2023第一学期六年级数学质量分析报告

20232023学年第一学期六年级数学质量分析报告其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。20232023学年第一学期，我们六年级数学学科以“评价”为主线，脚踏实地的开展和组织教学工作。下面对本学期的教学情况进行分析。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、综合评价 本学期我们六年级依据金水区教育发展研究中心关于“下放中小学学业水平测评职权，更多实现“教学评”一致性，拓展评价改革空间”的精神，及我校“和美”办学理念，从小学数学学业水平评价的基础性、全面性和科学性出发，关注孩子的学习过程和学习体验，关注孩子良好学习习惯的养成，关注孩子学数学用数学的意识和动手操作的能力，关注孩子的个性化学习。我们采取了过程性评价、活动性评价和终结性评价相结合的方式，对学生进行了本学期的学习评价。评价过程中我们力争使学生对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 根据上边要求，我们于9月初开始进行评价方案的制定，结合领导提出的修改意见于9月末进行了两次修订，10月份根据领导提出的修订意见再次进行修订和完善，于10月下旬审核合格。接下来我们就结合自己的评价方案开展评价工作，我们的评价包括过程性、阶段性、总结性三种，其中突出过程性，体现综合性。在这三个过程的实施过程中，我们以“定性评价+定量评价”的原则，采用多把尺子衡量学生的学业水平，促进学生全面发展。 本学期是我们第一次采用这样的方式来进行学业评价，无论从那种评价的过程中都反映出来纸笔检测的成绩好于习惯和活动性的评价。这样的结果是由各种不确定因素造成，学生在学习过程中还是以课本知识学习和掌握为主，对有变化性的、实践性的拓展延伸的活动不能很好的全面性的去进行实践学习，也造成学生在习惯和活动性评价中出现问题。从种种结论中看出学生还不很适应这样的评价过程。