苏教版小学语文五年级上册第9课第2课时推敲ppt课件

导入导入作业作业板书板书拓展拓展小结小结9 推推 敲敲精读精读五年级语文上 新课标江苏 今天，我们继续学习课文，请根据下面的提示，说说课文讲了一个什么故事？唐朝时，有个诗人叫贾岛。有一天，贾岛去 ，不巧 ，结果留下 。前往长安途中，他对诗中 这个字犹疑不决，结果他冲撞了 。和商量了起来。最终以为还是用 好。访友访友友不在友不在一首诗一首诗“推推“敲敲韩愈韩愈韩愈的仪仗队韩愈的仪仗队韩愈韩愈前往前往、对照图片读第2自然段，用横线画出描写这幅图的句子。2、听教师范读后，本人有感情地朗诵课文。3、贾岛访友不遇，面对此景激发了创作灵感，写下了，这就是“即兴创作。题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。贾岛斟酌“琢磨部分。1、自在读3、4自然段，抓住关键词语写本人的感受。2、同窗交流汇报本人的感受。3、此时他看到了一个怎样的贾岛？专心致志，浑然忘我，如痴如醉，严肃仔细。4、分别找出从正面和侧面描写贾岛专心致志，浑然忘我，如痴如醉，严肃仔细的句子或词语。正面：贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作 侧面：大街上的人看到他这个样子，都感到非常好笑。5、有感情的朗诵，读出贾岛的浑然忘我，如痴如醉。韩愈斟酌“琢磨部分。1 1、分角色朗诵、分角色朗诵5 5、6 6、7 7自然段，再现当时情景。自然段，再现当时情景。2 2、默读第、默读第7 7自然段，找出韩愈主张用自然段，找出韩愈主张用“敲字敲字的理由，同桌交流。的理由，同桌交流。理由一：礼貌。理由二：烘托月夜的安静。理由三：响亮。走近“琢磨1 1、学了、学了 这篇课文，他从贾岛身上学到了什么？。这篇课文，他从贾岛身上学到了什么？。2 2、今后我们该怎样做？、今后我们该怎样做？仔细严谨的创作态度、锲而不舍的研讨精神。在写诗和作文时，要反复比较，多加斟酌，使所用字词更加准确传神。3 3、朗诵课文最后一个自然段。、朗诵课文最后一个自然段。三、指点讲故事假设让他来讲假设让他来讲 这个故事，他觉得应该留意什么？这个故事，他觉得应该留意什么？留意情节的完好、清楚，关注故事的转机点，讲好人物对话语气。故事提纲：深夜访友，留诗相赠 琢磨进城，冲撞仪仗 韩愈斟酌，敲字更佳练一练吧！加油哦！前往前往前往前往 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行学学贾岛“琢磨课后第4题的词语，小组讨论交流。赶紧行动吧！板书设计板书设计深夜访友留诗相赠原因琢磨进城冲撞仪仗经过韩愈斟酌敲字更妙结果前往前往作业1：教材第52页第4题作业2：一、我能区分形近字，而且还会选字组词。一、我能区分形近字，而且还会选字组词。竟 竞 然 走 究 )竟竞竟 恕 怒饶 发 )气 摸 模 索 型 抚 )恕怒怒摸模摸二、我会选择适宜的词语填空安静安静1.1.上课铃响了，教室里渐渐上课铃响了，教室里渐渐 下来。下来。安静2.2.清晨，公园非常清晨，公园非常 。安静三、根据课文内容把正确的序号填在括号里。为了一字，斟酌琢磨。韩愈表态，贾岛赞同。冲撞仪仗，恳求宽恕。深夜访友，以诗相赠。2431四、课外阅读。有一年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵今江苏省南京市，路过于京口今江苏省镇江市到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加思念起金陵钟山又名紫金山的亲人来了。他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名的诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲 写完后，王安石觉得“春风又绿江南岸的“到字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到字圈去，改为“过字。后来细想一下，又觉得“过字不妥。“过字虽比“到字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达本人想回金陵的急迫之情，仍嫌缺乏。于是又圈去“过字，改为“入字、“满字。这样改了十多次，王安石仍未找到本人最称心的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，欣赏风景，让脑子休憩一下。王安石走到船头上，瞭望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得活力勃勃，风光如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿字把整个江南活力勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，赶紧奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸一句，改为“春风又绿江南岸。为了突出他反复琢磨来之不易的那个“绿字，王安石特别把“绿写得稍大一些，显得非常醒目。一个“绿字使全诗大为生色，全诗都活了。这个“绿字就成了后人所说的“诗眼。后来许多谈炼字的文章，都以此为例。1.在以下红色字的正确读音下面画“。照我还 )数 2.针对“春风又绿江南岸中的“绿字，王安石先后选择了 等字，最终确定用“绿是由于 到、过、入、满“绿把整个江南活力勃勃、春意盎然的动人风光表达了出来。泊 船 )重山 hun hish shp bchng zhng3.这首诗表现表现了诗人 的思想感情，最难表达这种感情的句子是 。思念家园春风又绿江南岸，明月何时照我还。4.请他也当一回小诗人，琢磨下面句子的括号里用哪个字适宜。1红杏枝头春意 旺 闹 浓 闹闹2风乍起，吹 一池春水。动 皱 起 翻 皱皱3春风吹绿了树梢，吹 了小草，吹 了杏树的花苞。俏 醒 涨 鼓 满醒醒鼓鼓前往前往 韩愈768824字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳今河南省焦作孟州市人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文，又称韩文公。他与 柳宗元 同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文言语，破骈为散，扩展文言文的表达功能。宋代 苏轼 称他“文起八代之衰，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳，有“文章巨公和“百代文宗之名，作品都收在里。前往前往积累拓展积累拓展