清春）（4） “读万卷书，行万里路”，旅游处处有诗意。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼“_，_”的诗句；当我手抚长城，联想到孟姜女的故事，诗人王昌龄在出塞中“_，_”的诗句再次跃然眼前。10. （15分） 阅读下文，回答相关问题。济南的冬天选段最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（1） 请用简洁的话概括文段内容。（2） 文段是按怎样的顺序描写景物的？ （3） 文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？（4） “树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？（5） 读完文段，你体会到了作者怎样的思想感情？11. （20分） (2019七上慈溪月考) 阅读选文，回答问题 捡来的手机 散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 （1） 本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空： 故事情节：（_）手机讨论如何处置手机（_）手机回顾还手机情景儿子的情绪：惊喜 （_） 心情很好 （_）（2） 文章第段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？ （3） “我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？ （4） 课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。 12. （5分） (2015九上邵阳期末) 从下面两个题目中，任选一题作文：题目：给梦想一个台阶美无处不在，需要我们去发现：早晨的露珠是美的，母亲的凝望是美的，路人的提醒是美的，个人的努力是美的，他们的帮助是美的。进步是美，遗憾也是美。美是一种智慧，它需要我们去开发。美是一种向往，它引领我们去追求。请以“细品 的美丽”为题写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字；不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。13. （10分） 阅读诗歌，回答问题。于郡城送明卿之江西（明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客 ， 白云相送大江西。注释：明卿：作者的好友。 楚：楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。（1） 诗的前两句写出了环境的、的特点。（2） 这首诗表现了诗人怎样的感情？ 14. （12分） 阅读鱼，我所欲也，回答相关问题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。（1） 对加线的词解释不准确的一项是（ ）A . 故患有所不辟（躲避）也B . 所欲有甚（非常）于生者C . 乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D . 此之谓失其本心（自己的修养）（2） 选出加线词用法相同的一项（ ）A . 得之则生 颓然就醉，不知日之入B . 舍生而取义任重而道远C . 凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之D . 二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也（3） 指出翻译有误的一项（ ）A . 呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃B . 所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗C . 乡为身死而不受：从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D . 贤者能勿丧耳：（只不过）贤者能不丢掉它罢了（4） 选出对本文理解有误的一项（ ）A . 作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B . 首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C . 第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D . 文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。15. （3分） 名著阅读。（1） 朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。_；_（2） 请用一句话，写出你读朝花夕拾的感受。16. （15分） (2014大连) 名著阅读。（1） 有一位同学，读了水浒之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。（不超出所给字格）对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾人物：_情节概述：_。（2） 班长要为升旗仪式写一篇以“自强不息”为主题的演讲稿，他打算用保尔的事迹作例子。请你依据阅读钢铁是怎样炼成的的积累，仿照下面的示例，帮他再举一例。示例：为了让生命更有意义，双目失明的保尔拿起笔来顽强地从事创作，甚至手稿丢失也不放弃。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共16题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、16-1、16-2、