中班优质语言教案《快乐口袋》.doc

中班优质语言教案快乐口袋中班优质语言教案快乐口袋。活动目的：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、 问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。老师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?-引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。那口袋里装了些什么呢?老师翻开录音，幼儿欣赏。如：今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐!老师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。二、听一听-幼儿欣赏故事，体验作品经历。老师翻开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进展层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的理解。(一)、老师讲故事幼儿边听边看动画(二)、逐图出示，分析p 故事内容老师： 森林里住着一群得意的小动物，它们都是谁呢?小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?(快乐口袋)哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。)突然森林里发生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?(三)、完好欣赏故事老师：这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完好的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。我们给这个故事起个名字吧。(快乐口袋)三、玩一玩-把快乐告诉口袋，稳固作品经历。老师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐)，帮助幼儿发现快乐、老师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?(幼儿说说自己的快乐事儿)四、谈一谈-什么叫快乐，迁移作品经历。老师：小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。老师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐。中班优质语言教案微笑活动目的：1、懂得只要有爱心，不管才能大小都可以帮助别人。2、愿意给别人带去快乐。活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图看课件1、出示两个表情微笑、哭泣，说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？2、拍照：小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？二、幼儿看课件，欣赏故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟想出什么方法为别人带来快乐？小猴想出什么方法为别人带来快乐？小鸭想出什么方法为别人带来快乐？小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信2、朋友感到怎样？很感动、很快乐3、看看小蜗牛怎么了？不开心猜猜它为什么不快乐？放录音：小蜗牛不开心的原因4、帮小蜗牛想个方法，想想它能为朋友做什么？小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好方法，是什么好方法呢？我们一起来听一听。鼓励幼儿结合自己的经历充分想象并讲述，幼儿自由讨论三、完好欣赏故事1、请幼儿边看课件，边完好欣赏故事2、小蜗牛为朋友们做了一件什么快乐的事情？3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？5、师总结：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。四、延伸活动：制作微笑标志1、幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？2、启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，另一标志那么送给自己的好朋友。中班优秀语言课教案快乐的口袋活动目的：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备:1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音)。2、与故事快乐口袋内容相符的ppT和录音。活动过程;一、问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的认识。老师：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?-引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。那口袋里装了些什么呢?老师翻开录音，幼儿欣赏。老师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。二、听一听-幼儿欣赏故事，体验作品。老师翻开ppT，让幼儿欣赏故事，听完故事后进展层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的理解。(一)、老师讲故事幼儿边听边看(二)、逐图出示，分析p 故事内容(三)、完好欣赏故事老师：这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完好的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。我们给这个故事起个名字吧。(快乐口袋)三、玩一玩-把快乐告诉口袋，稳固作品。老师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐)，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。老师：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?(幼儿说说自己的快乐事儿)四、谈一谈-什么叫快乐，。老师：小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。(幼儿与同伴分享快乐)小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。延伸局部：音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐，以后在生活中遇到快乐的事情随时与人分享。小班优质语言教案快乐轮胎活动目的1.帮助幼儿理解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。2.幼儿可以安静地倾听故事，并随着故事展开想象，开展幼儿的想象力。活动准备课件、有关轮胎的照片等。活动过程(一)谈话导入1.出示照片:轮胎，老师：你们看这是什么?什么形状的?小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经历,完好地说出轮胎圆圆的,滚得特别快。3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?(二)活动展开1.幼儿欣赏故事快乐的轮胎。2.引导幼儿进展讨论：(1)这个故事的名字叫什么?(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些有趣的事情?(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?3.根据故事情节,引导幼儿进展想象。(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?老师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)(2)老师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。(语言提示,做相应的动作)我们的轮胎开场出发了,穿过隧道,快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天(3)请轮胎宝宝上台进展表演快乐的旅行。(三)活动总结1.老师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩，好吗?2.一会儿我们到院子里玩运送轮胎的游戏,好吗?老师带着幼儿玩游戏,活动在游戏中完毕。大班优质语言教案你快乐，我快乐活动内容与要求：仔细观察公益广告的画面，能完好地讲述事情的经过，感受互相帮助的快乐。设计思路：1、活动背景1对活动内容选择的分析p 本次活动将三段电视公益广告片段超市购物、推轮椅和看书作为活动素材，不仅符合倡导共建和谐社会的时代背景，也符合幼儿的已有生活经历。大班孩子的语言表达才能明显进步，语言表达灵敏多样，并力求与别人不同。因此，三个片段的讲述考虑采用不同的讲述方法，片断一超市购物中引导幼儿能仔细观察画面、关注细节；片断二小区门口引导幼儿可以根据画面内容想象人物之间的对话；片断三弄堂里的事情那么引导幼儿根据画面顺序讲述事情的经过，从而进步幼儿的语言概括才能、表达才能。本次活动所表达的关心、助人为乐的品质，与我园所开展的课题农村幼儿学会尊重的理论研究相吻合，使幼儿从小学会尊重自己、尊重别人，养成良好的行为习惯。2对幼儿已有经历的分析p 我班孩子的观察才能、理解才能和讲述才能日益增强，并富有一定的想象，本次活动通过观察画面，让孩子完好地讲述事情的经过，不仅提供了幼儿发挥想象的时机，对幼儿语言的概括才能、表达才能也是一个挑战。另外在观察中发现有不少孩子平时较少关注同伴，有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿观察、理解、讲述，让幼儿知道帮助一个人不仅给别人带来快乐，自己也是快乐的，从而真正把这种助人为乐的品质浸透在幼儿日常生活中，落实在幼儿行为中。2、对活动价值的分析p 本次活动，通过让幼儿观察、理解、讲述公益广告画面内容，进一步进步幼儿的观察才能、理解才能、概括才能、表达才能。同时让孩子们感受互相帮助所带来的快乐，从而引发幼儿在平时的生活中力所能及地帮助同伴、关心周围人的行为，体验互相帮助的快乐。活动准备：三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。活动过程：一、视频导入、图片分类设计意图：通过完好欣赏视频，让幼儿感受视频的画面美，音乐美，同时对画面内容有一个初步的理解，并运用图片帮助幼儿理解画面，建立图片与视频画面间的联络一完好欣赏视频1、今天老师带来了一段很美的电视，我们，好吗？2、你们有没有看过这段电视呢？那你是在哪里看到的呢？总结：原来我们从电视里也能学到很多。3、一共有几件事情？二再次观看视频要求：观看仔细，我们以一个地方为一件事情，看看到底有几件事情？根据幼儿的答复出示数字卡片和文字1超市，2小区，3弄堂。三图片分类1、幼儿自由选择一张图片，与旁边的幼儿自由交流讲述。2、图片分类，请幼儿把图片按照视频内容摆放，相关的图片放一起。二、画面交流讲述设计意图：通过分段讲述，让幼儿能仔细观察公益广告的画面，能完好地讲述事情的经过，感受互相帮助的快乐。1、超市里1第一件事发生在哪儿？是一件什么样的事情？2阿姨怎么知道小姑娘遇到困难了？个别幼儿选择小女孩需要帮助的图片。3你从哪里看出来这个是需要帮助的小女孩？4幼儿体验踮脚酸、累的感觉。小结：当别人遇到困难的时候，有人帮助，他就会很开心。2、小区里1播放第二件事情视频，提问：他们说了什么？2再次观看第二段视频：边看边集体讲述故事中的对话。3提问：刚刚推轮椅已经有阿姨了，为什么还要叔叔来帮助呢？小结：叔叔是一个擅长发现的人，我们平时也要擅长发现需要帮助的人，发现后就应该去帮助他。3、弄堂里1观看第三段视频后，请幼儿说说谁被帮助了，找出图片贴在黑板上。2这件事情到底是怎么一回事？一开场时怎么样的？接着呢？最后呢？我们一起把这些图片排排队。3最后请一位幼儿完好讲述故事的经过。小结：你帮助了别人，别人也会帮助你，大家互相帮助，我们的社会充满了关爱。三、情感谢发设计意图：通过让幼儿理解笑脸和人物之间的关系，激发他们乐意帮助别人的情感，同时能把这种助人为乐的情感引伸到幼儿的日常生活中。引导语：出示笑脸图片你们觉得它和哪件事有关系？每件事都适宜小结：刚刚三件事中的每一个人都很快乐，因为他们帮助了别人，也得到了别人的帮助。在生活中每个人都会遇到困难，假如你能帮助他，就能把困难解决，把快乐带给他。原来帮助别人不仅会给别人带来快乐，也会让自己变得快乐。四、活动延伸引导语：你们在平时生活中有没有帮助过别人，给别人带来快乐呢？请一到二名幼儿讲述。师：我们知道了帮助别人不仅会给别人带来快乐，也会让自己快乐，那么在平时生活中看到别人有困难了我们应该主动帮助他们，做一个助人为乐的人，好吗？在日常生活中老师观察幼儿助人为乐的行为，并获得家长的配合活动反思：中班优质语言教案求购信息活动名称：求购信息活动目的：1、能用较生动的语言清楚连接地描绘单个事物。2、能简单介绍物品的主要特点。活动准备：1、幼儿喜欢的物品幼儿自带每人一件2、语言下p4.活动过程：一、说说喜欢的物品-老师示范，说说自己喜欢的物品。如：我喜欢布娃娃因为它会说话-幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连接完好。可鼓励幼儿使用较夸大的语气、语调及身体语言来描绘事物。-各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜欢的物品。二、描绘求购的物品6-引导幼儿说说还想购置一种什么新的物品。-鼓励幼儿描绘想要购置的物品是什么样的。三、发布求购信息-请幼儿阅读画册，引导幼儿观察画面，想想说说：假设果你求购和画面人物一样的物品，你会发布怎样的求购信息？-老师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进展比拟。-鼓励幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜欢什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。要说知名称、用处及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。家园共育：家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子模拟一下。中班优质语言教案蚂蚁报恩活动目的：1、理解故事内容，学说角色对话2、懂得同伴间要互相帮助活动内容：语言故事蚂蚁报恩活动准备：视频 课件活动过程：一、导入激趣师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？出示小蚂蚁图片一快来看小蚂蚁怎么了？出示图片二图上画得是什么？逐一观察图片，分析p 图片内容，幼儿大胆猜测接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容师：1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？2、几天后，小蚂蚁漫步时听到了一阵沙沙声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？对学得很形象逼真的给予表扬鼓励鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感谢的对鸽子说了什么话？我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听边回忆边学说对话边倾听验证师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ？如今老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。两人一组互相讲述看谁讲的好？四、幼儿自由讲述，老师巡回指导师：谁愿意给大家试着讲讲？指名俩个幼儿讲述他们讲的好吗?哪里好?幼儿评价学习 中班优质语言教案帽子床活动目的：1、理解欣赏故事帽子床。2、协商创编故事并进展角色表演。活动准备：1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈ppT。2、故事ppT、幼儿人手一本图画故事书。活动过程：一、介绍皮帽子1、观察大皮帽子师：小朋友们，告诉我这是什么?幼儿：是帽子。师：假如你有这顶帽子，你会用它做什么?幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)2、观察鼠爸和鼠妈。师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?幼儿：戴在头上。小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们打扮的很漂亮呢。二、阅读故事1、阅读故事第一幅至小老鼠吓得往家跑。师：天气渐渐冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?幼儿：他们想找一张床。师：你是从哪里看出来的?幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。师：你观察的真仔细，这都让你看出来了，真棒!师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?幼儿：他们看见帽子很开心，想把它搬回家做帽子床。师：他们想什么方法把大皮帽搬回家?幼儿：老师，我看到他们两个是一起搬的。师：还有吗?幼儿：一个在前面一个在后面。师：你们看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。师：小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家，他怎么了?幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么?他俩都吓成什么样?幼儿：他们以为是一只怪猫。师：为什么说是一只怪猫呢?幼儿：因为它的耳朵很大，还有八只脚。师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉?幼儿：他们睡在帽子里了。师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒适服的在里面睡觉呢。2、完好欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了，教案出自：每天晚上能舒舒适服的睡觉了，多好啊!三、情感提升1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。2、共同选择一件道具(老师提供的材料：伞、垫子、脸盆等)，协商创编故事情节。活动延伸：扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展快乐一家人的活动。大班优质语言教案生日快乐活动目的：1理解故事内容，学习故事中的角色对话。2尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。3知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。活动准备：1白板课件、电子书。2绘本假设干。3表情图及字卡。活动过程：一角色导入，引发兴趣。老师：这是谁呀？它的心情怎样？二细致观察，猜测讲述故事内容。1.阅读1-5页，理解故事前半局部内容。老师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么答复的？老师与幼儿、幼儿与幼儿进展对话练习。2.自主阅读，理解故事内容。幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。3.阅读7-11页，理解故事中间局部内容。老师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当当会想什么方法进屋呢？4.自主阅读故事结尾局部。1幼儿与同伴自主阅读12-16页。2交流感受。老师：当当收到朋友们送的礼物，如今的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？三完好欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。四自主阅读，完毕活动。幼儿与同伴完好阅读，讲述故事内容。活动延伸：1区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。2家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事生日快乐。 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