中班优秀科学教案《找月亮》.doc

中班优秀科学教案找月亮中班优秀科学教案找月亮。【活动目的】1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。2、知道水中倒映的现象。3、丰富词汇：倒影。【活动准备】大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。【活动过程】1、分散活动看倒影。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品幼儿拿着物品。活动后进展谈话：在水面上看到了什么？知道这是倒影，水面上能映出倒影。2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：月亮在哪里？月亮什么时侯出来？月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢？请听故事找月亮。老师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？出示小猪纸偶，老师操纵纸偶讲第二遍故事。3、讲故事进展提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。开场，猪老大对猪老二说了什么？第一个发现月亮的小猪是怎样说的？第二个发现月亮的小猪是怎样说的？后来发现月亮的小猪是怎样说的？让幼儿互相看一看眼睛中的映像。4、谈话：想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？联络幼儿的生活经历进展扩散。5、老师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：喜欢听我的故事吗？我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。带着幼儿讲一遍故事。我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：我在哪里找到了月亮？我用什么方法映出了月亮？让幼儿讲述各自的探究与发现。附故事：找月亮有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：听说月亮不只天上有，地上也有呢！老二说：真的？那我们和朋友一起去找找看。老大说好！他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪快乐地叫起来：哇，山泉里有一个月亮！另一个小猪又说：哇，露珠里有一个月亮！另一只小猪喊：哇，玻璃窗上也有一个月亮！它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！小猪们带着自己找到的月亮，高快乐兴回家去。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班科学教案月亮船活动目的：1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动准备：每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：一、出示月亮船，引题激趣。师：看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字月亮船。提问：你能想个方法让它动起来吗?二、出示垫板，学玩游戏。1、师：假如我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!老师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇摆垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深稳固的作用。并提出要求：(1)正确操作的方法(2)注意沾水不要太多，不要浪费水。(3)师：今天我们都来做一个小小科学家，如今请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。三、幼儿分组第一次尝试老师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。四、第一次分享实验成果1、师：你们发如今玩的时候，月亮船是怎么转的?(.来)你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?(老师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)2、出示大月亮船，请幼儿猜想提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快?为什么?提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，2、注意桌子上的水，不要撒出来。五、幼儿再次尝试，老师巡回指导老师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划六、再次分享成果1、师：你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?2、老师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快?你知道为什么要再垫板上放点水吗?3、老师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。(老师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更详细地认识和掌握)七、经历拓展师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧!中班科学教案找方位活动目的：1、能借助物体来区分前后、两边等方位。2、在游戏中学习完好讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：各种毛绒小动物或头饰。活动重点难点：活动重点：感知前后、两边等方位。活动难点：能完好的讲述句子。活动过程：1、初步识别以自身为中心的方位：你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?(在前面、在后面、在旁边)2、游戏找方向：你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们如今来试试吧。老师边拍屁股边说：快到我的后面来。依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。边拉耳朵边说：快到我的旁边来。幼儿根据老师的指令行动。老师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。为什么还是拉耳朵，你们要变方向?师生共同小结：改变了方向，旁边也跟着变了。3、游戏捉迷藏：动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来!请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。!.屈老.师!分组游戏：请一半幼儿抱着动物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进展游戏。小班优秀科学教案_【设计意图】3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的？西瓜内为什么有黑色的瓜籽？瓜籽有什么用？香蕉内的小黑点是什么？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想象的童心？从幼儿每天吃的水果开场，开展一次寻_的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探究兴趣。【活动目的】1、理解水果、蔬菜和花草树木都有种子。2、知道不同植物的种子外形不同。3、对种子产生探究兴趣。【活动准备】西瓜、香蕉、苹果、梨；家长配合搜集各种种子；录像带。【活动过程】1、找水果的种子。1让幼儿品味西瓜。提问：西瓜的种子在哪里？看看是什么样子的？2让幼儿品味香蕉。提问：香蕉有种子吗？它的种子在哪里？告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。3找出苹果、梨的种子2、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品味、讨论：1你今天吃的是什么水果？它有种子吗？2找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？3、看录像：大树的种子在哪里？种子埋入土里发芽小树大树结果子。延伸提示：1、可将各种种子做成标本，贴上标签。2、尝试种豆，观察种子的变化。3、亲子活动：找蔬菜等农作物的种子提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗？通过家长园地，请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。中班科学教案熊宝宝找春天活动目的1、观察自然环境的变化，理解春天的季节特征。2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。3、体验明显的季节特征。4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、ppT熊宝宝找春天，各种春天特征的头饰。2、音乐今天天气真好。活动过程一、议论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。如今是什么季节?春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，欣赏散文诗。1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。欣赏故事：妈妈说：春天来了，快去欢送春天吧!熊宝宝说：春天是谁呀，她在哪里呢?就出门去寻找。画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色?欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗?桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗?欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗?蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么?欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗?小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么?欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗?小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢?本.文一起来唱歌跳舞吧。小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。中班科学优秀教案月亮船活动目的：1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。活动准备：每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：一、出示月亮船，引题激趣。师：看看我手里拿着什么？它像什么？月亮、香蕉、小船等为它取个名字月亮船。提问：你能想个方法让它动起来吗？二、出示垫板，学玩游戏。1、师：假如我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！老师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇摆垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深稳固的作用。并提出要求：1、正确操作的方法2、注意沾水不要太多，不要浪费水。3、师：今天我们都来做一个小小科学家，如今请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。三、幼儿分组第一次尝试，老师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。四、第一次分享实验成果1、师：你们发如今玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？老师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画2、出示大月亮船，请幼儿猜想提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，2、注意桌子上的水，不要撒出来。五、幼儿再次尝试，老师巡回指导老师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划。六、再次分享成果1、师：你又发现了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？2、老师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？你知道为什么要再垫板上放点水吗？3、老师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。老师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更详细地认识和掌握七、经历拓展师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！ 中班优秀科学教案磁铁目的：(1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。(2)能围绕磁铁的问题积极地探究，培养对科学探究活动的浓重兴趣。准备：每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等过程：(1)理解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。(2)探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探究，并把自己的发现和方法告诉大家。(3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延伸：(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。(2)引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。中班语言教案范文:找月亮活动目的1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。2、知道水中倒映的现象。3、丰富词汇：“倒影”。活动准备1、大水盆，盆里盛有清水。2、小猪纸偶活动过程一、看“倒影”，引起活动兴趣。1、出示几个较大的水盆，盆里盛有清水。老师：小朋友，我们在镜子里能看到自己，那我们在水面上看一看是怎样的呢？2、幼儿分散活动看“倒影”。让幼儿在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。3、谈话：在水面上看到了什么？让幼儿知道这是倒影，水面上能映出倒影。二、出示教具月亮，引起听故事的兴趣。1、老师：月亮在哪里？月亮什么时侯出来？月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢?请幼儿听故事找“月亮”。2、老师讲故事第一遍讲完后提示幼儿：在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？3、出示小猪纸偶，老师操纵纸偶讲第二遍故事。4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。1开场，猪老大对猪老二说了什么？2第一个发现月亮的小猪是怎样说的？3第二个发现月亮的小猪是怎样说的？4后来发现月亮的小猪是怎样说的？三、想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？1、联络幼儿的生活经历进展扩散。2、老师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：喜欢听我的故事吗？老师带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。带着幼儿讲一遍故事。3、老师：我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天来讲给大家听。附故事：找月亮有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪快乐地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！小猪们带着自己找到的月亮，高快乐兴回家去。中班上学期科学教案磁铁找朋友我从事科学研究是出于一种不可遏止的想要探究大自然奥秘的欲望，别无其他动机。爱因斯坦游戏准备配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探究图册磁铁找朋友。园所自备：其他形状的磁铁(如U形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。游戏方法玩法一：淘宝取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回挪动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的宝贝。玩法二：找好朋友(1)将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。(2)用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会(如图2)(3)根据磁铁与分类盒中物品不同的反响将材料进展分类。玩法三：回形针走迷宫将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过挪动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)玩法四：太阳系将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过挪动磁铁改变小球的位置(如图4)游戏价值1.在游戏中培养分类与比拟的才能。2.通过探究理解磁铁吸铁的特性，通过游戏与实验的方法理解磁的穿透性。3.激发探究磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯。4.在探究中开展沟通才能。第 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