xx年语文优秀教师先进事迹材料

xx年语文优秀教师先进事迹材料撰写人：_日 期：_xx年语文优秀教师先进事迹材料xx同志是xx学校的一名教师，1958年xx月出生，中师学历，1977年参加工作，1986年参入中国共产党，历任班主任，中队辅导员，教研组长。三十二个春夏秋冬，三十二年的教学生涯，她在三尺讲台上默默的耕耘，无私奉献着自已的青春年华。如今虽然额头有了深深的皱纹，两鬓已经有了许多白发，但依然是老骥优励，志在千里，用自已的实际行践行着“三个代表”的重要思想，用教师的人格魅力影响着学生。她忠诚党的教育事业，时刻以党员的标准严格要求自已，勤勤恳恳的工作，踏踏实实的做人，在平凡的工作岗位上，恪尽职守，教书育人，深受师生的好评。作为一名教育工作者，她深感肩上的责任重大，教师是人类文明的传承者。推动教育事业健康快速发展，为国家培养高素质人才，教师是关键。因此，她积极参加理论学习，不断提升自已的理论水平和师德修养，开拓自已的视野，努力做一名德才兼备的新型教师。在担任教研组长其间，带领全体教师听课评课，进行教学研究，对于青年教师给予帮助。去年学校来了一位刚走出校门的青年教师，让带五年级语文课，这位姑娘有些胆怯。课堂上不知怎样讲课，才能吸引学生，于是请教李老师。李老师耐心的给她讲如何组织学生，如何设计教学过程，如何引导学生注意听讲。并给她上了一周的示范课，这位姑娘边学边教，很快进入了教师的角色。为了做好教学工作，提高教学质量，李老师采用请进来，走出去的办法，对全体教师进行业务培训，信息技术学习，并把学习中的得与失进行反思归纳，先后写出了几万字的读书笔记和多篇教学论文，其中有几篇论文获市语文教育学会一等奖。在课堂教学中，她勤奋好学，不耻下问，潜心钻研教材，精心设计教学过程。用新理念，新方法引导教育学生。面对全体学生传道授业，解答质疑。并在教学实践中总结经验，优化课堂环境，注重教学信息的交流与互动。为学生营造民主和谐、平等的课堂氛围，用真挚的情感，热情洋溢的语言与学生交流，使学生在轻松，愉快的气氛中获得知识，懂得做人的道理。xx年，由于工作的需要，她从高段调到低段，教语文课程，先前一直教高段语文，了解学生，教材熟悉，讲起课来得心应手，现在面对一群小孩子，而且教材又是实验教材，传统的教学方法面临着新的挑战。一切从头开始，为了能胜任教学，她经常挑灯夜战，学习新的教学理论，研读新课程标准，领会精神，寻找适合低年级儿童容易接受的方法，采用生动、活泼、形象直观的教学形式，启发诱导学生，很好的掌握所学知识。曾撰写的利用插图教好低年级思想品德课激发学习兴趣提高教学效率分别获得市级优秀论文一、三等奖。由于方法得当。对学生又耐心细致，教学成绩一直处于做领先地位，连续两年统测，获得第一、第二的好成绩，受到上级部门的表彰奖励。三十二年来，她一直担任班主任，在班级管理方面总结了一定的经验：嘴勤、腿勤、手勤、有耐心、真心、爱心、坚持对学生“动之以情，晓之以礼。”从小事做起，经常深入班级，与孩子们打成一片。冬天给孩子们戴帽子，围围巾；夏天给孩子们开窗换气，清理教室；课余时间给孩子们洗手剪指甲，教育孩子养成良好的卫生习惯;课堂上手把手的教给孩子们写字，画画，给孩子们讲黄山的美丽，漓江的柔和，南海的浩瀚，长城的巍峨。在她的教诲中，孩子们认识了国旗、国徽、天安门、看到了家乡的青山，门前的小河。在她的故事中，孩子们知道了孔子，司马迁，屈原，岳飞从庄严的队会上，同学们知道了长征、雪山、草地、江姐、雷锋、杨利伟学生的眼界开阔了，感情升华了。当看到学生们变得聪明活泼，文明懂事了，她的脸上露出了灿烂的笑容。xx年，她又从低段调到高段，担任五年级的班主任兼教语文课程。为了开发学生的智力，夯实语文基础，她起早贪黑，呕心沥血，查找资料，收集信息，认真备课讲课，及时批改作业。耐心辅导学困生。班上面有一名外来务工人员的孩子，并且属于单亲家庭，由于家庭条件差，学习基础差，因此产生了自卑心理，经常坐在教室里发呆，对班里的活动也无心参加，看到这种情况，李老师主动靠近她，与她谈心，交流思想，鼓励孩子们要振作精神，学会坚强，要树立自信心。并利用休息时间给她补课，课堂上有意识到给她创造机会，引导她积极思维，不胆交流，发现有闪光点，及时给予鼓励。现在这位学生能昂首挺胸了，性格也变得活泼开朗了。在春季运动会上，还为班级争得了荣誉。在生活上，李老师也是无微不至的关怀学生。一次班里有一位同学病了，老师立即带她去看医生，并端水送药，中午给孩子端饭吃，用自已的钱给她买学习用具。后来，她在作文里中写道“我的祝愿如一朵鲜花，亲爱的老师请您收下，多少个日夜，多少次风雨，您为我们整枝打杈;我的祝愿是一首小诗，献给同学和我自已，愿每个早晨格外新鲜，理想与霞光一道升起。”听到孩子的心声，她的眼里浸满了泪花，她觉得自已是世界上最幸福的人。xx年xx月xx日，汶川发生了特大地震，她心急如梵，积极组织学生捐资捐物，为灾区人民献上一片爱心。几天之后，从灾区来了两名小学生，学校将两名学生安排到她的班里来就读，她二话没说，热情接待了两名学生，并对两名学生进行了心理抚慰。给孩子们买了学习用具和书本。一个月后，两个孩子要返回家乡，临走时，给她写了一封信，信中说：“我们是四川省都江堰团结小学的学生，汶川发生地震后，我们来到xx小学就读，贵校的领导和老师给了我们无私的爱，给我们发放了校服，被子，书包和学习用品，我们很感动。现在学校开始复课了。我们马上就要回家了，真有点留恋不舍，只能说，老师再见，同学再见，欢迎你们到我们家乡做客，我们一定热情款待。”读着这封情真意切的书信，李老师的眼睛湿润了，她被这浓浓的师生情感动了。没有爱就没有教育，教师的爱就像春风，吹散了孩子们心头的阴霾，教师的爱像春雨，滋润着孩子们的心田。有付出就会有收获，洒下一滴汗水，就会换来一份喜悦。每当看到记录岁月的照片，五彩缤纷的贺卡，她都会忘形的激动和不羁的兴奋，都会把她送上悠悠的云端，她似乎清楚地看到了真实的自已，悟出了生命的真正的价值。总结过去，展望未来，她将继续在知识的海洋里遨游，在万紫千红的百花园里来耕耘，率先垂范，爱岗敬业，用爱托起明天的太阳。第 5 页 共 5 页