《Module 5 Unit 1 How many》说课稿

Module 5 Unit 1 How many说课稿Module 5 Unit 1 How many说课稿作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家整理的Module 5 Unit 1 How many说课稿，希望对大家有所帮助。Unit 1 How many?一、 教材分析：How many?这课出现了两个重要的语言点：数字（one,twoeight）和询问个数 “How many?”要求能够认识one,two eight并且能用“How many?”进行询问和问答。二、教学目标：1 知识目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。2 能力目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。3 情感目标：调动学生的学习主动性，使其胆大发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣。三、教学重难点：one,twoeight的认读（大部分学生都能流利的背出1-10，但真正认识这些单词的能力还有待提高）四、教具准备：图片，单词卡片。五、教学设计本课书是小学新标准英语第一册Module 5 Numbers Unit 1 How many？根据本课的教学内容总结了上述教学目标，为落实以上计划我设计了以下步骤：1 热身环节唱歌 目的是激发学生的兴趣，为活跃课堂气氛做铺垫。2 新课教授环节在此环节中我利用图片和一些卡片，能帮助学生理解全文，使用卡片形象可以吸引学生的注意，采用竞争机制，以激起学生参与的热情。3 游戏环节游戏可以使学生肢体放松，获得精神上的喜悦，他能充分调动学生的积极性，活跃课堂教学，让学生在完全放松的状态中去接触学习英语，真正做到在玩中学，学中玩。六、教学步骤：1.热身：唱第三模块的歌曲“please stand up”，并做动作。Teacher says.Students doT：Stand up,girls.Point to the desk/door. Sit down girls.Stand up,boys.Point to the blackboard/chair. Sit down,boys.2.复习导入：a.利用各种颜色的狗的卡片来复习句子，“Its a _ dog.”全班齐说，找1-2行排火车来快速说出老师出示的卡片。b.数颜色：How many colors have we learnt?让学生想想说说“我们学了多少种颜色了”板书颜色的单词（竖写7个颜色单词，为下面写数字做准备），全班一起用英语数的同时，老师在黑板上对应的竖写7个数字one-sevenc.数书：Look, I have many books.How many books?Lets count!一共八本，继续板书eight3.单词新授：a:领读1-8的单词两遍，排火车读，注意读法：one,one two,one two three(读的流利的小组加分)b:练习：I show fingers,you say the numbers.全班齐说，分组说（说全对的小组加分）“I say the numbers,you show fingers”全班齐做，分组做（做全对的小组加分）c.看课件：How many 老师领读，学生根据前面的教学猜出意思。让学生数一数自己有多少铅笔，同桌间用how many互相问问各自有多少铅笔，巩固how many的.读法。（练习踊跃的小组加分）d.数字单词卡片：齐读，并伸出对应的手指。把卡片分别贴于教室的三面墙上，老师说“point to one”，学生快速指出来。分组做。（又快又整齐的小组加分）。这样可以加强学生的认读能力.e.小组练习：六人一组，做上面的活动。一人说，其他人指。4.课文教学：先听一遍录音，第二遍听时，跟读，注意模仿盼盼的语气，再跟读一遍。5.作业：听录音跟读。预习第二单元。小结：本课重点是让学生认读数字1-8的英语写法。第一步导入先让学生对这8个单词有个初步的认识，第二步利用课件加深印象，并让学生基本掌握每个单词的读法，第三步利用单词卡片巩固认读8个单词，以达到本课的目标。