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一、基本情况分析本次数学检测试卷题型多样,覆盖全面，能重点考察学生的应用基础知识能力.从整体上看，本次试题难度偏上，注重应用知识，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。二、试题分析数学试卷分为填空、选择、计算、画一画、解决问题等几道大题.概括有以下特点：1、注重基础知识本套试题考查面广，涉及知识点多,难易程度偏上,能考察学生对知识的正确理解和应用水平.2、试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、计算重在考查对基础知识的理解以及灵活应用情况，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而解决问题考查了学生的观察能力、整合信息能力以及发散思维能力。3、贴近生活实际试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。三、试卷分析（一）取得成绩1.基础知识部分。学生答的还算理想，这是我们在平时的教学中对基础知识抓的实,对学生应当掌握的知识训练的比较到位。大多数学生对本册书前半部分知识掌握得很牢固,但仍有部分学生出现问题。2。计算能力不容乐观,但多数学生的计算准确率较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练，还有合理的作业布置是分不开的。3.在解决问题中，学生基本能够解决本册知识与生活之间的联系，不过还是有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数，这是我们今后应当努力做好的.（二)存在问题1.填空中的第 5 题学生选对的正确率很小,学生的思考空间没有开发性，多数学生都做错了，这说明学生实际应用数学的意识还有待加强.2.计算中的解方程部分，很多学生失分不少。计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，其中部分学生是因为方法没有掌握,还有一部分是格式不正确。3、解决问题的最后一题，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：学生解决问题的分析、综合能力有待提高；学生解题的策略性还不够。这说明在平时的教学中，还要着重让学生学会找题中的数量关系.(三)今后的教学方向从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1。培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题,并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁.这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2。立足于教材，扎根于生活。在教学中，我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3.重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法,尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力.总之,这次考试，暴露了平时教学中的一些问题，我们会用心总结经验,在工作中更有效的实现数学教学的实效性。
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