资源再利用变废为宝

资源再利用变废为宝海口市府城中学研究性学习结题报告班级：高一（128）班指导老师：张 玲 组长：黄彩云 组员：邓海华、王榕、周亚艳、王绥群、李艳、吴世雄、陈依吴岳春、符敏、王海春、吴瑞翔 研究性学习起止时间：2010 年9 月2011年1 月任务及岗位姓名LJU /亠 冈位任务黄彩云组长（1）组织、调节小组课题的 探究方向。（2）分配和帮助其 他成员的工作。（3）记录小组 课题探究过程，整理并保存小 组所有资料。王榕、王绥群、吴瑞翔查找员（1）上网查找资料。（2）为 小组讨论提出相关资料邓海华、周亚艳问卷设计者（1）设计调查问卷。（2）负 责分发、回收和分析数据符敏、王海春报告编写（1）收集、整理、分析各个 成员的资料。（2）拟写报告和 交流讨论吴世雄、吴岳春走访记者（1）采访相关人员，并记录 采访过程。（2）为小组讨论 提供相应资料李艳、陈依资料管理员（1）回收整理所有资。（2） 进行校对二、活动时间安排2010 年 9 月 29日2010 年 10 月 18日：小组组织开会，小组共同讨论并确立研究课题。2010 年 10月 19 日2010 年 10月 31 日：由王榕、王绥群、吴瑞翔查找有关资料。2010年 11月1 日2010 年11月12 日：由邓海华、周亚艳设计调查问卷，同时负责发放回 收调查问卷。2010 年 11月 21 日2010 年 11月 23 日：由王绥群收集更实际的资料。2010 年 11月 28 日2010 年 12月 30 日：由黄彩云整理并总结所有资料。2011年 1月 5日2010 年1月12日：全组人员一起讨论整理好的资料，然后由符敏、王海 春撰写和打印结题报告并上交学校。三、研究步骤1 确定课题2 制定方案 ，小组分工3 撰写开题报告4 进行采访，调查5 收集，统计调查结果，完成有关资料的整理和归类6 撰写结题报告四、研究过程的详细记录本次课题研究分为四个阶段。第一阶段时间：2010年9 月29日2010 年10月18日地点：本班教室人物：全组人员事件：确定课题，制定方案，小组分工 2010年9月29日下午放学后，组长黄彩云将本组组员留在教室，进行第一次小组会议。 本次会议探讨了如何选定课题，各组员踊跃发言，提出若干个预备课题。 2010年10月10日本组组员进行第二次会议，此次会议确定了本次研究的课题。 2010年10月14日，本组组员进行第三次会议，讨论课题研究方案，各组员积极发表自 己的意见及看法。到10月15日基本制定出本次课题研究方案。 2010年10月18日，组长黄彩云对其小组成员分配任务。第二阶段时间：2009年10月19日2010年11月17日地点：1 号教学楼 人物：邓海华、周亚艳、王绥群、吴世雄、吴岳春、王榕、黄彩云 事件：设计调查问卷、查询资料、采访调查。 2010年10月19日起，王榕、吴瑞翔与王绥群开始收集相关资料，至2010年10月31 日，王榕与王绥群收集到了一些相关资料供设计问卷备用。 2010年11月1日，邓海华、周亚艳设计调查问卷。 2010年11月8日，发放调查问卷，2010年11月12日回收调查问卷。 2 0 1 0年1 1月1 5日，吴世雄、吴岳春随机采访了校内同学，收集实际资料。 2010年11月17日，邓海华、周亚艳和黄彩云统计问卷数据。第三阶段时间：2010年11月21日2010年11月25日地点：各自家里，网吧组员：李艳、陈依、王绥群事件：收集 、统计调查结果 2010 年 11 月 21 日中午，王绥群在网吧搜索实例资料并述写自己见到的垃圾乱扔乱倒现 象作为自己的观点。 2010 年 11 月 23 日，王绥群到网吧查找资料。补充符文壮的资料漏洞。2010 年 11 月 25 日，李艳、陈依将收集到的资料结合，整理，并写出自己在收集时的感 受。第四阶段时间：2010年11 月28 日2011 年1月12日地点：教室人物:全组人员事件：整理，总结资料，撰写结题报告2010 年 11 月 28 日，本组全组人员召开第四阶段会议.本次会议回顾上学期课题研究的 情况，总结经验。2010 年 11 月 30 日，组长黄彩云安排组员对自己在课题研究过程中的表现进行自评并评 价其他组员，限期1 个月，于2010 年12月30 日交到组长处。 2011年1月5日，进行第五次小组会议分析研究课题，归纳研究成果，由王海春、符敏 编排课题结题报告格式。 2011年1月12日，黄彩云将组员在2011年1月10日至2011年1月12日间整理出 的结题报告打到电脑上，并发送至教研处。五、活动所需手肌电脑六、涉及科目语文、数学、政治七、简要的背景说明许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且易产生一些有毒有害的物质，污染 土壤、水源。同时，容易滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠等害虫，传播疾病，对人们的健康造成极 大的危害。目前，在全球每年产生的垃圾量在激增，达到5000 亿吨，这就需要更多的土地来 填埋垃圾。然而，在垃圾填埋时，化学物质可能泄露，对水体和土壤造成更大的污染。此外 如果利用焚烧来处理垃圾，则容易造成空气污染。面对过量的废物，最有效的方法就是减少 垃圾的产生和废弃物的再次利用。八、课题研究的目的与意义目的：为了节约资源，改变现状的浪费现象，提高人们自身的环境意识，让更多的人了 解目前资源短缺的危机，意义：人们的环境意识逐渐提高，身边的卫生状态逐渐好转，使得国际旅游岛的建设快 速发展。九、结题论文资源再利用变废为宝垃圾被人类统一地认为“不可成为有用的废弃物”。但是，近几年来，人们越来越注 重“利用”一词。尤其是对垃圾的回收与利用，经过调查与发现，全国有三分之二的垃圾是 可以被人类所利用的。但是尚有许多人的环境意识不够强烈，纯粹地认为“既然已是垃圾， 又有何用处”，殊不知，那些被我们视为“垃圾”的废弃物可利用的价值与效果比起在商店购 买的同等产品高出很多。第一部分：理论学习某事物之所以被称之为“废”，是因为它已不能发挥自身的使用价值了，但这并不代表 它不具有使用价值，而是因为它的使用价值在这种特定的历史条件下不能发挥出来。在我们 生活中，很多东西被我们用过之后就随手丢弃，即使是可以回收利用的东西，由于我们没有 参与过回收利用的过程，所以也很少有这些意识。不但浪费了不少资源，而且污染了环境。 于是，大家希望通过废品的再利用，明白自己也能为处理垃圾、保护环境做贡献。在本次研 究性学习过程中，组员们围绕“环境问题”展开了热烈讨论，大家从资料中发现，我们每天 扔掉的大量垃圾中许多是可以被利用的，约 30%40%具有可回收、再利用价值。经过处理后， 垃圾又可以变为有用的东西，被赋予新的生命。变废为宝的方法有两种：1、改变自身属性。正所谓“变则通”，如果对此“废物”进 行合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。最典型的例 子就是石油一一刚开采出来的石油是多种烃的混合物，黑乎乎、粘乎乎的，没有什么用处一一 但经过层层地蒸馏、减压蒸馏，却可以获得各种汽油、柴油、润滑油、航空汽油、聚乙烯 就连剩下的残渣都是生产蜡烛、沥青的主要原料。所以不存在绝对的废物，只是我们还没找 到改变它们的方法。2、改变外部条件。中国有句古话，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。” 这说明，对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为 的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。这样的例子有很多，比如黑白电视， 在中国早就淘汰了的东西，可是在非洲市场却大受欢迎，因为黑白电视廉价、实用，它对于 贫穷的非洲国家，是最经济的选择。所以不存在绝对的废物，只是我们还没找到能让它们发 光的地方。在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，不能盲目、随意地丢弃， 要看到它的深层次价值，最大限度开发它的价值。什么是节约？变废为宝就是最大的节约！在这次的研究性学习中，我们还了解到世界各地资源再利用的方法，从中我们或许可以 借鉴一些适合当前国情的政策。日本日本利用垃圾分类法，将包括家具、自行车、大型电器、摩托车在内的 “大型垃圾”集中 分成一类，送到市区政府所辖的物资交换处交居民们自由交换。同时，他们又将包括菜头、 果皮、纸屑、烂布在内的“可燃垃圾”集中成一类，利用其焚烧的余热进行发电，并为此建成 了装机容量为 120 万千瓦的 30 座垃圾电站。近年来食品废弃物资源化再利用技术在日本获得迅速发展。多种家庭垃圾处理器已经被 开发出来。这些家用垃圾处理器大都采用微生物分解法把生活垃圾换成有机肥料，有些还具 有除臭功能。它们的垃圾处理能力一般在每天 1.5 至3 公斤左右，最高的可达每天 10公斤， 每台价格在 6 万至 9 万日元之间。一些地方政府对购买家庭用垃圾处理器提供资助，以促进 某推广普及。供食品加工厂、饭店等使用的大型垃圾处理机也在开发之中。这些处理机不仅 可以把食品废弃物转换成堆肥，还能够制成家畜饲料，处理能力大则每天数百公斤，小则精 选 10 公斤。在日本，生活垃圾处理器与餐具洗涤干燥机、电磁感应加热烹调器一道，被称为 21 世纪的“三大件”，已经出现迅速普及的趋势。据统计，目前日本制造家庭用垃圾处理器的 企业已有 250 余家，制造企业用垃圾处理机的企业超过 270 家。其他一些公司也在尝试变废为宝。东京西武连锁商场已在去年安装专门的再循环设备， 将食品和其他有机废料转化为混合肥。住友化学工业公司去年 4 月建成了一家附属食品的循 环厂，与各大饭店及食品行业进行协作，将这些企业产生的食品废弃物制成混合肥，出售给 农民。但目前食品废弃物利用率只有 10%。德国环保意识已逐渐体现于德国人生活的每个细节中。在德国，家家户户门前都会并排放着 几个贴有不同标签的垃圾桶，人们已经完全习惯将厨房垃圾、各类包装材料、纸张等分类放 入垃圾桶。此外，德国人还专门为白色、褐色以及蓝色的各种玻璃瓶分别制作了相应的回收 籍，至于一些可能会直接毒害环境的垃圾，如电池和化学制剂等，则设有专门的回收点。垃 圾分类后就变成宝贵的资源，分类处理垃圾在德国已发展到产业化阶段，各类垃圾处理厂生 意兴隆。奥地利奥地利在维也纳投资 4900 万美元建成了一座施皮特劳垃圾处理厂，装备有高度自动化的 设备，通过每天焚烧的 800 余吨垃圾产生的 90 吨蒸汽，满足了 4 万用户的生活需要。印度印度正在利用蚯蚓实施把垃圾变为堆肥的多项计划。他们把蚯蚓放入垃圾坑或垃圾箱里， 使其以垃圾为食，然后以其排放的一种精细而又松脆的粪便腐蚀垃圾，不仅处理掉了城市中 堆积如山的垃圾和预防了瘟疫，而且使垃圾变成了可使农业增收的堆肥。韩国现在，在韩国旅游，几乎您看不到那一座城市有设在道路两旁的垃圾桶。过去的韩国尽 管到处都设了垃圾桶，但街市上仍然不干净，市民们照常该扔不该扔的都扔，城市卫生常常 一塌胡涂，政府为此而伤脑筋。为了清洁地面，政府决定制作统一型号的垃圾袋，而且售价 不菲，每个 2000 多韩元（相当于人民币 15 元），让市民用来拾垃圾。有了垃圾袋，如再发 现丢弃纸屑、烟蒂等垃圾的，一律处以重罚。比方说丢一截烟蒂，罚款竟高达 300 万韩元（合 人民币 2 万多元）。但因到处都有垃圾桶，市民把自家的垃圾倾倒于垃圾桶中，很少购买垃 圾袋。政府原本想用出售垃圾袋的钱来修建和装饰公厕，并支付清洁工人的工薪，未料购袋 者廖廖。后来，撤除了城市垃圾桶，迫使市民用垃圾袋，此举行之有效，垃圾袋便畅销不止 街市道路从此变得清洁起来。第二部分：实践 在本次研究性学习过程中，我们小组成员积极地参与到实践中去，动手将废品变成有使 用价值的物品，以下是我们个别作品的制作方法。1、牙膏盒巧变笔筒（1）在牙膏盒一侧的1/2 处做一个标记，对侧距两端 7厘米处各做一个标记。（2）按标记剪出一个 V 型的缺口，底部相连。（3）把两端对折后用胶水或胶带固定住。（4）糊上包装纸以及装饰，就成了漂亮的笔筒。1）将曲别针拆开放在灯芯上加热2、旧报纸变磨刀器把两到三张报纸从头开始紧紧地卷成棒状，强 度会惊人地增加，两端就可以用作磨刀石。把报纸 的两端沾上水，用来磨撒了清洁剂的菜刀，菜刀就 会恢复锋利。3、废水瓶变身浇花器2）在塑料瓶的瓶口下方，用热的针扎一些小孔3）装上水倒过来，就做成了方便的浇水喷壶以下是我们收集的一些废物利用小制作：1、自制手电筒将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸 板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大 大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡 插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑 料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。 到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的 焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。2、自制蟑螂捕捉盒取一张220x150（mm）的硬纸板。捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成 与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个 作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40%的肉粉、50% 的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油 混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最 后把舌片b插在凹口 a内。由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没 的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。 粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次 利用。若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器3、自制香皂纸 制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸 裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。4、袜子（1）把用剩的肥皂头集中起来,装入旧丝袜子中,用来洗手.（2）夏天,将剪下的旧袜口套在小孩的膝盖处,防止小孩因跌跤擦破皮肤（3）就袜子套在手上,擦灯泡,玻璃花瓶.或套在鞋刷上,蘸上鞋油擦皮鞋. 把樟脑丸装在旧丝袜 里后放在衣橱内,可避免樟脑在挥发时污染衣物.5、发霉的茶叶（ 1 ）泡脚.可稍除脚气（2）用茶水浇花（不要倒茶渣噢.如果是盆栽的话不美观啊）（3）将茶渣装入布袋子，放进冰箱。它吸异味的效果不比其它专门用品差。6、盒子（1）把盒子的顶剪掉，然后把相临的两个侧面各剪掉一多半，用好看的包装纸包起来，可以 用作放便签纸的盒子（2）把顶部剪掉，粘在橱柜或冰箱里面的门上，可以作为储物盒 如果是大的盒子，还可以做放卷纸的纸巾盒，把盒子一分为二，下面部分开一个细长的口， 上半部分剪掉一个侧面，这样使两个部分可以扣在一起，再包装一下就好了！第三部分：小结所谓的资源再利用就是使旧的资源成为新的动力。“变废为宝”使废物得到利用的工 程。例如：将纸制品回收制成再生纸，将废弃的工厂用地改成画廊等等，类似这类的活动， 对于我们平民百姓来说基本是感觉不到的，可是当人类感到资源危机，或者是开始考虑如果 发生了资源危机的时候，就会去想：我们该怎么办？到处存在着有可能实现再利用的物品。 我们应该学会充分地利用它们，挖掘它们的价值。自改革开放以来，我们国家在各方面取得了举世瞩目的成就，但是许多不容忽视的问题 仍然困扰着我们，尤其是环境危机特为严重。全球 50 个严重污染的城市中，我国有 31 个； 其中污染最严重的十大城市中，我国有 8个。工业固体垃圾和城市生活垃圾占用耕地每年损 失粮食 120 万公斤。水土流失导致荒漠化加剧，使 4亿人笼罩在荒漠化的阴影之中。水资源 短缺、水污染严重。全国 600多个城市，有一半以上缺水，90以上的城市水域受到污染， 总共有 1/4 的人口在饮用不符合卫生标准的水。面对这样严重的问题，我们作为祖国明天的 朝阳应该为国家做点什么？于是，在本次课题研究上，同学们围绕“环境问题”展开了热烈 讨论。在课题学习中，我们遇到一个新名词“循环经济”。循环经济倡导的是一种与环境 和谐的经济发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源产品再生资源”的反馈式流 程，其特征是低开采、高利用、低排放。我们开展的“变废为宝”课题探究，就是为了更好 地保护环境，更充分地利用资源。“保护环境、节约资源、促进经济发展。”应该从“变废 为宝”这个“小事”做起 。附录：一、我们的问卷关于资源再利用变废为宝调查问卷 请以“正”字回答各选项，并保持卷面整洁。（注：我们以问卷调查的方式，去了解各中小学 生对本次课题研究对象的了解，经过统计，得到以下数据：）1、请问你认为废品的回收利用对我们的生活有帮助吗？A、很有帮助79.1%B、有一点帮助8.2%C、没有什么帮助12.7%2、你对废品回收再利用的方式了解吗？A、很了解29.2%B、不是很了解55.3%C、不了解15.5%3、你用过的物品是否有回收利用？A、经常 36.7%B、偶尔 44.7%4、你认为垃圾是一种资源吗？A、是 68.5%B、不是 7.5%5、你知道回收资源的标志吗？A、知道64.7%B、不知道35.3%6、你在日常生活中是如何处理废品？A、回收利用42.3%B、直接丢掉25.1%7、你认为应怎样提倡人们去回收利用废品？A、以身作则48.4% B、发宣传海报18.9%C、没有 18.6%C、没想过24%C、扔进垃圾箱32.6%C、通过政府政策32.7%A、赞同 75.5%B、不赞同10.3%C、无所谓14.2%8、你是否赞同回收利用？9、在我们日常生活中，你认为下列哪种废品回收利用较多？A、塑料制品50.5% B、铝制品28.7%C、纸制品20.8%10、你认为废品的回收再利用有利于节约资源吗？ 简答题A、有利 U 72.3%B、不利 U 13.3%C、不知道 14.4%1、你认为应当怎样回收再利用废品呢？经调查发现，绝大多数同学认为用分类回收的方式去回收废品是较为有效的方法，并且要 加大废品回收的宣传力度；少部分同学认为废品回收太麻烦，占空间又占时间，因此会直接 将废品扔掉。2、你怎样看待废品的回收再利用？经调查发现，绝大多数同学认为此举有利于提高环境资源的利用价值，保护环境。少部分 同学认为此举收效甚微，他们觉得发挥主要作用的是政府的决策，百姓的自觉性只是个辅助 作用。通过问卷调查，发现在我们的日常生活中，人们对于资源回收再利用的意识还有待进一 步提高。他们虽然认识到垃圾也是一种资源，但对于回收利用方面的知识却不是很深入地去 认识。大多数人认为塑料制品的回收和利用是最普遍的，人们处理垃圾的方法，除了回收利 用外，同时也会直接丢弃或扔进垃圾箱，可想而知，后者对周围的环境造成一定的影响，这 是不可取的。其实，在生活中只要我们稍微用点心就会在无形中保护环境，进行资源的再利 用。资源再利用不是难事，只要我们细心地从身边的小事做起，就能为环境做出贡献，废物 利用的话题是当今人们热议的话题，废物的利用可以让我们感受到它所蕴含的独特风格，可 以激发我们的再利用“精神”，其实他们就是废弃物再循环利用的过程。资源再利用会给我们 的日常生活带来不一样的收获，既得到了一定的经济收益，也使环境得到了改善。这次课题的研究只是一次初步尝试，环境保护和循环经济的课题研究是一项全球性的、 关系着人类健康和生存的大事，是人类对人与自然关系深刻认识和反思的结果，也是人类在社会经济高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机深刻反省自身发展模式的产物。重 视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必 须做到的，而做好这些工作，需要从小学抓起，从我们自身做起，课题的研究虽然告一段落 但保护环境的意识、循环经济理念必须进一步加强，我们任重而道远！精彩一刻审查资料作品实践制作浇花器三、感悟我们达到了研究性学习的目的。天上不会掉馅饼，研究性学习也一样，没有现成的学习 内容，固定的模式，惟一的方法。这也使我们的研究学习更具难度更加丰富。这从中就是对 我们学习能力的提高及开拓我们创新精神的另一种考验。在这次从主题制定，素材收集，走 访调查，书籍与网络的结合利用，增强了我们的综合素质水平，在这个阶段中，我们体验到 了团结互助，分工合作的快乐。黄彩云研究性学习转变了我的学习观念和改变我的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单， 最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再 加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和 生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习 的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问 题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中 有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容 易在研究性学习过程中反映出来。吴岳春通过这次研究性学习，我深刻地感受到，没有经历过困难和挫折的人，根本就不会知道 自身确切的实力，更不会很好的通过克服困难而了解到自身的价值所在。在研究活动中，我 开阔了眼界，丰富了自身的知识，这是一次受益匪浅的实践。陈依通过这次的研究性学习，我深刻认识到了组员间团结的重要，每个人都在忙着，争取把 自己分内的事做好，大家同心协力，只为了一个共同的目标成功。目标是奋斗的指引，有 了目标，才有奋斗，有了奋斗，才有成功，成功源自于团结互助。一个团体中最重要的是要 具备有团结友爱、互助的精神，这种精神是千金难买，是难得可贵的。这次实践，让我明白 了这个深刻的道理，人只为目标活，目标只为有心人生，团结互助必不可少，不管到哪，这 个是不可丢失的。王榕只有启程，才会达到理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会 有收获；只有追求，才会品味到堂堂正正的人生。这一次的研究性学习活动是一次艰巨的挑 战。我曾多次想过放弃，但当我看到其它组的同学都在一步一个脚印的去实践这次活动，我 又重新燃起了斗志。再试一次，试试看不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹，而 是披荆斩棘举步探索。最终还是成功结束了这次活动。虽说“万事开头难”，但我觉得坚持 更难！此次活动使我懂得了“一分耕耘一分收获”。只要坚持，成功还是有希望的，契而不 舍，金石可镂！王绥群在这次实践活动中，我发现我懂得了很多，懂得了该怎样将生活中一些不起眼的物品变 成让人意想不到的宝物，国家环境污染日益严重，身为二十一世纪的青少年，就应该成为一 个好的榜样。爱护环境，提倡变废为宝，为国家的环境、资源多做贡献。我觉得通过这次实 践活动，我会更加地保护环境，并且学会该怎样与他人合作。邓海华通过这次的研究性学习，让我深刻认识到组员间团结互助的重要。每个人都在忙着争取 把自己分内的事做好，但在这次研究性学习中，虽然也遇到了困难，还好，经过自己的努力 排除万难，才能在这次学习活动中圆满地完成了任务。我很高兴有这样的机会，让我得到了 许多锻炼的机会。李艳当获悉这次课题后，组员们就开始了分工行动，有的担任走访记者，有的担任查找员 这次的课题对我们有着的挑战性，但组员们没有对其畏惧，而是利用自身已有的条件为我们 共同研究的课题贡献一份微薄之力，在组员们很有默契的合作下，终于圆满的完成了课题。 研究性课题的完成，使我深刻的体会到世界需要我们每一位人类的保护，我们要携起手来， 共同建设我们美丽的家园，为这个共同的母亲而贡献自己的一份力！符敏变废为宝，顾名思义，就是将无用的废品做出有用的东西。这次我们组织开展的综合实 践活动“变废为宝”，着实让我获益不少。这次活动，让我通过自己的思考、制作，将本来 可以随手一丢的废品瞬间却变成他们心目中的车呀、船啊，还有一大堆说不上名字的手工劳 作，不求突出，只求尝试，目的只有一个，让自己在劳动的过程中，享受那份成功的喜悦。周亚艳这次的实践活动，让我留下了一个难忘而珍贵的回忆，如今还常拿着自己的“杰作”爱 不释手，津津乐道。我心里头别提有多满足。实践活动，陶冶了我的性情，开阔了我的眼界 改变了曾经浪费的坏习惯，让我更懂得珍惜来之不易的拥有。“珍惜眼前人，珍惜眼前事”是 我的座右铭，如今亦是我学习的必修之课。吴世雄我在这次“变废为宝”实践活动中，通过这次活动，我学会了环保，增强了节约意识， 孩提高了自己的动手能力和合作能力，发散了自己的思维，培养了自己的创造力，我既感动 又开心。在家就经常会用一些以前都是“垃圾”，准备扔掉的东西做一些很有创意的小物体， 每次都特有成就感。促进我的全面发展，也促使我在日常生活中受到启发.王海春这次的实践活动，让我学到了不少东西。它提高了我的合作意识，让我明白团结的力量 是很大的。我希望今后还要更加努力。吴瑞翔四、自评在老师与各组员的指导和协助下，我们的课题总算是完成了。在研究的活动过程里，问 题是不断地出现，但这也提高了我解决问题的能力。我作为本组的组长，有时在分配工作过 于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无 地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们 感情的桥梁在起着作用吧。在这次活动中，我深深感受到了本次活动中大家互助团结，而且 我积极工作，表现良好，自我感觉还是不错的。黄彩云我知道，没有什么比经历过挫折所积累下来的经验更为宝贵。我是多么深刻的感受到， 没有经历过一些困难和挫折中的人，不会更好的知道他自身确切的实力，也不会很好的通 过克服困难了解到自己的价值所在。我们所研究的成果，是我们努力的结晶。我们分外的 重视它，它是我们之间的桥梁，也是锻炼我们、磨练我们的一个好的契机。吴岳春这次的研究性学习让我得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得 到了巨大的提高。尽管困难重重，但我还是勇于面对，积极地参与到这次的活动中来。活动 过程中，我与各组员相处得很融洽，建立了深厚的友谊，使我懂得了该如何去与他人团结互 助，取他人所长，补自己所短。也能够主动参与各项活动，积极配合，表现良好。吴世雄通过这次活动，自我感觉表现良好，态度认真，我勇于发表自己的意见，在与同学互相 帮助下，我按时完成了任务，并享受到合作中的快乐。但也有不足之处，在校队资料时，有 点分神，感觉组长安排的这个任务无聊透了，但经过陈依同学的开导和帮助下，我坚持完成 了任务。李艳我在这次研究活动中，明白了合作的重要性，积极配合组长完成任务，任务流程比较顺 利，我对自己的评价就是：认真、严谨。校队是一个细活，需要耐心与敏锐的观察力以及严 谨的态度去对待，我想我做到了。陈依通过这次的学习，让我知道合作的重要性，合作中还要相互团结，相互讨论，才能取得 更好的成果。在这次活动中，我们都付出百分之两百的精力，只为一个目标成功。虽然讨 论过程中我们组员意见不同，但我们都能团结互助，最后采取最好的意见，各位同学都付出， 都努力，都全力以赴。因为我们明白：只有付出，才有收获！王海春在这次的学习活动中，我能够按时完成组长下达的任务。在学习过程里，虽然也遇到些 困难，但在组员的帮助下，什么问题也都解决了。我觉得这次的学习相比上一次，有了少许 的进步，但还是没有能够达到我预期的目标，我想，是我不够努力吗？或许，我需要自我的 反思一下，也希望在下一次的学习活动中有更突出的表现。邓海华在本次研究性学习里，我与搭档邓海华同学配合默契，有时也会为些问题争得面红耳赤， 但这并不影响我们的工作进度。我对自己的表现还算满意，我能够积极地去收集一些有用的 资料，为自己的工作找些合适的问题，设计符合我们课题的问卷，组员们对我的问卷也是较 满意的。周亚艳在班主任的指导下，我与组员参与调查研究了资源再利用变废为宝这一研究课题。 在整个活动过程中，我遇到了许多的拦路虎，他们接踵而至，但我并不言弃。勇气、责任、 学分都在激励着我，激发了我自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神， 同时提高了我协作能力和社会交际能力，正好填补了我在课堂上学习的不足。我想这是研究 性学习的最大意义。王绥群我是个大方、自信的人，在研究性学习中积极上进，吃苦耐劳，有较强的团队合作精神， 表现在个组员里是被认可的。这次研究性学习对我有很大的影响，增强了我的胆量，增强了 我的责任感。身为组里的一员，我积极配合组里的工作，出色的完成了自己的任务。王榕作为查找员的我，我认真负责，很好地完成组长安排的工作任务。虽然工作中也有一些不 足，但今后会努力改正。吴瑞翔五、互评 关于黄彩云 邓海华：思想敏捷，精明能干，有较强的系统管理能力，能独立工作，不过有些固执。 周亚艳：对组员给予很多的帮助，是个爱学习，爱动脑，负责又固执的人。王绥群：对待事情认真、负责，具有团队精神。 吴世雄：我们的小组长，具有优秀的组织能力。在这次活动过程中，他是最辛苦的。他不仅 要严于律己，还要组织安排工作 吴岳春：我们的组长，具有优秀的组织能力。在这次活动过程中，他是最辛苦的。他不仅要 严于律己，还要组织安排工作。王海春：组长是个很积极负责的人，她对待事情很执着、认真。 王榕：对于我这个懒惰的人，她也是适量安排给我的任务，我觉得她是个细心、负责的组长 李艳：身为组长的她，很有组织能力，工作认真，积极配合和指导组员的工作，表现出色。 陈依：努力、积极，很有自主性和耐性，对工作认真负责，有较高的组织能力。符敏：在这次研究性学习中，表现良好，积极配合成员，吃苦耐劳、思想独特。关于邓海华 黄彩云：表现还可以，能够积极完成任务。 周亚艳：文笔不错，与她合作感到非常的愉快。 王绥群：在这次研究性学习中表现不错，对自己的任务积极的去完成。 吴世雄：在这次活动中，该组员工作心强，责任心强，很快就完成所下达的任务。认真对待 每一项工作，一点的缝隙也不放过，认真钻研。吴岳春：在这次的学习中，按时完成自己的任务，积极查资料积极参与，工作认真，顺利完 成。王海春：她是个写作高手，许多的资料评析在她手里就流水般的写了出来。 王榕：她是一个文笔不错的人，写的调查问卷一次就通过全组人员的意见，有实力。 李艳：该同学在面对困难时，勇于克服，我钦佩她的勇气与智慧。陈依：该同学表现突出，有较高的工作热情和责任心。 符敏：态度积极、性格开朗，知错就改。关于周亚艳 邓海华：我的搭档经常不会计较个人得失地帮助我，有积极的进取心，对待任务认真负责。 黄彩云：她是个细心的组员，她整理的资料很详细、工整。在活动中的表现也是出人意料的 她总是不停地修改资料，最后把最好的交到我手上，我挺佩服他的。王绥群：文学能力还不错，鬼点子多、是个有趣的人。 吴世雄：这次活动中，我觉得她的表现得相当好，工作认真，积极参与各项任务，对每一份 任务都完成得非常好，是值得我们学习的一员。吴岳春：按时完成了安排的任务，也积极的参加与其中，完成自己的工作，协助组长工作， 尽力尽责，表现良好。王海春：为人谦逊， 王榕：问卷设计的不错、上进，各项工作都能够很好地完成。李艳：问卷设计得不错，表现积极，责任感强。 陈依：该同学遇事稳重沉着，工作经验丰富，完成任务效率高。 符敏：在这次活动中，团结同学，待人诚恳。认真对待每一项工作，一点的缝隙也不放过关于王绥群 邓海华：团结友爱，有自己独特的思维，有目标有计划地去做事情，是个负责、活跃的人。 周亚艳：思维敏捷，头脑灵活，积极发言，善于观察。黄彩云：热情、主动、认真，隨时调整自己，力求成长、积极负责。 吴世雄：一位乐于助人的男生，在完成任务方面是一位能手，态度良好，工作认真，能与他 合作，我很荣幸 吴岳春：在这次活动中，能认真完成任务，并且协助其他组员工作，积极提出个人意见，表 现良好，积极收集我组所需要的材料 王海春：有时吊儿郎当，有时严肃认真，办事速度。王榕：对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然处置。 李艳：积极地去完成组长所安排的任务，查找的资料齐全，使我们这次的研究得到很好进行 陈依：善于吸取指导意见，乐于帮助组员、配合组员指导，有团队合作精神。符敏：查找能力很强，乐观积极，是一个不错的搭档。关于吴世雄 邓海华：按时完成任务，不会把事情拖得很久，但做事有些蛮干。 周亚艳：直爽，对待他人热情友好，在活动中一丝不苟的完成任务。 王绥群：平时看起来吊儿啷当的，但办起事来却很积极，是一个不错的组员。 黄彩云：以身作则，踏实肯干，工作自觉性好 吴岳春：他乐于助人，组织能力强，办事效率高。有什么通知，都第一时间告诉我们，让我 们作好充分的准备，加快了我们的活动进程。王海春：可爱而具有爽快的个性，真正发自内心的可爱家伙。 王榕：平时看他嘻嘻哈哈，但学习工作时是个认真负责的人。 李艳：态度认真，积极负责，工作效率高，完成任务快。 陈依：该同学表现良好，虽然没有什么突出的表现，但是任务完成的非常的圆满。 符敏：头脑灵活、善于出主意，积极热心。关于吴岳春 邓海华：积极配合组长完成各项任务，在我遇到困难时，他给了我最及时的帮助。 周亚艳：有较强的集体观念组织能力，工作态度认真。王绥群：在这次研究性学习中表现不错，对自己的任务积极的去完成。 吴世雄：乐于帮助他人，具有团队精神认真做好自己的工作，而且乐于帮助他人，具有团队 精神。 黄彩云：善于沟通，思维活跃，学习态度端正，有一定的合作能力 王海春：工作能力强，活动中积极动脑，大胆发言。 王榕：待人随和、诚恳，处事稳重。李艳：表现出色，勇于发表自己的意见，经常配合组长指导我们。 陈依：按时完成任务，积极参与其中，协助组长，指导我们，可以说是半个组长。 符敏：工作认真，做事干练。有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质。关于王海春 邓海华：有点害羞，工作认真。 周亚艳：团结同学，任务完成得很出色，表现积极，有团队精神。 王绥群：服从安排与管理，积极配合组长和其他组员的工作。 吴世雄：这次研究性学习完成得非常认真，给出了针对性意见，使我们的问题得到解决。 吴岳春：诚恳细心、责任心强、善于沟通。黄彩云：性格温和,言语不多，但待人诚恳作风踏实。 王榕：有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力。 李艳：该同学乐于帮助他人，团结互助，认真整理资料。 陈依：该同学责任心强，按时完成任务，表现良好。 符敏：不抱怨，对工作怀有满腔热情，持有高度的责任感。关于王榕 邓海华：有点懒惰，但思维还是不错的，能够较好地说出自己的观点。 周亚艳：虽然在工作中不那么的积极，但任务也能够积极地完成。 王绥群：他人很幽默，网上查找资料能力还不错。 吴世雄：有时一意孤行，但还是会尊重大家的意愿。善于听取指导意见，配合组织的指导工作。 吴岳春：一位乐于助人的男生，在完成任务方面是一位能手，态度良好，工作认真，能与他 合作，我很荣幸。王海春：说话响亮，有一定的组织能力，但在活动中不那么认真去完成任务。 黄彩云：有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力 李艳：该同学团结互助，遵守纪律，按时完成任务，表现良好。陈依：积极、好动，但往往又不注意场合与分寸。 符敏：虚心向他人请教，善于发表自己的见解，诚恳友善，乐于帮助其他同学。关于李艳 邓海华：积极主动，认真负责，团结互助。 周亚艳：表现积极、勤勤恳恳、参与完成任务 王绥群：他是一个非常活跃的组员，工作卖命认真，对此次活动，表现积极。 吴世雄：表现积极，做事态度认真，按时完成组长交代的任务，还协助同学完成任务，表现 很好。吴岳春：在整理论文时能提出许多有建设性的意见及其看法，在实践中心系集体，组织能力 较强。在安排任务时能积极参与，对每位成员的调查的资料能很好的进行整理。 王海春：平时很沉默，很少发表意见，但做事积极勤奋，待人友好。 黄彩云：平时很沉默，很少发表意见，但做事积极勤奋，待人友好。陈依：该同学态度认真，校队是有点分神，但勇于改正错误，是个不错的搭档。 符敏：工作卖命认真，积极负责、是个有趣的人。王榕：为人诚恳，具有较强的责任心。乐于帮助他人，与组员沟通融洽。关于陈依 邓海华：人很投缘，有强烈的集体荣誉感。 周亚艳：观察细致、接受能力强，对人热情有毅力。 王绥群：他是我们组的开心果，给我们在活动中减缓压力，在活动中表现良好。 吴世雄：活跃的她，使这次研究性学习活动增添了不少乐趣。总是在外东奔西跑的采访，就 怕有“漏网之鱼”，与组员们合作，积极完成任务。吴岳春：这次活动中仔细、认真、总能发现藏在细节之总的不足之处,并及时的提出交好的意 见和其他组员一起配合消除不足,是我们的活动更加完善。王海春：执着、上进，各项工作都很好地完成。 黄彩云：是一个好搭档，好组员，责任心强。符敏：对待工作一丝不苟 与组员相处融洽。 李艳：她是一个很细心的人，在校队时仔细、严谨，指导我不对的地方，是个难得的好搭档 王榕：以身作则，踏实肯干，工作自觉性好。关于符敏 邓海华：相处融洽，乐于助人，环保意识强，是我们的典范。 周亚艳：爱说爱笑，积极参与并完成任务 王绥群：活动过程中，按时完成自己的任务，配合小组的工作，表现还不错，不足的是缺乏 主动性。吴世雄：同学工作经验丰富、工作效率高,遇到困难沉着稳定,工作认真.她的不足在于工作的 耐心不足.不勤奋.希望她能加倍努力好好的工作.我对她有信心。吴岳春：本次活动中,不善言笑,时常沉默不语,却非常地细心,团结其他组员,为这次的活动顺利 完成做出很大的努力。黄彩云：任务做得很认真而且仔细，责任感强。王海春：她是个充满自信、善于沟通的好搭档。 王榕：我在学习中常与她发生争执，她对于认定的事就不会改变，有点一根筋。 李艳：对事情认真负责，为他人着想，积极完成任务，表现出色。陈依：对待事情认真负责，表现积极，经常发表自己的独特见解，自律性强。关于吴瑞翔 邓海华：团结友爱，有自己的思维，是个负责、活跃的人。 周亚艳：思维敏捷，头脑灵活，能按时完成任务。黄彩云：热情、主动、认真，隨时调整自己，力求成长、积极负责。 吴世雄：一位乐于助人的男生，在完成任务方面是一位能手，态度良好，工作认真，能与他 合作，我很荣幸。吴岳春：在这次活动中，能认真完成任务，并且协助其他组员工作，积极提出个人意见，表 现良好，积极收集我组所需要的材料王海春：办事速度快。 王榕：对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然处置。 李艳：积极地去完成组长所安排的任务，查找的资料齐全，使我们这次的研究得到很好进行 陈依：善于吸取指导意见，乐于帮助组员、配合组员指导，有团队合作精神。符敏：查找能力很强，乐观积极，是一个不错的搭档。六、师评 当今社会，我们提倡建设节约型社会，而环境保护和循环经济的课题研究是一项全球性 的、关系着人类健康和生存的大事，重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可 持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，这一课题正好符合这一发展趋势。学生通 过这一课题的研究，不仅能学会一些废物利用的方法，而且也能提高学生的环保意识。资源 再利用不是难事，只要我们细心观察，从身边的小事做起，会给我们的日常生活带来不一样 的收获，这也是我们热爱生活的一种表现形式。