学前教育专业学生音乐核心素养培养探究

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资源描述

作者：崔晨作者机构：通化师范学院教育科学学院，吉林通化134002出版物刊名：通化师范学院学报页码：119-123页年卷期：2018年第12期主题词：学前教育专业;音乐核心素养;存在问题;改进策略摘要：核心素养的提出体现了现阶段个人与社会发展的新特点、新需求.通过对核心素养内涵、音乐学科特点及学前教育专业社会需求的梳理，认为学前教育专业学生音乐核心素养由音乐知识与技能、审美感知（体验）、艺术表现（音乐表达）、文化理解及音乐学科教学素养构成.并针对学前教育专业学生教学技能不扎实，专业技能、艺术审美及表现力有待提高等现状，在教学理念、内容、方法及评价四方面提出了提升学生音乐核心素养的教学改进策略.

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学前教育专业学生音乐核心素养培养探究

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