常用统计软件实验

常用统计软件实验常用统计软件实验数学科学学院统计学数学科学学院统计学实用统计软件实验2上机指南v登陆登陆FTP的软件：的软件：flashxpvFTP地址地址:FTP:/210.45.212.43v用户名用户名:stud-axi2003v密码密码:axi2003v以各自学号以各自学号+姓名在姓名在”student11统计学统计学”目录下建目录下建立子目录立子目录,上传或保存作业上传或保存作业.v上课课件在上课课件在teacher目录下。目录下。实用统计软件实验3FlashFXP的主界面。的主界面。v最上面的是菜单栏最上面的是菜单栏v快捷键区快捷键区v浏览区，浏览区分为左右两个浏览区，浏览区分为左右两个部分，功能完全一样，分别显部分，功能完全一样，分别显示的是本地或示的是本地或F TP主机的文件主机的文件列表列表v通过工具拦上的通过工具拦上的“Toggle FTP/Local View”图标进行远图标进行远程与本地文件夹之间的切换。程与本地文件夹之间的切换。v 左下的是左下的是 FlashFxp 的任务显的任务显示区。显示上载示区。显示上载/下载的文件下载的文件名、目标、大小等信息，左下名、目标、大小等信息，左下角区域显示角区域显示“队列队列”的处理状的处理状态。态。v右下是右下是 FlashFxp 的信息区。的信息区。显示上载显示上载/下载时的各种系统下载时的各种系统信息。信息。实用统计软件实验4v 单击会话菜单单击会话菜单的快速链接的快速链接v 输入账号和密输入账号和密码单击链接码单击链接v 帐号和密码会帐号和密码会保存，可以通保存，可以通过菜单栏断开过菜单栏断开或链接服务器或链接服务器连接主机进入地址用连接主机进入地址用户名和密码户名和密码链接或断开链接或断开实用统计软件实验5教学平台，每人的目录等教学平台，每人的目录等本机用户目录用于计算和写实本机用户目录用于计算和写实验报告验报告在在student目录下以学号和姓名建立自目录下以学号和姓名建立自己的目录，本学期本课程所有作业均交己的目录，本学期本课程所有作业均交到各自的目录中，作为平时成绩的依据。到各自的目录中，作为平时成绩的依据。实用统计软件实验6本学期本课程所有作业均交到各自本学期本课程所有作业均交到各自的目录中，作为平时成绩的依据。的目录中，作为平时成绩的依据。实用统计软件实验7在本机用户盘中建立自己的目录在本机用户盘中建立自己的目录在该目录下编程、计算并完成实验报告的写作。然后在该目录下将在该目录下编程、计算并完成实验报告的写作。然后在该目录下将你完成的实验报告拉到远程服务器中你的目录里。你完成的实验报告拉到远程服务器中你的目录里。用鼠标将实验报告用鼠标将实验报告1拉入到拉入到自己的目录中自己的目录中多媒体课件、多媒体课件、作业和数据作业和数据将放在在远将放在在远程服务器的程服务器的teacter目录目录下下实用统计软件实验8v实验报告应包括以下内容：实验报告应包括以下内容：标题标题作者姓名与学号作者姓名与学号实验目的实验目的统计模型与编程统计模型与编程结果分析结果分析v实验报告应该用实验报告应该用word或写字板编写，计算机程序或写字板编写，计算机程序也插入实验报告中。请看一个也插入实验报告中。请看一个典型的实验报告。典型的实验报告。实验报告的格式与方法实验报告的格式与方法实用统计软件实验9实验一实验一 Matlab的数据结构与作图的数据结构与作图v实验目的：实验目的：了解了解Matlab的运行环境，掌握的运行环境，掌握Matlab帮助信息的阅读和帮助信息的阅读和使用；使用；掌握掌握matlab的数据类型及数组、字符串、单元数组和结的数据类型及数组、字符串、单元数组和结构数组的定义和引用构数组的定义和引用掌握掌握Matlab的常用作图命令的用法，并用各种修饰命令的常用作图命令的用法，并用各种修饰命令对图形进行修饰和标注；对图形进行修饰和标注；v实验内容：实验内容：认识了解认识了解Matlab窗口及操作方法、内存变量操作、窗口及操作方法、内存变量操作、Matlab帮助信息获取；帮助信息获取；一维数组、二维数组和多维数组的定义与定位一维数组、二维数组和多维数组的定义与定位实用统计软件实验10用三种方式定义数组：用三种方式定义数组：A=0 1 2 3 4 5 6 7 8 9;输出输出A(4),A(9);输出第输出第3到第到第7个元素的值；输出第个元素的值；输出第8到第到第10个元素的值；输出个元素的值；输出A中大于中大于5的偶数；的偶数；定义两个定义两个5 5的二维数组，比较数组运算和矩阵运的二维数组，比较数组运算和矩阵运算的结果；算的结果；用用rand(2,3,4,5)定义一个数组，检测其维数、大小定义一个数组，检测其维数、大小和长度；和长度；将以上变量保存到文件将以上变量保存到文件bl.mat中，清除内存变量，中，清除内存变量，再将再将bl.mat中的变量调入内存；中的变量调入内存；字符串数组的定义与操作；字符串数组的定义与操作；定义一字符串，求其两个子串，变换大小写字符，定义一字符串，求其两个子串，变换大小写字符，逆序输出，比较两子串是否相同；逆序输出，比较两子串是否相同；创建一个单元型数组，其中包括复数、字符串、三维数创建一个单元型数组，其中包括复数、字符串、三维数组等元素，并显示其内容；组等元素，并显示其内容；将班级信息建立一个结构型数组，包括姓名、性别、课将班级信息建立一个结构型数组，包括姓名、性别、课程、成绩等，进行简单的统计分析。程、成绩等，进行简单的统计分析。绘制绘制sin(x+cos(x+sin(x)在在-2,2上的图形，设置曲线上的图形，设置曲线的线型、宽度、标记、颜色；标注图形（图名、坐标名、的线型、宽度、标记、颜色；标注图形（图名、坐标名、图例和相关文字说明）图例和相关文字说明）在不同窗口中绘制在不同窗口中绘制sinx,sin2x,sin3x,sin4x,sin5x,sin6x的图的图形；形；绘制心脏线的极坐标图，并标记数据点；绘制摆线的绘制心脏线的极坐标图，并标记数据点；绘制摆线的x=a(t-sint),y=a(1-cost)，0t 2的图形的图形实用统计软件实验11实用统计软件实验12实验二实验二 Matlab程序设计程序设计 v 目的与要求：目的与要求：了解了解M文件编辑器的基本知识文件编辑器的基本知识掌握掌握MATLAB 7的控制流语言的控制流语言理解理解Matlab变量和函数的种类变量和函数的种类程序的调试和优化程序的调试和优化v 实验内容：实验内容：从键盘输入若干个数，当输入从键盘输入若干个数，当输入0时结束输入，求这些数的时结束输入，求这些数的平均值和它们之和；平均值和它们之和；用筛选法求某自然数范围内的全部素数。用筛选法求某自然数范围内的全部素数。编程用梯形法求定积分的近似值，要求任意给定一个被编程用梯形法求定积分的近似值，要求任意给定一个被积函数和积分区间计算定积分的值，默认被积函数为积函数和积分区间计算定积分的值，默认被积函数为sin(x);实用统计软件实验13 猜数游戏。首先由计算机产生猜数游戏。首先由计算机产生1,100之间的随机整数，之间的随机整数，然后由用户猜测所产生的随机数。根据用户猜测的情况然后由用户猜测所产生的随机数。根据用户猜测的情况给出不同提示，如猜测的数大于产生的数，则显示给出不同提示，如猜测的数大于产生的数，则显示“High”，小于则显示，小于则显示“Low”，等于则显示，等于则显示“You won”，同时退出游戏。用户最多可以猜同时退出游戏。用户最多可以猜7次。次。对编写的程序进行调试。对编写的程序进行调试。实用统计软件实验14实验三实验三 Matlab作图和图形界面作图和图形界面v目的与要求：目的与要求：利用利用plot、plot3、surf、mesh命令作图命令作图,并用各种修饰命令对并用各种修饰命令对图形进行修饰和标注；图形进行修饰和标注；了解图形界面的控件的设置方法，制作简易的图形界面。了解图形界面的控件的设置方法，制作简易的图形界面。v实验内容：实验内容：实用统计软件实验15编程绘制原点为球心的球体，并将所有编程绘制原点为球心的球体，并将所有x0,y0,z0 x0,y0,z0的的部分（也就是部分（也就是1/81/8球体）被割去球体）被割去 设函数设函数 ，解决以下问题：，解决以下问题：（1）求出）求出 并画出其图形；并画出其图形；（2）计算）计算 的值；的值；（3）求出方程）求出方程 的全部实根。的全部实根。计算矩阵计算矩阵 的特征值与特征向量。的特征值与特征向量。设计一个设计一个Matlab的绘图菜单的绘图菜单设计设计Matlab符号计算的图形界面符号计算的图形界面32(),0,10 xf xx ex()fx 100()f x dx()f xx 1510260137104801A 实用统计软件实验16实验四实验四 数据输入输出与预处理数据输入输出与预处理v目的与要求：目的与要求：掌握掌握Matlab数据输入与输出的主要命令和方法；数据输入与输出的主要命令和方法；了解数据平滑的概念、方法和主要命令；了解数据平滑的概念、方法和主要命令；理解数据中心化的概念和算法理解数据中心化的概念和算法掌握非数或奇异数据的查找与处理方法掌握非数或奇异数据的查找与处理方法v实验内容实验内容将将Matlab中的中的carbig数据调入内存，将数据调入内存，将Horsepower中为非数的数据删除，并将中为非数的数据删除，并将Accelearation、Cylinders的对应数据删除，再将它们保的对应数据删除，再将它们保存到文件存到文件carbigx.mat中。中。实用统计软件实验17example03_01.m是产生已列正弦信号，加入噪声信是产生已列正弦信号，加入噪声信号，调用号，调用smooth函数，使用函数，使用5种方法对加入噪声的正种方法对加入噪声的正弦波进行平滑的程序，修改程序弦波进行平滑的程序，修改程序:使处理结果在不同的子窗口内显示，以利于比较；使处理结果在不同的子窗口内显示，以利于比较；调整窗口的大小，比较窗口对平滑结果的影响。调整窗口的大小，比较窗口对平滑结果的影响。编写程序实现数据的标准化和极差归一化。编写程序实现数据的标准化和极差归一化。实用统计软件实验18实验五数据描述分析实验五数据描述分析v目的与要求目的与要求理解数据描述性分析分析的基本理论理解数据描述性分析分析的基本理论掌握掌握Matlab描述统计分析的基本命令描述统计分析的基本命令结合实际问题，描述统计分析结果的解释结合实际问题，描述统计分析结果的解释v实验内容实验内容某小学某小学60位位11岁学生身高数据如下：岁学生身高数据如下：126 149 143 141 127 123 137 132 135 134 146 142135 141 150 137 144 137 134 139 148 144 142 137147 138 140 132 149 131 139 142 138 145 147 137135 142 151 146 129 120 143 145 142 136 147 128142 132 138 139 147 128 139 146 139 131 138 149实用统计软件实验191.求均值、方差、标准差、变异系数、偏度、峰度；求均值、方差、标准差、变异系数、偏度、峰度；2.计算中位数、上、下四分位数、极差、四分位极差、三均值计算中位数、上、下四分位数、极差、四分位极差、三均值3.绘制学生身高的直方图、绘制学生身高的直方图、Box图，正态分布概率图，分析学生身高图，正态分布概率图，分析学生身高是否服从正态分布；是否服从正态分布；4.估计学生身高在估计学生身高在1.2m1.45m的概率；的概率；v1978-2008年我国居民消费数据见居民消费年我国居民消费数据见居民消费.xls，选取适当，选取适当的指标对该数据进行分析；的指标对该数据进行分析；1.求均值、方差、标准差、变异系数、偏度、峰度；求均值、方差、标准差、变异系数、偏度、峰度；2.计算中位数、上、下四分位数、极差、四分位极差、三均值计算中位数、上、下四分位数、极差、四分位极差、三均值3.作直方图作直方图4.作作BOX图图5.找出异常值找出异常值并对所得结果做分析并对所得结果做分析v修改修改datastats.m使之可以处理更多的统计信息；使之可以处理更多的统计信息；实用统计软件实验20v人体的胸部、腹部、手臂部分皮肤的有关数据见文人体的胸部、腹部、手臂部分皮肤的有关数据见文件件exersice1_7.txt,相应指标记为相应指标记为x1,x2,x3,计算观测数据的均值向量和中位数向量计算观测数据的均值向量和中位数向量计算观测数据的计算观测数据的Pearson相关矩阵相关矩阵R，Spearman相关矩阵相关矩阵Q级各元素对应的检验级各元素对应的检验P值，并作相关性检验值，并作相关性检验v构建数据描述性分析的图形界面。构建数据描述性分析的图形界面。实用统计软件实验21实验六、分布函数计算和界面设计实验六、分布函数计算和界面设计 v实验目的与要求：实验目的与要求：学习使用学习使用pdf,cdf,inv 等命令对各类随机数的分布函数、等命令对各类随机数的分布函数、分位点进行计算分位点进行计算利用界面设计功能，设计概率分布的教学界面利用界面设计功能，设计概率分布的教学界面能利用该模块计算和绘制各类分布图形能利用该模块计算和绘制各类分布图形 v实验内容：实验内容：某人向空中抛硬币某人向空中抛硬币100次，落下为正面的概率为次，落下为正面的概率为0.5，这，这100次中正面向上的次数的概率。次中正面向上的次数的概率。分别使用通用函数和专用函数画出自由度为分别使用通用函数和专用函数画出自由度为3,5，15的的卡方分布的分布函数和密度函数。卡方分布的分布函数和密度函数。设设X服从服从N(5,16),计算计算P|X|3，设计分布函数、密度函数、分位点函数界面。设计分布函数、密度函数、分位点函数界面。实用统计软件实验22实验七实验七 参数估计与假设检验参数估计与假设检验v实验目的与要求：实验目的与要求：理解参数估计和假设检验理解参数估计和假设检验 的基本原理与步骤；的基本原理与步骤；熟悉参数估计与假设检验的熟悉参数估计与假设检验的Matlab命令及其使用方法命令及其使用方法应用应用matlab工具箱对对实际问题数据进行分析，并估计工具箱对对实际问题数据进行分析，并估计其参数或假设检验。其参数或假设检验。v实验内容：实验内容：用用Matlab实现下列各题实现下列各题：1.实用统计软件实验233.某车间用一台包装机包装葡萄糖，包得的袋装糖重是一个随机变量，某车间用一台包装机包装葡萄糖，包得的袋装糖重是一个随机变量，它服从正态分布。当机器正常时，其均值为它服从正态分布。当机器正常时，其均值为0.5公斤，标准差为公斤，标准差为0.015。某日开工后检验包装机是否正常，随机地抽取所包装的糖某日开工后检验包装机是否正常，随机地抽取所包装的糖9袋，称得袋，称得净重为（公斤）净重为（公斤）0.497,0.506,0.518,0.524,0.498,0.511,0.52,0.515,0.512 问机器是否正常？问机器是否正常？2.在平炉上进行一项试验以确定改变操作方法的建议是否会增加钢的产在平炉上进行一项试验以确定改变操作方法的建议是否会增加钢的产率，试验是在同一只平炉上进行的。每炼一炉钢时除操作方法外，其他率，试验是在同一只平炉上进行的。每炼一炉钢时除操作方法外，其他条件都尽可能做到相同。先用标准方法炼一炉，然后用建议的新方法炼条件都尽可能做到相同。先用标准方法炼一炉，然后用建议的新方法炼一炉，以后交替进行，各炼一炉，以后交替进行，各炼10炉，其产率分别为炉，其产率分别为（1）标准方法：）标准方法：78.1 72.4 76.2 74.3 77.4 78.4 76.0 75.5 76.7 77.3（2）新方法：）新方法：79.1 81.0 77.3 79.1 80.0 79.1 79.1 77.3 80.2 82.1 设这两个样本相互独立，且分别来自正态总体设这两个样本相互独立，且分别来自正态总体N(1,2)和和N(2,2)，1,2,均未知。问建议的新操作方法能否提高产率？（取均未知。问建议的新操作方法能否提高产率？（取=0.05）4.某班有某班有31名学生名学生,某门课程的考试成绩某门课程的考试成绩:25,45,50,54,55,61,64,68,72,75,75,78,79,81,83,84,84,84,85,86,86,86,87,89,89,89,90,91,91,92,1001)做正态性检验做正态性检验;2)若拒绝总体的正态分布假设若拒绝总体的正态分布假设,选选择合适的分布类型选选择合适的分布类型,做分布拟合检验做分布拟合检验.实用统计软件实验247.建立建立Matlab的参数估计与假设检验的图形界面。的参数估计与假设检验的图形界面。5.为了解一种数学教学法的效果是否比原方法的效果有所提高，为了解一种数学教学法的效果是否比原方法的效果有所提高，从从10名水平相当的学生中随机地选名水平相当的学生中随机地选5名接受新方法和原方法的名接受新方法和原方法的教学实验，充分长时间后，对这教学实验，充分长时间后，对这10名学生的数学能力测试能名学生的数学能力测试能力予以评估，并按有若到强排序如下：力予以评估，并按有若到强排序如下：新方法新方法 4 6 7 9 老方法老方法 1 2 3 5 8 106.将将18分样品的每一份均分为分样品的每一份均分为1分为二，送给建议二热测分为二，送给建议二热测定某成分的含量，得数据如下：定某成分的含量，得数据如下：甲甲2.8 3.9 3.1 2.9 3.3 2.6 2.9 3.4 2.9 2.9 2.7 2.6 3.0 3.3 3.4 2.7 3.1 2.8乙乙2.5 3.1 3.3 2.6 3.1 2.8 2.7 3.2 2.7 2.7 2.5 2.9 3.4 3.0 3.2 2.9 2.8 2.8用符号检验法检验两位测验者的测试结果是否有差异。用符号检验法检验两位测验者的测试结果是否有差异。实用统计软件实验25实验八、随机数产生原理和检验实验八、随机数产生原理和检验 v 实验目的与要求：实验目的与要求：利用随机数发生器产生各类分布的随机数利用随机数发生器产生各类分布的随机数 对均匀分布随机数进行检验对均匀分布随机数进行检验 设计均匀分布随机数的检验界面设计均匀分布随机数的检验界面 v 实验内容：实验内容：用同余法产生（用同余法产生（0，1）均匀分布随机数发生器，比较不同系数所产）均匀分布随机数发生器，比较不同系数所产生随机数的效果。生随机数的效果。调用调用normrnd函数生成函数生成10003的随机矩阵，使其均值分别为的随机矩阵，使其均值分别为0,15,40，方差分别为方差分别为1，2，3；作出各列数据频数直方图。；作出各列数据频数直方图。修改随机数检验的程序，尽可能使用矩阵运算，并可自主设定检验修改随机数检验的程序，尽可能使用矩阵运算，并可自主设定检验参数；参数；利用中心极限定理产生标准正态分布随机数，并进行检验。利用中心极限定理产生标准正态分布随机数，并进行检验。编制一个界面，产生（编制一个界面，产生（0，1）均匀分布随机数，并检验其主要统计）均匀分布随机数，并检验其主要统计量性质量性质实用统计软件实验26实验九实验九 回归分析回归分析v实验目的与要求实验目的与要求理解回归分析及相关检验的原理与算法；理解回归分析及相关检验的原理与算法；应用回归分析解决实际问题应用回归分析解决实际问题用用Matlab实现回归分析与检验实现回归分析与检验,并建立其系统界面并建立其系统界面.对给定的试验数据进行回归分析并作检验对给定的试验数据进行回归分析并作检验v实验内容实验内容阅读相关文献，了解回归分析在实际问题中的应用；阅读相关文献，了解回归分析在实际问题中的应用；修改修改regstats.m，增加关于自相关和异方差检验的，增加关于自相关和异方差检验的DW和和GQ统计量；统计量；完成下列各题完成下列各题实用统计软件实验271.研究科研人员的年工资与他的论文质量、工作年限、获得资研究科研人员的年工资与他的论文质量、工作年限、获得资助指标之间的关系助指标之间的关系.24位科研人员的调查数据位科研人员的调查数据(ex81.txt):设误差设误差 ,建立回归方程建立回归方程;假定某位人员的观测假定某位人员的观测值值 ,预测年工资及置信度为预测年工资及置信度为95%的置信区间的置信区间.2(0,)N 010203(,)(5.1,20,7.2)xxx 2、某零件上有一段曲线，为了在程序控制机床上加工这一零件，需要求这段曲线的解析表达式，在曲线横坐标xi处测得纵坐标yi共11对数据如下：xi02468101214161820yi0.62.04.47.511.817.123.331.239.649.761.7求这段曲线的纵坐标y关于横坐标x的二次多项式回归方程.实用统计软件实验28序号反应速度 y氢 x1n 戊烷 x2异构戊烷 x318.554703001023.79285801034.8247030012040.024708012052.754708010614.391001901072.54100806584.3547019065913.0010030054108.50100300120110.05100801201211.3228530010133.13285190120实用统计软件实验294.54位肝病人术前数据与术后生存时间位肝病人术前数据与术后生存时间(ex82.txt,指标依次为凝指标依次为凝血值，预后指数，酵素化验值，肝功能化验值，生存时间）血值，预后指数，酵素化验值，肝功能化验值，生存时间）.(1)若用线性回归模型拟合若用线性回归模型拟合,考察其各假设合理性考察其各假设合理性;(2)对生存是时间做对数变换，用线性回归模型拟合对生存是时间做对数变换，用线性回归模型拟合,考察其各考察其各假设合理性假设合理性;(3)用变量的选择准则，选择最优回归方程用变量的选择准则，选择最优回归方程(4)用逐步回归法构建回归方程用逐步回归法构建回归方程(5)做变换做变换 用线性回归模型拟合用线性回归模型拟合,考察其各假设合理考察其各假设合理性性;0.0710.07YZ 实用统计软件实验30分析上面的用分析上面的用Matlab实现的回归分析与检验的系统界实现的回归分析与检验的系统界面，面，作相应修改，使其更具通用性。作相应修改，使其更具通用性。实用统计软件实验31实验十实验十 方差分析方差分析v实验目的与要求实验目的与要求理解方差分析的原理与算法；理解方差分析的原理与算法；掌握方差分析的主要命令和使用格式，建立聚方差分析掌握方差分析的主要命令和使用格式，建立聚方差分析实验界面实验界面对给定的随机数据进行方差分析对给定的随机数据进行方差分析v实验内容实验内容阅读相关文献，了解回归分析在实际问题中的应用；阅读相关文献，了解回归分析在实际问题中的应用；设计方差分析的图形界面；设计方差分析的图形界面；实现下列各题实现下列各题实用统计软件实验321.利用利用carbig数据进行多因素方差分析，例如数据进行多因素方差分析，例如Acceleration 对三因素对三因素org、when、cyl4的方差分析等。的方差分析等。2.某班同学来自安徽三地区，淮北、江淮和江南，对同学的身高进行抽样，某班同学来自安徽三地区，淮北、江淮和江南，对同学的身高进行抽样，问三地区学生的平均身高是否有显著的差异？问三地区学生的平均身高是否有显著的差异？江南江南 江淮江淮 淮北淮北175 167 170 183 177 182 174 178 174 176 175 173 163 175 173 168 173 177 174 167 170 176 177 170 165 175 177 175 178 176 173 166 170 176 180 169 172 172 179 180 175 实用统计软件实验33为研究广告的效果，考察为研究广告的效果，考察4种广告方式：当地报纸（种广告方式：当地报纸（paper)、当地广播（当地广播（radio）、店内销售员（）、店内销售员（people）和店内展示）和店内展示（display）的效果。共设有）的效果。共设有144个销售点，每种广告随机抽取个销售点，每种广告随机抽取36个销售点记录销售额，分布在个销售点记录销售额，分布在6个地区的个地区的144个销售点的销售个销售点的销售情况生成的数据集情况生成的数据集ADS见下表。数据集见下表。数据集ADS中有中有3个变量：个变量：AD表示广告的类型、表示广告的类型、AREA表示地区、表示地区、SALES表示销售额（单位：表示销售额（单位：千元）。请完成以下练习：千元）。请完成以下练习：(1)概括下列数据：用箱形图、条形图直观地呈现四种广告方概括下列数据：用箱形图、条形图直观地呈现四种广告方式下销售量的分布情况；计算四种广告方式下销售量的均值、式下销售量的分布情况；计算四种广告方式下销售量的均值、方差、标准差、最大和最小值；方差、标准差、最大和最小值；(2)进行单因素方差分析：检验四种广告方式下销售量数据是进行单因素方差分析：检验四种广告方式下销售量数据是否服从正态分布，方差是否相等；检验四种广告方式下的销售否服从正态分布，方差是否相等；检验四种广告方式下的销售量是否有显著差异（）；若四种广告方式下的销售量有显著差量是否有显著差异（）；若四种广告方式下的销售量有显著差异，指出哪些类型的广告效果有显著的不同？异，指出哪些类型的广告效果有显著的不同？实用统计软件实验34(3)在设计广告效果的试验时，虽然地区差异对销售量的影在设计广告效果的试验时，虽然地区差异对销售量的影响并不是我们感兴趣的，但希望排除这一因素的影响。数响并不是我们感兴趣的，但希望排除这一因素的影响。数据集据集ADS记录了各个销售点所在的地区记录了各个销售点所在的地区AREA。试用双因。试用双因素方差分析方法分析销售数据，并指出广告方式和地区对素方差分析方法分析销售数据，并指出广告方式和地区对销售量是否有显著影响（）？广告方式销售量是否有显著影响（）？广告方式(AD)与地区与地区(AREA)之间有无交互效应？之间有无交互效应？表表 ADS数据集中的数据数据集中的数据 广告方式（变量:AD）销售额（单位：千元）（变量SALES）地区1地区2地区3地区4地区5地区6当地报纸(paper)75 57 7668 75 8377 75 7266 66 7676 81 6370 86 6294 54 7088 56 8687 65 6584 77 7879 62 7580 62 70当地广播(radio)69 51 10054 78 7990 77 6083 74 6933 79 7368 75 65100 61 6870 53 7368 63 8379 66 6576 73 7481 57 65店内销售员（people）63 67 8558 82 7880 87 6287 70 7770 75 4068 61 5564 40 6776 70 7751 61 7542 71 6564 50 6278 37 83店内展示（display）52 61 6141 44 8676 57 5275 75 6333 69 6052 61 4361 66 4169 43 5165 58 5060 52 5544 45 5852 45 60实用统计软件实验35实验十一实验十一 聚类分析聚类分析v实验目的实验目的理解聚类分析的原理与算法；理解聚类分析的原理与算法；掌握聚类分析的主要命令和使用格式，建立聚类分析实掌握聚类分析的主要命令和使用格式，建立聚类分析实验界面验界面对给定数据进行聚类分析对给定数据进行聚类分析v实验内容实验内容阅读相关文献，了解聚类分析的实际应用；阅读相关文献，了解聚类分析的实际应用；对对18个民族男性体质特征的数据进行样本聚类和变量聚个民族男性体质特征的数据进行样本聚类和变量聚类。类。实用统计软件实验36某农业生态经济系统各个区域单元的有关数据，下面我们运用系统聚类法，对该农业生态经济系统进行聚类分析，步骤如下：(1)用标准差标准化方法，对8项指标的原始数据进行处理；(2)采用欧氏距离测度21个区域单元之间的距离；(3)选用组平均法，计算类间的距离，依据不同的聚类标准（距离），对各样本（各区域单元）进行聚类，并作出聚类谱系图。实用统计软件实验37某农业生态经济系统各区域单元的有关数据 样本序号x1：人口密度(人/km2)x 2：人均耕地面积(ha)x 3：森林覆盖率(%)x 4：农民人均纯收入(元/人)x 5：人均粮食产量(kg/人)x 6：经济作物占农作物播面比例()x 7：耕地占土地面积比率()x 8：果园与林地面积之比()x 9：灌溉田占耕地面积之比()1363.9120.35216.101192.11295.3426.72418.4922.23126.2622141.5031.68424.3011752.35452.2632.31414.4641.45527.0663100.6951.06765.6011181.54270.1218.2660.1627.47412.4894143.7391.33633.2051436.12354.2617.48611.8051.89217.5345131.4121.62316.6071405.09586.5940.68314.4010.30322.932668.3372.03276.2041540.29216.398.1284.0650.0114.861795.4160.80171.106926.35291.528.1354.0630.0124.862862.9011.65273.3071501.24225.2518.3522.6450.0343.201986.6240.84168.904897.36196.3716.8615.1760.0556.1671091.3940.81266.502911.24226.5118.2795.6430.0764.4771176.9120.85850.302103.52217.0919.7934.8810.0016.1651251.2741.04164.609968.33181.384.0054.0660.0155.4021368.8310.83662.804957.14194.049.114.4840.0025.791477.3010.62360.102824.37188.0919.4095.7215.0558.4131576.9481.02268.0011 255.42211.5511.1023.1330.013.4251699.2650.65460.7021 251.03220.914.3834.6150.0115.59317118.5050.66163.3041 246.47242.1610.7066.0530.1548.70118141.4730.73754.206814.21193.4611.4196.4420.01212.94519137.7610.59855.9011 124.05228.449.5217.8810.06912.65420117.6121.24554.503805.67175.2318.1065.7890.0488.46121122.7810.73149.1021 313.11236.2926.7247.1620.09210.078实用统计软件实验38建立聚类分析的实验界面；建立聚类分析的实验界面；实用统计软件实验39实验十二实验十二 主成分分析和因子分析主成分分析和因子分析v实验目的与要求：实验目的与要求：理解主成份分析和因子分析的原理和对数据进行主成分理解主成份分析和因子分析的原理和对数据进行主成分和因子分析的方法；和因子分析的方法；建立主成分分析和因子分析界面，建立主成分分析和因子分析界面，对给定的随机数据进行主成分分析和因子分析；对给定的随机数据进行主成分分析和因子分析；v实验内容：实验内容：阅读相关文献，了解主成份分析和因子分析应用的广泛阅读相关文献，了解主成份分析和因子分析应用的广泛性；性；对对18个民族男性体质特征的数据作主成分分析和因子分个民族男性体质特征的数据作主成分分析和因子分析；析；实用统计软件实验40建立主成分分析和因子分析界面。建立主成分分析和因子分析界面。