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LOGO 大学是一汪大学是一汪清泉清泉，你可以在里头开怀，你可以在里头开怀畅饮畅饮一番，或者解渴似的一番，或者解渴似的喝几杯喝几杯，也可以，也可以象征性的象征性的呷几口呷几口。但遗憾的是，大部分人。但遗憾的是，大部分人只是在里面只是在里面漱了漱口漱了漱口 凤凰花开，木棉花落，毕业的日子一天天逼凤凰花开，木棉花落，毕业的日子一天天逼近。一年一度，重复着同样的故事。校园的某个近。一年一度，重复着同样的故事。校园的某个角落里，又似乎开始弹起了熟悉而伤感的校园民角落里，又似乎开始弹起了熟悉而伤感的校园民谣。宿舍里、小河旁、榕树下，每经一处，都勾谣。宿舍里、小河旁、榕树下，每经一处，都勾起你对往事的无限回忆。回忆终归是美好的，尽起你对往事的无限回忆。回忆终归是美好的，尽管在你的过去，有过幼稚、有过冲动、有过快乐管在你的过去，有过幼稚、有过冲动、有过快乐也有过悔恨。也有过悔恨。此时的你会不会想到，你的大学给了此时的你会不会想到，你的大学给了你什么呢？四年的岁月，你又如何证明你你什么呢？四年的岁月，你又如何证明你的成绩？的成绩？一、什么叫本科毕业论文一、什么叫本科毕业论文何谓何谓“论文论文”形声。从言形声。从言,仑声。本义仑声。本义:评论评论,研究。引申为研究。引申为“议论议论”说文解字说文解字论述事物的内容、意义，阐明道理的一种文体论述事物的内容、意义，阐明道理的一种文体 “论论”：“论文论文”：1、毕业论文要求科学性、毕业论文要求科学性第一，在立论上要实事求是第一，在立论上要实事求是第二，在论据上保持科学性第二，在论据上保持科学性第三，在论证上，做严谨而富有逻辑的论证第三，在论证上，做严谨而富有逻辑的论证2、毕业论文要求创见性、毕业论文要求创见性独到见解独到见解或创见或创见内容上的创新内容上的创新方法上的创新方法上的创新3、毕业论文要求专业性、毕业论文要求专业性4、毕业论文要求通俗性、毕业论文要求通俗性第二节第二节 基本步骤基本步骤 选题是写论文的选题是写论文的起始环节起始环节,也是至为也是至为关键关键的一步的一步,它直接决定着研究的成败它直接决定着研究的成败.基础教育中基础教育中面临众多问题面临众多问题；如，如何培；如，如何培养学生的自学能力？如何使知识转化为能力？如养学生的自学能力？如何使知识转化为能力？如何发展学生的个性？学生成绩下降的原因？何发展学生的个性？学生成绩下降的原因？是不是是不是所有的问题都可以所有的问题都可以成为研究的对成为研究的对象呢？象呢？讨论：讨论：1、如果你是、如果你是这位这位班主任班主任,你你选择选择的课题的课题是什么是什么?2、你、你为什么为什么选择选择这个课题这个课题?3、你主要想、你主要想解决解决什么问题什么问题?选题应遵循的几个准则选题应遵循的几个准则准则准则1 1、应用性、应用性 即所谓课题的研究价值，即所谓课题的研究价值，对于中小学教对于中小学教育而言：育而言：重在重在应用性应用性，非理论性，非理论性，看是否有利于看是否有利于提高提高教学教学质量质量，能否促进学生的能否促进学生的身心健康身心健康，可否可否促进学生的全面发展促进学生的全面发展例：例：“马背小学马背小学”改制后改制后 为使牧民的孩子都能上学，旗政府将分散的为使牧民的孩子都能上学，旗政府将分散的“马背小学马背小学”改建为寄宿制小学，使学生受到稳定改建为寄宿制小学，使学生受到稳定的基础教育。随之而来的问题是的基础教育。随之而来的问题是：怎样管理这些孩怎样管理这些孩子的生活子的生活?怎样安排孩子们适应草原生活的各项活动怎样安排孩子们适应草原生活的各项活动?怎样培养孩子们独立生活的能力怎样培养孩子们独立生活的能力?怎样让家远的孩子怎样让家远的孩子们的家长放心们的家长放心?寄宿制学校解决了抵御分散、难于实寄宿制学校解决了抵御分散、难于实施基础教育的问题，施基础教育的问题，紧接着带来寄宿管理的系列问紧接着带来寄宿管理的系列问题。题。若学校利用若学校利用“马背小学马背小学”改建为寄宿制小学改建为寄宿制小学的变革时机，针对可能发生的管理问题，提前组的变革时机，针对可能发生的管理问题，提前组织班主任、任课教师和生活教师进行专织班主任、任课教师和生活教师进行专 题研讨，题研讨，研究如何面对学校体制变革带来的一系列问题，研究如何面对学校体制变革带来的一系列问题，为学生入学教育、住宿管理、养成教育、与家长为学生入学教育、住宿管理、养成教育、与家长联系的方式等制定相应计划，有效地解除学生家联系的方式等制定相应计划，有效地解除学生家长的顾虑，长的顾虑，让学生较快地适应学校的寄宿生活。让学生较快地适应学校的寄宿生活。几年以后，学生和家长都会习惯寄宿学校，以上几年以后，学生和家长都会习惯寄宿学校，以上问题便不复存在了问题便不复存在了 在在“马背小学马背小学”改建为寄宿制小学的当年，改建为寄宿制小学的当年，选定此问题作为研究课题就是有意义或有价值的。选定此问题作为研究课题就是有意义或有价值的。2 2、创新性、创新性 创新是教育科研的灵魂。创新是教育科研的灵魂。从从理论研究理论研究中提出新观点，中提出新观点，在在教学实践教学实践中发现新方法，中发现新方法，要广泛要广泛收集收集资料，进行资料，进行文献综述文献综述 选择选择新问题新问题，但，但旧问题旧问题上也可创新上也可创新如：如：研究学生学习的基本方法研究学生学习的基本方法（不算新颖）（不算新颖）但学生学习不同学科、不同学习内但学生学习不同学科、不同学习内容采用什么方法更为适宜容采用什么方法更为适宜（新颖）（新颖）3 3、科学性、科学性 即所谓课题的准确性。即所谓课题的准确性。课题是课题是科学科学而而不是伪科学不是伪科学或非科学或非科学的问题，的问题，如：如：“姓名与个性的关系姓名与个性的关系”课题应该是课题应该是教育科学中教育科学中的问题，而的问题，而不不是某一学科是某一学科的问题的问题如：如：“怎样评价洋务运动怎样评价洋务运动”课题既要有课题既要有理论基础理论基础，又要有，又要有实践实践基础基础如：如：“如何激发学生学习本科的兴趣如何激发学生学习本科的兴趣”“如何减轻学生的课业负担如何减轻学生的课业负担”“如何在小学阶段进行研究性学习如何在小学阶段进行研究性学习”“如何实施反思性教学的问题如何实施反思性教学的问题”4 4、可行性、可行性 即指的是课题的研究的条件是否具备。即指的是课题的研究的条件是否具备。“选题不能草率，如果选题不能草率，如果根本没有实现的可能，选根本没有实现的可能，选题就等于零。题就等于零。”美国美国 莫顿莫顿主观条件主观条件客观条件客观条件1 1、主观条件、主观条件 学生本人的专业学生本人的专业特长特长、知识与能力、水平与、知识与能力、水平与志趣、信心与意志以及科研的经验与基础。志趣、信心与意志以及科研的经验与基础。如：如：生命教育、希望教育、教育的超越性、体验生命教育、希望教育、教育的超越性、体验德育、主体性德育德育、主体性德育2 2、客观条件、客观条件 研究必需的资料、设备、人员、时间、经费研究必需的资料、设备、人员、时间、经费以及必要的行政领导的支技和研究时机等。以及必要的行政领导的支技和研究时机等。研究必需的资料、设备、人员、时间、经费研究必需的资料、设备、人员、时间、经费以及必要的行政领导的支技和研究时机等。以及必要的行政领导的支技和研究时机等。如：如：调研经费、实验设备，如何处理教学与科研调研经费、实验设备，如何处理教学与科研之间的时间分配问题之间的时间分配问题不宜过大不宜过大不宜过于专业化不宜过于专业化不宜过难不宜过难讨论：下面的课题具有研究的可行性吗？讨论：下面的课题具有研究的可行性吗？“值周班长轮换制值周班长轮换制”实验初实验初探探选题的几个主要途径选题的几个主要途径从理论中演绎研究问题从理论中演绎研究问题理论的两大功能理论的两大功能从教育实践中发现研究问题从教育实践中发现研究问题n同学之间的交流，同学之间的交流，如：学习中，作业中对某一问题的如：学习中，作业中对某一问题的探讨探讨n与有关专业人员交往与有关专业人员交往n参与老师的课题或在与教师合作参与老师的课题或在与教师合作从与他人的交流中获得问题从与他人的交流中获得问题 上述主要途径，但上述主要途径，但不是所有途径不是所有途径。教师还可根。教师还可根据自己的需要和目的，通过据自己的需要和目的，通过其他途径其他途径去选择研究问去选择研究问题，如：题，如：选修选修自己拟做研究的有关课程自己拟做研究的有关课程和同学讨论和同学讨论交换意见交换意见推敲推敲课堂上教师的讲演课堂上教师的讲演实地实地观察观察教育教学现象教育教学现象总结总结自己的经验体会自己的经验体会整理整理学习笔记学习笔记 文摘是文摘是二次文献二次文献，以摘要形式概括了一篇文章的，以摘要形式概括了一篇文章的主要内容，是检索教育科学文献的主要内容，是检索教育科学文献的重要工具之一重要工具之一。如：如：新华文摘新华文摘、国内个教育文摘国内个教育文摘、教教育文摘报育文摘报、教育信息报教育信息报、人大复印资料、人大复印资料教育教育学文摘卡学文摘卡等等。等等。优点：优点：能够使研究者在较短时间内获得信息，具有高能够使研究者在较短时间内获得信息，具有高效率的特征。效率的特征。索引又叫是索引又叫是引得引得，将书籍或报刊中的内容或题目，将书籍或报刊中的内容或题目摘录下来，分门别类地编成简括的条目，注明出处、摘录下来，分门别类地编成简括的条目，注明出处、时间、期数、页码等，供人查检。它是一种时间、期数、页码等，供人查检。它是一种指示寻找指示寻找资料的途径。资料的途径。如：如：全国报刊索引全国报刊索引、内部资料索引内部资料索引、中文报刊教育论文索引中文报刊教育论文索引、人大资料索引人大资料索引等。等。参考资料性工具书参考资料性工具书 如：如：辞海辞海（上海辞书出版社）、（上海辞书出版社）、教育大辞教育大辞典典（上海教育出版社）、（上海教育出版社）、中国大百科全书中国大百科全书（教（教育卷）、育卷）、简明国际教育百科全书简明国际教育百科全书、中国教育统中国教育统计年鉴计年鉴中国教育年鉴）等。中国教育年鉴）等。查阅文献的查阅文献的最主要途径最主要途径。目前，教育类期刊种较多，适合基础教育研目前，教育类期刊种较多，适合基础教育研究使用的主要有：究使用的主要有：人民教育人民教育、天津教育天津教育、上海教育上海教育、现代中小学教育现代中小学教育、中小学中小学管理管理、教学与管理教学与管理、外国中小学教育外国中小学教育、小学教学研究小学教学研究、语文教学通讯语文教学通讯、数数学通报学通报、中学数学教学参考中学数学教学参考、中小学外中小学外语教学语教学等二十余种。等二十余种。图书，主要是指与研究课题有关的图书，主要是指与研究课题有关的教科书、教科书、一般性论著、专著一般性论著、专著三种。三种。专著应重点查阅。因为它是针对教育科学中专著应重点查阅。因为它是针对教育科学中某个专题进行系统、深入讨论的著作，大都是作某个专题进行系统、深入讨论的著作，大都是作者多年研究的心血，其中有自己独到的见解和新者多年研究的心血，其中有自己独到的见解和新颖的材料。因此其参考价值大于教科书和一般性颖的材料。因此其参考价值大于教科书和一般性论著。论著。教育理论研究所参考的书籍多数为专著教育理论研究所参考的书籍多数为专著。通过相关词运用通过相关词运用搜索引擎搜索引擎查询相关网页、网查询相关网页、网站，再查询相关资料。站，再查询相关资料。访问一些访问一些专门的网站专门的网站，如人民教育出版社网，如人民教育出版社网站，点击所需相关内容，查询相关资料。站，点击所需相关内容，查询相关资料。v（1 1）中华人民共和国教育部）中华人民共和国教育部http:/ 2）中国教育与科研计算机）中国教育与科研计算机 http:/http:/ （3 3）人教网）人教网 http:/http:/ （4 4）中国教育信息网）中国教育信息网http:/ 5）中国基础教育网）中国基础教育网http:/ 6、中国教育报、中国教育报 http:/http:/；7 7、中国高校网、中国高校网http:/www.china- 8、中国学生网、中国学生网 http:/ 9、中国教育在线、中国教育在线 http:/ http:/www.h- 对前人或以往研究的一种概括性介绍，其主对前人或以往研究的一种概括性介绍，其主要的目的是为了说明你所研究的课题的地位、背要的目的是为了说明你所研究的课题的地位、背景状况，以体现研究的创新性。其格式多样，景状况，以体现研究的创新性。其格式多样，一一般可以包括以下内容：般可以包括以下内容：1）前言）前言 2）主体（主要是对前人研究的一种介绍）主体（主要是对前人研究的一种介绍）3）总结）总结 4）参考文献）参考文献 用来介绍和证明将要开展的课题（专题）的用来介绍和证明将要开展的课题（专题）的研究目的、意义、作用、目标的说明性文件。目研究目的、意义、作用、目标的说明性文件。目的是为了阐述、审核和确定论文题目（选题）。的是为了阐述、审核和确定论文题目（选题）。一般可以包括以下内容：一般可以包括以下内容：1）选题的目的和意义）选题的目的和意义 2）国内外的发展现状、趋势）国内外的发展现状、趋势 3）选题内容、拟采用的方法和手段）选题内容、拟采用的方法和手段 4）预期达到的水平及所需的科研条件）预期达到的水平及所需的科研条件 5）工作量、工作进度计划）工作量、工作进度计划 开题报告开题报告论文的五性科学性科学性 内容可靠、数据准确，实验可重复。内容可靠、数据准确，实验可重复。创造性创造性原则上是不能重复别人工作，可以改进，但原则上是不能重复别人工作，可以改进，但不能照抄。不能照抄。逻辑性逻辑性思路清晰、结构严谨、推导合理和编排规范。思路清晰、结构严谨、推导合理和编排规范。有效性有效性公开发表或经同行答辩。公开发表或经同行答辩。学术性学术性对事物进行抽象概括和论证，描述事物本对事物进行抽象概括和论证，描述事物本 质，质，表现内容的专业性和系统性。不同于科技报道和科普表现内容的专业性和系统性。不同于科技报道和科普文章，要用书面语言论述精练。文章，要用书面语言论述精练。四、撰写论文四、撰写论文避免口语化，注意避免平时用惯了的简化词，要用规范书面语；慎用第一人称；仔细检查，使每一句话简洁、准确；注意拼写、打印错误；不要忽略字体、格式、插图排版等小节；标题、序号一定要清晰,层次安排也要避免太繁。文笔文风文笔文风题目 作者及单位 文摘 关键词 引言(前言)正文 结论 参考文献 附录性材料 文章结构文章结构 简洁恰当的词组反映文章的特定内容，明确无误 篇名简短，不超过20个字 少用研究和空洞应用之类字 避免用不熟悉的简称、缩写和公式等 论文的篇名论文的篇名文章内容不加注释和评论的简短陈述,具有独立性和完整性用于检索；一般包括：研究的目的与重要性、内容、解决的问题、获得的主要成果及其意义；小摘要（200-300字）麻雀虽小，五脏俱全 大摘要（600字左右）突出研究成果和创新点的描述 摘要摘要 4-6个反映文章特征内容，通用性比较强的词组 第一个为本文主要工作或内容，或二级学科 第二个为本文主要成果名称或若干成果类别名称 第三个为本文采用的科学研究方法名称，综述或 评论性文章应为综述或评论 第四个为本文采用的研究对象的事或物质名称 避免使用分析、特性等普通词组 关键词关键词 主要回答为什么研究（why)介绍论文背景、相关领域研究历史与现状，本文目的 一般不要出现图表 引引 言言 论文核心，主要回答怎么研究（how)，一般正文应有下述几个部分组成 本文观点，理论或原理分析 实现方法或方案（根据内容而定）数值计算、仿真分析或实验结果（根据内容而定）讨论，主要根据理论分析、仿真或实验结果讨论不同参数产生的变化，理论分析与实验相符的程度以及可能出现的问题等 正正 文文 文章的总结，要回答研究出什么（what)以正文为依据，简洁指出 由研究结果所揭示的原理及其普遍性 研究中有无例外或本论文尚难以解决的问题 与以前已经发表的论文异同 在理论与实际上的意义 对近一步研究的建议 结结 论论 五、答辩五、答辩答辩是检查学生论文工作水平的最后一个阶段。答辩是检查学生论文工作水平的最后一个阶段。检测学生对论文的熟悉程度检测学生的语言表达能力检测学生对本课题研究的相关背景知识的掌握程度检测学生对论文写作过程的体会检测学生对论文的满意度镇定，切忌心慌充分熟悉论文的框架与知识点的排列可预设相关问题提前做好准备不要狡辩，站不住脚的观点不要死撑最重要的是不要急躁，防止人身攻击对某些较为陌生的新知识点应查阅资料熟悉
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