学习教学建议加强课堂教学目标的落实研究

学习教学建议，加学习教学建议，加强课堂教学目标的强课堂教学目标的落实研究落实研究 白下区中学教研室白下区中学教研室 叶菁叶菁一、教学要求一、教学要求 二、教学建议二、教学建议 三、学段衔接三、学段衔接1.1.基本要求基本要求 2.2.弹性要求弹性要求3.3.发展要求发展要求 4.4.不宜拓展不宜拓展1.1.目标与定位目标与定位 2.2.重难点及其突破重难点及其突破3.3.内容与整合内容与整合 4.4.教学过程中应注意的问题教学过程中应注意的问题学习教学建议的心得体会：学习教学建议的心得体会：行知行知 六中六中 航高航高 2828中中 一方面在新授课中以一方面在新授课中以教学建议教学建议为指导，为指导，基本要求加强落实，弹性要求弹性处理；另基本要求加强落实，弹性要求弹性处理；另一方面在复习课中回头看一方面在复习课中回头看教学建议教学建议，将，将教学建议教学建议中的发展要求与复习课整合，中的发展要求与复习课整合，达到融会贯通、全面掌握。达到融会贯通、全面掌握。1.1.教学计划教学计划 在在钻研钻研教学建议教学建议的基础上：的基础上：2.2.教学案教学案3.3.研究课和讲座研究课和讲座新课、一轮复习、二轮复习新课、一轮复习、二轮复习新课、一轮复习、二轮复习新课、一轮复习、二轮复习1.1.基本要求：基本要求：（1 1）初步了解原子核外的电子是分层排布的。）初步了解原子核外的电子是分层排布的。（2 2）了解原子结构的表示方法。）了解原子结构的表示方法。（3 3）了解原子结构与元素化学性质的关系。）了解原子结构与元素化学性质的关系。（4 4）了解离子的形成过程，掌握离子的概念及表示方）了解离子的形成过程，掌握离子的概念及表示方 法，认识离子是构成物质的一种粒子。法，认识离子是构成物质的一种粒子。离子离子（三中文昌校区（三中文昌校区 徐春芸）徐春芸）2.2.弹性要求：弹性要求：（1 1）书写除）书写除NaClNaCl外的其他典型离子化合物（例外的其他典型离子化合物（例MgClMgCl2 2）的形成过程。的形成过程。（2 2）书写原子结构示意图。）书写原子结构示意图。3.3.发展要求：发展要求：根据根据1 11818号元素的原子结构示意图寻找规律。号元素的原子结构示意图寻找规律。4.4.不宜拓展：不宜拓展：核外电子排布规律。核外电子排布规律。元素元素（第三初级中学（第三初级中学 于昕）于昕）1.1.基本要求：基本要求：（1 1）理解元素的概念。）理解元素的概念。（2 2）认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的元素。）认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的元素。（3 3）了解元素符号的意义，记住一些常见元素的名称）了解元素符号的意义，记住一些常见元素的名称 和符号。和符号。（4 4）记住地壳中含量最多的四种元素的名称。）记住地壳中含量最多的四种元素的名称。（5 5）知道元素周期表是学习和研究化学的重要工具。）知道元素周期表是学习和研究化学的重要工具。（6 6）知道元素的简单分类。）知道元素的简单分类。2.2.弹性要求：弹性要求：（1 1）认识质子数相同的粒子不一定属于同种元素。）认识质子数相同的粒子不一定属于同种元素。（2 2）生物细胞中的元素及其含量。）生物细胞中的元素及其含量。3.3.发展要求：发展要求：（1 1）形成）形成“化学变化过程中元素不变化学变化过程中元素不变”的观念。的观念。（2 2）了解元素与物质、分子、原子概念间的联系。）了解元素与物质、分子、原子概念间的联系。（3 3）通过活动与探究明确元素之间存在什么规律性的）通过活动与探究明确元素之间存在什么规律性的 联系。联系。4.4.不宜拓展：同位素的概念。不宜拓展：同位素的概念。新课程中，对学生化学学业水平的评价主新课程中，对学生化学学业水平的评价主要是为了促进学生的成长和发展，而不是为了要是为了促进学生的成长和发展，而不是为了对学生进行甄别和选拔。因此，初中化学新课对学生进行甄别和选拔。因此，初中化学新课程倡导评价主体的多元化和评价方式的多样化，程倡导评价主体的多元化和评价方式的多样化，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展。态度与价值观等方面都得到发展。对学生化学学业水平的评价要重视评价的对学生化学学业水平的评价要重视评价的促进、激励、反馈、调控等功能，坚持终结性促进、激励、反馈、调控等功能，坚持终结性与过程性评价，学生自评与他人评价相结合，与过程性评价，学生自评与他人评价相结合，将评价贯穿于化学学习的全过程，实现评价的将评价贯穿于化学学习的全过程，实现评价的多元化和全程化。多元化和全程化。教学建议教学建议