28、毛主席在花山学习案[基础教学]

师生学习案年级五学科语文课时1时间课题28、毛主席在花山学习方式自学+交流学习目标： 1、认识本课的11个生字。2、有感情的朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物特点的写作方法。重难点： 通过了解毛泽东在花山的几件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情。学习过程：一、 检查预习 1、我会读 碾子 簸箕 俺们 吱吱扭扭 炊事员 一筒 沏茶 瓷碗 舀水 笤帚 2、回想课文内容，说说课文写了毛泽东在花山的哪几件事情？二、 学生自学1、自读课文，填空。（1）1948年的_，毛主席转移到了花山村。在临时借用的 里，他 地为解放全中国的事业 。（2）毛主席推碾子还挺在行，_推，_用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。2、读句子谈体会（1）“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”“你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”（2）毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。（3）主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”（4）一位老人端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”三、 交流展示四、 拓展延伸1、 本文在刻画人物特点的写法上有什么特点？2、课文中的三件事，不管哪一件先写都行，你认为可以吗，为什么？27、青山处处埋忠骨检测题1、我会读拼音写词语。Chu ch y t jun lin z w n wi（ ） （ ） （ ） （ ）bn f n dn jn su kun hn ln zh（ ） （ ） （ ） （ ）二我能把下列成语补充完整。狂轰（ ）炸情不自（ ）原（ ）不动自我安（ ）中流（ ）柱（ ）精图治三照样子写句子。例：这难道不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。1他们的父母难道就不悲痛吗？ 2他们就不想再见一见儿子的遗容吗？ 3青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 28、毛主席在花山检测题 一、读拼音写词语。 q sh mo tio （ ）茶 临（ ） 礼（ ） （ ）帚 b ji dn w dun xin j sh （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上恰当的词语。 完成（ ） 拿起（ ） 回到（ ） 转到（ ） 看着（ ） 接过（ ） 端着（ ） 拎着（ ） 三、给加点字选择正确的解释。 详：A详细；B说明；C（事情）清楚 1、大娘仔细地端详着主席，说：“我好像在哪见过你？” （ ） 2、信封上只有一个“内详”，没有地址。 （ ） 3、墓碑上写着牺牲的战士名字：伊志，但生卒年月不详。（ ） 新鲜：A（刚生产）没有变质，也没有经过腌制、干制等；B（花朵） 没 有枯萎；C（空气）经常流通，不含杂类气体；D（事物）出现不久，还不 普遍。4、新鲜的水果令人垂涎欲滴。 （ ） 5、在太空中吃喝拉撒，这真是一件新鲜事。 （ ） 6、新鲜的玫瑰还沾着露水。 （ ）3材料2