线上教学存在的问题及解决策略

线上教学存在的问题及解决策略在当前疫情形势下，线上教学是任课教师应具备的新技能。只有掌握线上教学的特点，积极准备，认真落实，让教学更多元化，采用更易于让学生接受的形式，才能取得良好的教学效果，从而真正做到“停课不停教，停课不停学”。我将线上教学过程中遇到的问题以及解决策略特整理如下：一、线上学习如何保护视力1、控制时长开展线上教学以来,学生利用手机、平板、电脑等进行线上学习，时间久了容易造成视力疲劳。为此，我们要控制线上学习总时长，保证充足睡眠，增加体育锻炼。为避免长时间的学习，低年级线上教学每节课不超过30分钟。2、眼保健操每天上完网课后做眼保健操，能缓解眼睛疲劳，预防近视的发生和加重。在做眼保健操之前要先将双手洗干净，然后调整坐姿，让身体挺直背靠于椅子上，闭合双眼。3、调整坐姿首先在观看屏幕听课时，要保持肩部放松，上背部扩展，上臂与前臂呈90度，放松腕部，规律呼吸。然后要使眼睛到屏幕的距离保持40厘米左右。每看30分钟，要注意选择一个5米以外的地方远眺几分钟。二、如何提高线上教学效果“停课不停学，的新形式、新任务，对教师提出了新要求。教师应演绎好线上教学的新角色。只有教师的讲授，课堂没有互动，学生的学习效果难以把握，因此我们采用钉钉直播课，增加师生之间的互动，教师能及时了解学生的学习效果。为了提高线上教学的学习效果，我精心备课，提前观看名师教学视频，再根据本班情况设计课件，抓住重点进行讲解。一年级学生注意力不集中，所以每节课都设计了小游戏，时不时的连线，让孩子们专心听讲，及时互动。每天早上8:00给学生布置晨读任务，督促阅读，阅读打卡是我们班学生乐于积极参与的事，因为老师承诺每天坚持读书可获得奖励,鼓励孩子们养成阅读习惯。为了让孩子们写好字，提高作业质量，每个同学有一个小账本，把自己的“优秀作业”做统计，开学后老师依据优秀作业的次数发奖品，即使没有评为优秀作业也会奖励一朵小红花，让他们感受到老师的关注，肯定和赞美。教师要勇于担当，尽心尽责，加强学习，掌握现代化教学手段。收集整合教学资源，备好教案、学案及辅导计划，耐心指导学生，通过电话、微信、等工具，关注学生的家庭生活和学习上遇到的新问题、新困难。鼓励学生增强克服困难的勇气与信心，促进学生健康快乐成长。三、如何家校互助管理学生教师要与家长多沟通，勤交流。帮助家长克服焦虑情绪，配合学校管理教育好孩子。在非常时期，家长要自觉承担起教育管理孩子的责任，当好孩子学习生活的“现场教师”。家长要调整心态，耐心指导孩子完成学校布置的各项任务，多与孩子沟通，通过多种方法鼓励孩子战胜困难，关注孩子的全面发展。教师在对话框内及时表达自己的观点，给学生积极正面引导线上课堂教学中，内容越具体越好，不要吝啬鼓励和表扬。和家长沟通时，首先理解疫情当下既要工作又要照顾孩子的焦虑,语气平和，相互尊重，表扬为主。出现不按时上课，不交作业的情况要耐心询问原因，帮助解决孩子学习问题。班里有作业不认真写的学生，经过多次与家长沟通，齐抓共管，孩子学习变得积极主动了。四、线上教学的作业如何布置与反馈教师要认真备课，多花心思吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，有针对性地设计作业。要与学生建立沟通、反馈和在线答疑的渠道，线上的辅导答疑对学生解决知识点的漏洞至关重要。辅导答疑主要针对知识易错点、难点和重点进行，学生在学习过程中产生的问题是否已经得到了解决，要特别关注线上学习有困难的学生与网络学习条件跟不上的学生，建立一对一的帮扶机制。做好每一位学生线上学习情况的记录，便于疫情结束后与正常教学的对接。积极主动与家长联系沟通，了解学生的学习情况，得到家长的积极配合，更好服务学生发展。低年级的作业设计不仅要巩固知识，还要增加趣味性。学习影子一课设计了实践作业“一起玩手影”。比尾巴一课学生了解动物的尾巴多种多样，课后拓展“画一画奇特的尾巴，比一比谁的尾巴最好看。一期“拼音手抄报”评比既复习整理了所有拼音，又展示了孩子们的创意。这些实践作业形式多样，趣味十足，培养了学生的动手实践和主动探究的能力。线上教学，既要进一步发挥教师主导、学生主动的作用，同时还需要家庭力量的积极参与。要通过各方的合力，构筑及时沟通与交流的机制，采取不同于线下课堂的各种有效方法与方式，重建师生关系，最终降低疫情的影响，最大限度实现“停课不停学”的目标。