改革弊端的罗斯福新政-说课课件

一、教材分析一、教材分析二、二、教法运用教法运用三、学法指导三、学法指导四、教学过程四、教学过程说课内容说课内容 教材教材地位与作用地位与作用 教学目标教学目标 教学重、难点教学重、难点一、教材分析一、教材分析 教材地位和作用教材地位和作用 本节内容选自本节内容选自人教版历史与社会八年级下册第七单元人教版历史与社会八年级下册第七单元第二课第三目，主要介绍了第二课第三目，主要介绍了在严重的经济危机面前美国总在严重的经济危机面前美国总统罗斯福实行的统罗斯福实行的“新政新政”及其产生的积极影响。及其产生的积极影响。罗斯福总统的罗斯福总统的“新政新政”实质上就是对传统的资本主义实质上就是对传统的资本主义模式进行改造，从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中模式进行改造，从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中走出，并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。走出，并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。该内容承接前两目的俄国十月革命和土耳其凯末尔改革并该内容承接前两目的俄国十月革命和土耳其凯末尔改革并共同构成共同构成“开辟新的发展道路开辟新的发展道路”这一课内容，所以具有重这一课内容，所以具有重要的地位和作用。要的地位和作用。知识目标知识目标 了解罗斯福新政的背景、内容与作用。了解罗斯福新政的背景、内容与作用。情感与价值观情感与价值观1.1.培养学生以史为鉴唯物史观和学以培养学生以史为鉴唯物史观和学以 致用能力。致用能力。2.2.形成关心社会的主体意识。形成关心社会的主体意识。能力目标能力目标1.1.通过对罗斯福新政背景的探究，培养通过对罗斯福新政背景的探究，培养 学生分析历史现象的能力。学生分析历史现象的能力。2.2.通过对罗斯福新政内容和作用的探究通过对罗斯福新政内容和作用的探究 学会客观评价历史事件和人物的能学会客观评价历史事件和人物的能 力。力。教学教学重点重点、难点难点罗斯福新政的内容及作用罗斯福新政的内容及作用 正确评价罗斯福新政，以及体会其对正确评价罗斯福新政，以及体会其对今天的借鉴意义今天的借鉴意义。设计意图：设计意图：通过系列探究，学会客观评价历史事件和历史人物通过系列探究，学会客观评价历史事件和历史人物。设计意图：设计意图：培养学生以史为鉴唯物史观和学以致用能力，形成培养学生以史为鉴唯物史观和学以致用能力，形成关心社会的主体意识。关心社会的主体意识。设计意图：设计意图：使学生身临其境，以便更好的使学生身临其境，以便更好的理解和学习历史。理解和学习历史。1 1设计意图：提出问题，引导推测，鼓励大设计意图：提出问题，引导推测，鼓励大胆想象，解决问题，主动构建知识体系。胆想象，解决问题，主动构建知识体系。2 2设计意图：提高学生分析材料、归纳总结能力。设计意图：提高学生分析材料、归纳总结能力。3 3二、教法运用二、教法运用合作探究法合作探究法三、学法指导三、学法指导设计意图：让学生参与进来，提出自己解决问题的方法，发设计意图：让学生参与进来，提出自己解决问题的方法，发挥学生学习的自主性。挥学生学习的自主性。2 2将学生分成四组，带着各自的问题，利用网络结将学生分成四组，带着各自的问题，利用网络结合书本，完成合书本，完成1929192919331933年美国经济危机期间的探究。年美国经济危机期间的探究。金融组金融组:1 1金融方金融方面所遭遇的面所遭遇的问题；问题；2 2对比胡对比胡佛和罗斯福佛和罗斯福的解决措施的解决措施。工业组工业组:1 1、工业所遭受的、工业所遭受的打击、工人的工打击、工人的工作状况；作状况；2 2、面对工人失、面对工人失业，胡佛的做法业，胡佛的做法3 3、罗斯福在工、罗斯福在工业方面的对策。业方面的对策。农业组：农业组：1 1、农民的生、农民的生产状况及自产状况及自救方式救方式2 2、针对农、针对农业问题，罗业问题，罗斯福的应对斯福的应对措施。措施。社会保障组：社会保障组：1 1、当时美国人、当时美国人民面临着哪些民面临着哪些生活问题？生活问题？2 2、罗斯福上台、罗斯福上台后做了哪些努后做了哪些努力？力？课前准备与探究课前准备与探究 1 1收集一些有关我国尤其是深圳的社会保障制度的收集一些有关我国尤其是深圳的社会保障制度的相关资料，于课前印发给学生阅读。相关资料，于课前印发给学生阅读。讲授新课讲授新课 布置作业布置作业 导入新课导入新课 课堂小结课堂小结板书设计板书设计 四、教学过程四、教学过程巩固练习巩固练习 导入新课导入新课问题：问题：1 1究竟这两者之间存在着怎样的联系？究竟这两者之间存在着怎样的联系？2 2罗斯福又是如何把罗斯福又是如何把“幸福的日子幸福的日子”带带 回给美国人民的？回给美国人民的？这首歌的创作背景是这首歌的创作背景是3030年代的经济年代的经济危机，歌颂的却是罗斯福。危机，歌颂的却是罗斯福。设计意图：利用听觉的冲击凝神设计意图：利用听觉的冲击凝神，问题起兴，问题起兴，激发学生学习的兴趣。激发学生学习的兴趣。讲授新课：讲授新课：第一环节第一环节 罗斯福新政的罗斯福新政的背景背景 第二环节第二环节 罗斯福新政的罗斯福新政的内容内容 第三环节第三环节 罗斯福新政的罗斯福新政的作用作用突破突破数据分析、小组数据分析、小组讨论讨论突破突破学生活动、视频学生活动、视频播放播放突破突破材料分析、学生材料分析、学生讨论讨论拓展与升华拓展与升华：罗斯福新政的现实意义罗斯福新政的现实意义 1929年年10月月24日，一天之内，股日，一天之内，股市崩盘，超过市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。亿的市值蒸发殆尽。随之而来的随之而来的 19291933年经济危机情况年经济危机情况设计意图：引导学生阅读图表、提高分析数据的能力，同时设计意图：引导学生阅读图表、提高分析数据的能力，同时强烈突出美国所遭遇的灾难。强烈突出美国所遭遇的灾难。1 1对于如此严重的危机，胡佛的态度是什么对于如此严重的危机，胡佛的态度是什么？2 2胡佛在位期间，危机的发展态势如何？胡佛在位期间，危机的发展态势如何？木板、旧铁皮、牛皮纸、木板、旧铁皮、牛皮纸、油布搭起了栖身之所油布搭起了栖身之所 胡佛屋胡佛屋流浪汉的要饭袋流浪汉的要饭袋胡佛袋胡佛袋由畜力拉动的汽车由畜力拉动的汽车胡佛车胡佛车流浪汉身上盖的报纸流浪汉身上盖的报纸胡佛毯胡佛毯“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲！美国往地狱里冲！”民民心心尽尽失失设计意图：设计意图：再现情景，学生通过分析形成共识：胡佛政府民再现情景，学生通过分析形成共识：胡佛政府民心尽失，败局已定。心尽失，败局已定。“我为你们和我自己在这里表我为你们和我自己在这里表示决心，要为美国人民举办示决心，要为美国人民举办新政新政。”1学生活动：总统代言人学生活动：总统代言人活动过程活动过程1：金融组、工业组、农业组、社会保障组金融组、工业组、农业组、社会保障组的的组员根据教师的组员根据教师的问题指引问题指引，通过共享、讨论探究成果，通过共享、讨论探究成果，能够较为完整的归纳出各个方面的现状及对策。能够较为完整的归纳出各个方面的现状及对策。活动过程活动过程2：金融组、工业组、农业组、社会保障组金融组、工业组、农业组、社会保障组的的代表分别上台展示探究成果。代表分别上台展示探究成果。设计意图：设计意图：通过这个活动，培养学生查找、分析、解决问题通过这个活动，培养学生查找、分析、解决问题的能力和团队合作的精神。的能力和团队合作的精神。2比较胡佛与罗斯福在应对以下问题上的差异，完成表格：比较胡佛与罗斯福在应对以下问题上的差异，完成表格：设计意图：由浅入深、层层深入，贴合学生的认知水平。设计意图：由浅入深、层层深入，贴合学生的认知水平。3观看视频：观看视频：罗斯福新政的内容罗斯福新政的内容整顿银行，监督复业，恢复信用整顿银行，监督复业，恢复信用 颁布工业复兴法，规定最低工资和颁布工业复兴法，规定最低工资和最高工时标准；以工代赈。最高工时标准；以工代赈。压缩产量，稳定价格，改善农业生产环境压缩产量，稳定价格，改善农业生产环境建立社会保障制度建立社会保障制度设计意图：加深对罗斯福新政内容的印象，落实重点。设计意图：加深对罗斯福新政内容的印象，落实重点。为了争取全国人民的理解和支持，罗斯福于为了争取全国人民的理解和支持，罗斯福于银行即将重新开业的前夜，罗斯福对全国银行即将重新开业的前夜，罗斯福对全国6000万万听众发表了听众发表了第一次第一次“炉边谈话炉边谈话”。他说：。他说：“我要指出我要指出一个简单的事实，你们把钱存进银行，银行并不一个简单的事实，你们把钱存进银行，银行并不是把它锁在保险库里了事，而是用来通过各种不是把它锁在保险库里了事，而是用来通过各种不同的信贷方式进行投资的，比如买公债、做押款同的信贷方式进行投资的，比如买公债、做押款。换句话说，银行让你们的钱发挥作用，好使整。换句话说，银行让你们的钱发挥作用，好使整个机构转动起来个机构转动起来我可以向大家保证，把钱放在我可以向大家保证，把钱放在经过整顿、重新开业的银行里，要比放在褥子下经过整顿、重新开业的银行里，要比放在褥子下面更安全。面更安全。”规定工人最低工资和最高工时规定工人最低工资和最高工时 减轻减轻资本家对工人的资本家对工人的剥削剥削，改善了劳改善了劳动人民的状况动人民的状况，从而在一定程度上缓，从而在一定程度上缓解了经济危机，解了经济危机，缓和了阶级矛盾缓和了阶级矛盾。以工代赈：田纳西工程以工代赈：田纳西工程 以工代赈以工代赈为为“过剩的产过剩的产品找到了出路，品找到了出路，也使因失也使因失业而丧失了自信的业而丧失了自信的工人重工人重新工作，新工作，找回了自尊和自找回了自尊和自信，所以不仅产生了巨大信，所以不仅产生了巨大的经济效益，还产生了良的经济效益，还产生了良好的社会效益。好的社会效益。退休工人退休工人可以得到养老金；可以得到养老金；失业失业者可以得到保险金；者可以得到保险金；子女年幼子女年幼的母亲、的母亲、残疾人残疾人可以得到补助可以得到补助。建立社会保障制度建立社会保障制度请说说：请说说：19331933年前后，美国在生产方面的变化。年前后，美国在生产方面的变化。19331933年（罗斯福新政实施）后，生产总体呈上升趋势，年（罗斯福新政实施）后，生产总体呈上升趋势，尤其是尤其是1933193319371937年，生产逐年恢复。年，生产逐年恢复。生产恢复柱状图生产恢复柱状图请说说：请说说：1933年前后，美国在失业率方面的变化。年前后，美国在失业率方面的变化。1933年（罗斯福新政实施）后，失业率总体呈下降年（罗斯福新政实施）后，失业率总体呈下降趋势，尤其是趋势，尤其是19331937年，失业率逐年下降。年，失业率逐年下降。失业率柱状图失业率柱状图设计意图：利用图表，培养学生阅读图表、分析数据的设计意图：利用图表，培养学生阅读图表、分析数据的能力。能力。恢复了生产，降低了失业率，建立了恢复了生产，降低了失业率，建立了社会保障制度，逐渐走出了经济危机，而社会保障制度，逐渐走出了经济危机，而且且为美国投入二战及战后的快速崛起奠定为美国投入二战及战后的快速崛起奠定了坚实的基础。了坚实的基础。设计意图：设计意图：根据图表信息，结合书本内容，要求学生对进根据图表信息，结合书本内容，要求学生对进行归纳，提高学生的语言概括能力。行归纳，提高学生的语言概括能力。1美国在战后频繁的爆发经济危机：美国在战后频繁的爆发经济危机：19481949年、年、19531954年、年、19571958年和年和1960年年21973年，由石油危机引发美国在战后最为严重的经济危机。年，由石油危机引发美国在战后最为严重的经济危机。32007年年8月，美国爆发了次贷经济危机，这场危机的愈演愈烈月，美国爆发了次贷经济危机，这场危机的愈演愈烈正在成为标志美国经济疲软的重要标志。正在成为标志美国经济疲软的重要标志。42008年年1月月21日，美国股市遭受沉重灾难。日，美国股市遭受沉重灾难。尽管罗斯福新政缓解了当时的经济危机，但它尽管罗斯福新政缓解了当时的经济危机，但它不能从根本上消除资本主义国家的经济危机。不能从根本上消除资本主义国家的经济危机。设计意图：一正一反，培养学生辩证看待历史事件的能力，设计意图：一正一反，培养学生辩证看待历史事件的能力，突破难点。突破难点。1936 罗斯福以压倒多数优势击败共和党候选罗斯福以压倒多数优势击败共和党候选人兰登，人兰登，连任连任美国总统。美国总统。1940年，任期已满年，任期已满8年的罗斯福年的罗斯福第三次第三次在大在大选中获胜。选中获胜。1944年罗斯福年罗斯福第四次第四次当选为总统，就任一年当选为总统，就任一年后因病去世。后因病去世。设计意图：展示史料，学生在阅读过程中深化情感、态度、设计意图：展示史料，学生在阅读过程中深化情感、态度、价值观的自我教育。价值观的自我教育。罗斯福新政所实施的社会保障，使美国罗斯福新政所实施的社会保障，使美国成为世界上成为世界上最早最早实行系统的社会保障法律制实行系统的社会保障法律制度的国家，对我国正在进行的度的国家，对我国正在进行的社会保障社会保障体制体制改革具有改革具有借鉴意义借鉴意义。拓展与升华拓展与升华：罗斯福新政的现实意义罗斯福新政的现实意义 近年来，我国在社会保障制度上颁布了许多近年来，我国在社会保障制度上颁布了许多新新的规定的规定案例案例：东东曾经的烦恼东东曾经的烦恼 几年前，东东还是八年级学生，一家三口，几年前，东东还是八年级学生，一家三口，在深圳宝安生活已经好几年了，父母都是双职工，在深圳宝安生活已经好几年了，父母都是双职工，一家虽不宽裕，但温馨幸福。然而，那年这个家庭一家虽不宽裕，但温馨幸福。然而，那年这个家庭却是一片愁云惨雨却是一片愁云惨雨 这样的一个家庭，放在今天，他们的这样的一个家庭，放在今天，他们的问题可以得到怎样的解决？问题可以得到怎样的解决？爸爸：爸爸：那时，由于任职了五年的单那时，由于任职了五年的单位裁员，爸爸失业了，由于年龄较位裁员，爸爸失业了，由于年龄较大、文凭不高，一直难以找到合适大、文凭不高，一直难以找到合适的工作。的工作。请你支招：请你支招：1 1失业期间，拥有深圳户籍的爸爸可以得到什么保障？失业期间，拥有深圳户籍的爸爸可以得到什么保障？2 2如果爸爸想再就业，他可以寻求什么部门的帮助？如果爸爸想再就业，他可以寻求什么部门的帮助？失业保险失业保险劳动部门所属的就业服务机构劳动部门所属的就业服务机构妈妈：妈妈：由于爸爸失业，一家的生计由于爸爸失业，一家的生计全靠在工厂打工的妈妈每月全靠在工厂打工的妈妈每月800元元的工资。每天上班的工资。每天上班10个多小时的妈个多小时的妈妈都快愁坏了。妈都快愁坏了。请你支招：请你支招：1 1今天看来，妈妈的工作有无不合理之处？今天看来，妈妈的工作有无不合理之处？2 2妈妈可以寻求什么部门的帮助？妈妈可以寻求什么部门的帮助？2008年度，我市特区内最低工资标准为年度，我市特区内最低工资标准为1000元月，元月，特区外为特区外为900元月。最高工时为元月。最高工时为8/天天。区劳动局相关部门区劳动局相关部门东东：东东：东东是家中独子，成绩虽好，东东是家中独子，成绩虽好，但体质很弱，有一次还因阑尾炎的动但体质很弱，有一次还因阑尾炎的动手术住院，那几天一家都在为几千块手术住院，那几天一家都在为几千块的手术费、住院费而头痛。的手术费、住院费而头痛。请你支招：请你支招：1 1现在，东东的高额医药费有什么好办法解决？现在，东东的高额医药费有什么好办法解决？2 2作为初二学生，东东就学还有什么保障？作为初二学生，东东就学还有什么保障？少儿医保少儿医保 义务教育两免义务教育两免设计意图：在已经阅读并了解了深圳一些新规定的基础上，设计意图：在已经阅读并了解了深圳一些新规定的基础上，引导学生阅读材料，思考问题，提出对策。培养学生的解引导学生阅读材料，思考问题，提出对策。培养学生的解决实际问题能力，从而达到突破难点的目的。决实际问题能力，从而达到突破难点的目的。设计意图：利用表格的直观性，反映出罗斯福新政对我国设计意图：利用表格的直观性，反映出罗斯福新政对我国的借鉴意义，培养学生古今结合、中外联系的思维和眼光。的借鉴意义，培养学生古今结合、中外联系的思维和眼光。罗斯福新政使美国摆脱罗斯福新政使美国摆脱了经济危机，缓和了社会矛了经济危机，缓和了社会矛盾，挽救了民主制度，是美盾，挽救了民主制度，是美国历史上也是世界资本主义国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，发展史上一次重要的改革，是资本主义国家面对危机，是资本主义国家面对危机，自我调整，干预经济的一个自我调整，干预经济的一个成功案例。成功案例。本课小结本课小结设计意图：设计意图：使学生展开对所学知使学生展开对所学知识的回顾，加深对所学知识的理识的回顾，加深对所学知识的理解和巩固解和巩固。1 1、以下属于罗斯福新政内容的有（、以下属于罗斯福新政内容的有（）规定最低工资和最高工资规定最低工资和最高工资 采用以工代赈的办法缓解失业压力采用以工代赈的办法缓解失业压力 不干预经济不干预经济 建立社会保障制度建立社会保障制度A.A.B.B.C.C.D.D.2 2、带领美国从、带领美国从1929-19331929-1933年的经济危机走出来的总统是（年的经济危机走出来的总统是（）A.A.林肯林肯 B.B.罗斯福罗斯福 C.C.肯尼迪肯尼迪 D.D.尼克松尼克松3 3、19331933年，罗斯福就任美国总统，实行新政，所采取的方式是（年，罗斯福就任美国总统，实行新政，所采取的方式是（）A.A.政府不干预经济政府不干预经济 B.B.政府干预经济政府干预经济 C.C.完全自由的市场经济完全自由的市场经济4 4、罗斯福新政期间，美国新建了许多公共工程，其实际目的是（、罗斯福新政期间，美国新建了许多公共工程，其实际目的是（）A.A.减少失业队伍，刺激生产和消费减少失业队伍，刺激生产和消费 B.B.改善美国人民的生活环境改善美国人民的生活环境C.C.改变美国的自然环境改变美国的自然环境 D.D.提高美国的社会福利待遇提高美国的社会福利待遇巩固练习巩固练习设计意图：设计意图：巩固课堂所学的知识，及时反馈教学信息。巩固课堂所学的知识，及时反馈教学信息。课外课外作业作业：直击华尔街直击华尔街设计意图：进一步巩固本课基本知识，提高思想认识和培养设计意图：进一步巩固本课基本知识，提高思想认识和培养综合能力，培养学生严谨求实的学风。综合能力，培养学生严谨求实的学风。板书设计：板书设计：美美国国的的罗罗斯斯福福新新政政背景背景空前的经济危机空前的经济危机内容内容作用作用最高工时和最低工资最高工时和最低工资以工代赈以工代赈社会保障制度社会保障制度缓解了经济危机缓解了经济危机全面加强政全面加强政府对经济的府对经济的干预，影响干预，影响深远。深远。中国的改革开放中国的改革开放最低工资、最高工时最低工资、最高工时社会保障制度社会保障制度以工代赈以工代赈借鉴借鉴重点重点设计意图：运用框架结构概括主要内容，便于学生抓住提炼设计意图：运用框架结构概括主要内容，便于学生抓住提炼主要知识点，也有利于课后同学自己梳理知识点，便于学生主要知识点，也有利于课后同学自己梳理知识点，便于学生识记。识记。谢谢指导THANKS