人教版小学语文五年级下册桥课件

人教版小学语文五年级（下）人教版小学语文五年级（下）肆肆 揪揪瞪瞪 搀搀祭祭 奠奠咆咆 哮哮疯疯 狞狞淌淌 豹豹呻呻 膛膛肆虐肆虐瞪眼瞪眼祭拜祭拜咆哮咆哮疯狂疯狂流淌流淌呻吟呻吟jichndinxionngbotngsdngjpofngtngshn揪心揪心搀扶搀扶奠基奠基哮喘哮喘狰狞狰狞豹子豹子胸膛胸膛学习学习生字生字自由读文自由读文,思考如下问题思考如下问题:v1.1.请找出文中描写大雨和洪水的词句请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思并思考作者为什么要这样写考作者为什么要这样写?v2.2.课文中的老汉是个怎样的人课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些你是从哪些地方感受到的地方感受到的?v3.3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这这样写有什么好处样写有什么好处?精读精读探究探究v像像泼泼。像。像倒倒。v山洪山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野马，从着，像一群受惊的野马，从山谷里山谷里狂奔狂奔而来，而来，势不可当势不可当。v近一米高的洪水已经在路面上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。v死亡在洪水的狞笑声中死亡在洪水的狞笑声中逼近逼近。v水渐渐水渐渐窜窜上来，上来，放肆放肆地地舔舔着人们的腰。着人们的腰。v水，水，爬爬上了老汉的胸膛。上了老汉的胸膛。v他不说话，他不说话，盯着盯着乱哄哄的人们。他像乱哄哄的人们。他像一座山一座山。v老汉沙哑地老汉沙哑地喊话喊话：“桥窄！排成一队，不要桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！挤！党员排在后边！”v老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一个小伙出一个小伙子子，吼吼道：道：“你还算是个党员吗？排到后你还算是个党员吗？排到后面去！面去！”老汉老汉凶凶得像只豹子。得像只豹子。v老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也也吞没吞没了他。了他。v一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。v“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。的人们。他像一座山。他像一座山。”朗读朗读感悟感悟v构思新颖别致，设置悬念，前后照应。构思新颖别致，设置悬念，前后照应。v多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。v大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法，大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法，增强表现力。增强表现力。v通过自然环境描写的烘托来推动故事情通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。语言等塑造人物形象。v本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的表的优秀共产党员密切联系群众的“桥桥”。v小练笔：小练笔：1.1.课文中说课文中说“老汉似乎要喊什么老汉似乎要喊什么”，请你大胆发挥自己的想象，思考老汉应该请你大胆发挥自己的想象，思考老汉应该会喊些什么，把它写下来。会喊些什么，把它写下来。2.2.学完了课文，你有什么想发表的吗？学完了课文，你有什么想发表的吗？把你的感受写成一篇读后感，谈谈自己的把你的感受写成一篇读后感，谈谈自己的切身体会。切身体会。