2023年科研工作总结15篇

2023年科研工作总结15篇 科研工作总结1（3367字）是我所“十一五”科研结题的关键年。开年以来，在市委、市政府的正确领导下，_市农业科学研究所坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，面向“三农”、服务“三农”，围绕年度重点、职能工作目标，大力推进科研工作，积极投身科技服务，各项事业全面发展，实现了时间、任务“双过半”。一、着力科研立项，加紧开展科研工作今年上半年，我所围绕市委、市政府项目推动战略，大力开展项目推动工作，取得较好成效。申报的国家农业综合开发农业部专项_市农科所脱毒马铃薯良种繁育基地建设项目可研报告已通过农业部评审，该项目国家总投资440万元，初步设计方案现已通过了省农业厅审定。申报的“生物质能(葛根、甘薯)产业原料生产基地建设”项目已由省农业厅立项，3年内每年项目经费30万元。与四川农大合报的“玉米转基因育种”课题已通过农业部答辩正式立项，我所可获支持经费50万元。目前，正积极准备申报资料，争取国家农业产业技术体系四川创新团队岗位专家4-5个。我所共实施国家、省、市等各级重点科研课题31项，其中国家级项目7项，省级项目15项。全体科技人员以求实的态度、科学的方法大力开展各项科研试验工作，积极为“十一五”科研结题作好充分准备，着力构思和谋划“十二五”科研方向与目标。目前，科研工作运行有序，进展明显。小春试验顺利完成，大春试验按计划实施无误。现已通过四川省农作物新品种审定3个，即：大豆新品种“南豆16号”，花生新品种“天府19号”、“天府20号”;通过四川省科技成果鉴定1项，即：天府花生食用加工专用型新品种(“天府11、14、15号”)的培育与应用，此成果与“四川花生青枯病分布及抗病品种研究与应用”等共2项成果已申报省科研成果奖励。作为全国地、市、州农科所中争取国家农业综试站最多的基层农业科研单位,我所大力开展国家现代农业产业技术体系建设，水稻、玉米、甘薯、花生、大豆、油菜等6个国家农业综合试验站、甘薯岗位科学家及四川创新团队马铃薯岗位专家，结合我省高产创建工作，全面开展了高产示范、大面积技术指导、品种试验及信息调研等工作。二、落实“三大行动”，强力推进科技服务我所积极发挥科技优势，积极响应部、省关于开展“三大行动”的号召，以专家服务驻村工作站为载体，大力实施高产创建活动，积极投身社会主义新农村建设，竭诚服务“三农”。在今年的科技服务工作中，我所突出抓了四方面工作。一是大力开展新品种示范。在我市嘉陵区、顺庆区、南部县、仪陇县、阆中县、西充县、蓬安县等地实施优质高产甘薯、花生、油菜、大豆、玉米等作物新品种示范片20余个，面积近2万亩。其中，在国道212线西充县凤鸣镇至阆中市彭城镇段实施了百里万亩“麦/玉/豆”与“麦/玉/苕+豆”丰产高效示范片，对所涉及乡镇的余人(次)农技干部进行了相关农技培训，主推自研优质夏大豆“南豆12”、高淀粉甘薯“西成薯007”，现已完成了前期栽播工作，播栽面积近13000亩。同时，在省内20多县(市)，国家现代农业产业技术体系6个农业综合试验站及岗位专家大力开展高产示范，积极参与当地农业生产，无偿提供良种，开展技术指导，帮助建立水稻、玉米、花生、大豆、油菜、甘薯等高产示范片(点)30多个，面积近32万亩，其中核心高产示范区近2万亩，有力地促进了我省“三农”工作。二是大力开展农技培训。以所领导牵头，先后组织科技人员近200人(次)，并抽派5名科技专家担当市农业科技特派员，大力开展科技“三下乡”活动，实地举办技术讲座10次，培训懂科学、懂技术的农民2300多人，发放技术资料2万余份，为广大农村输送了实用农业科技知识，受到领导的肯定和群众的好评。今年2月我所以6个国家综试站和1个国家岗位科学家牵头，在阆中市举办了国家现代农业产业技术体系全川21个示范县(市、区)的县乡两级农技人员异地农技培训会，脱产培训县乡农技人员146人，得到了农业部和省农业厅的肯定，省农业厅以“农业快报”通报全省;在西充、嘉陵、顺庆等地举办大型科技宣传活动3次，科技咨询干部群众上千人次，分发良种3000多公斤;继续实施了国家新型农民科技培训工程，抓好南部、高坪、阆中新型农民的培训工作，已通过主管部门验收，圆满完成了新型农民培训任务。三是大力开展成果推广。深入乡村建基地、抓示范、搞宣传，在省内外推广应用自育的甘薯、天府花生、玉米、油菜、大豆等各类农作物新品种及配套栽培技术近1600万亩，促进了我市乃至我省农民增收、农业增效。四是抓好定点帮扶和计生“三结合”工作。按照市上相关部门的要求，帮扶地点落实在顺庆区梵殿乡，分管所领导带领科技人员深入实地调查，根据帮扶对象情况，结合本所科技优势，研究制定了帮扶方案。三、夯实科研基础，积极改善科研条件我所加快科研基础设施建设，现已投入资金近24万元。推进潆溪试验基地建设，新建排水沟1200米、条石堡坎130米，优化了科研基地生产条件。进一步完善西河农贸市场设施，着力市场卫生、安全等市场环境综合整治，加大招商力度，加快市场培育，市场经营情况良好。今年5月，该市场作为我市样板，先后迎接了省城乡环境综合整治督查组、省工商局、市委刘宏建书记及市、区各级职能部门的多次视察和检查，获得一致好评。四、加强学习实践，大力抓实精神文明建设密切联系实际，围绕所中心工作，突出抓好科学发展观学习实践，加强机关效能建设，积极开展了多种形式、富有实效的精神文明创建活动。一是大力开展深入学习实践科学发展观活动。在全所党员、干部中广泛开展了学习活动，通过集中授课、分组学习、自学、制作宣传专栏、撰写心得体会等多种形式，加深了对科学发展观理论体系的理解掌握，提高了干部、党员和职工的思想认识，并切实开展学习实践，在各项工作中以实际行动认真贯彻落实科学发展观，干部职工用心谋事、用心干事，努力推进各项事业全面发展;二是加强机关效能和投资软环境建设。与科学发展观学习实践活动相结合，大力开展党风廉政建设和职工作风建设，落实“三项制度”，坚持所务公开，加强“五五”普法教育，进一步规范修订了科研管理办法等文件，在全所上下严明工作纪律，整改工作作风，增强了职工执行力，提高了工作效能，有效促进了全所工作。三是大力创造文明、和谐单位。倡导爱心奉献，进一步加强与龙门镇嘉龙社区34户贫困户的结对帮扶工作，利用节庆日给帮扶对象送去了慰问金和物资，“六一”儿童节向灾区儿童献爱心捐款2250元;举办形式多样的文体活动，加强全所环境综合整治，深入创建园林式单位、平安单位，切实抓好综合治理、绿化卫生、计划生育、信访、信息公开、安全生产等工作，为全所各项事业发展营造了和谐、稳定、团结的环境。下半年，我所要全面深入实践科学发展观，发扬只争朝夕的革命精神，全力以赴，突出抓好项目申报、科技攻关和科技兴农工作，大力推动“三个文明”建设齐头并进，力争各项工作有所突破，圆满完成全年的目标任务。一是加紧项目申报。追踪落实已申报项目，并继续加大力度，开展立项工作，积极申报国家现代农业产业技术体系四川省创新团队岗位专家，争取国家科研支撑。二是加强科技攻关。狠抓大春试验，确保完成科研任务，为“十一五”结题奠定良好基础。三是抓好科技兴农工作。突出科技示范，重点抓好在国道212线西充凤鸣至阆中彭城镇段实施了百里万亩“麦/玉/豆”与“麦/玉/苕+豆”丰产示范片，全面实施新型农民科技培训工程，并加大帮扶力度，认真落实对定点帮扶地顺庆区梵殿乡的帮扶措施。四是强化精神文明建设。结合我所实际，深入开展学习实践科学发展观活动，进一步加强效能建设，大力开展环境综合建设，务求抓出实效，力争创建市级精神文明单位。科研工作总结2（2669字）教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“教研兴园”是幼教发展的新理念。今年，我园教科研工作以贯彻纲要精神为指南，以全面实施素质教育，促使幼儿全面发展为目标，认真学习幼教理论，并结合日常工作学以致用，用理论指导实践，切实提高教师的专业素质。通过全体教师的共同努力，我园的教研工作取得了一定的收获，现将一年来的教研工作总结如下：一、加强业务培训，提高教师理论水平和教研能力1、加强理论培训，给教师充电。为了提高教师的理论水平和教研能力，切实领会纲要精神，园长亲自组织理论知识的学习，并利用假期业务培训、全园教职工会议、每周教研等活动，对教师进行理论培训。先后学习了纲要解读、IBM“小小探索者”项目的有关理论知识，采取朗读经验论文、教学观摩评析、一课三研等方式，让教师从理论到行动，再到反思再行动、使教师们内化理论知识，教研能力得到了质的飞跃。2、重视交流学习，在思考中成长。作为我县幼教的领头雁，我园非常重视外出学习交流活动，进场选派骨干教师到教育发达地区学习取经，今年以来，我园派出7批次20余人，到北京、长沙、怀化等地参加了“小小探索者师资培训”、“全省幼教语言教育活动展示”、“全省幼教艺术教育研讨活动”、“湖南省民族地区幼儿园园长挂职培训”、“省级示范幼儿园观摩”等学习活动。“带着任务去，满载收获归”每一位参加学习的老师都要把自己的心得体会、优秀课例同全园教师分享，起到“以点带面”培训效果。二、积极开展教学研讨，努力提高保教质量1、保证充足的教研时间，全园教师人人参与教研。为保障充足的教研活动时间，我们科学安排，精心组织。一是把握好每周周三、周四的下午为教研活动时间，确保每位教师都参与研究。二是合理利用全体教职工会议，第一项就是展开业务学习，使保育员和后勤工作人员也得到理论学习和业务培训，让全园教职工都充分地认识到了教研的重要性。三是充分抓紧空余时间，如甲流放假期间，全体教职工也没有闲着，一起来园，学习理论知识、经验论文，听录相课，并谈心得体会，真正做到全园参与教研。2、把教研落到实处，切实提高保教质量。我园在教研中彻底摒弃了教条主义和形式主义，把教研工作真正落到了实处。主要采用教师们自己在实践中发现问题在教研活动提出问题共同讨论设计方案解决问题改善实践。如开学初，大多数老师都反映出孩子们上课不听，爱吵闹，于是一个问题成了我们全园教研的内容：如何建立有效的课堂秩序？大家共同讨论，分析原因，得出改变现状的方法，反复实践，总结经验，最后组织示范活动向全园教师开放。教师们在这样的研究中，感受到了教研的魅力，感受到获取成功的喜悦，在体验中提高了自身素质，促使保教质量得到提高。三、加强课题研究，提高研究的实效性1、如何培养幼儿良好行为习惯课题研究人人参与，效果明显。如何培养幼儿良好行为习惯是我园开展了近两年的课题研究。本期，我园着重从培养幼儿的倾听习惯入手，改变了以往眉毛胡子一把抓的现状，展开深入细致的研究，提高了教研的实效性。老师们从自己最关心的问题入手，第一个问题就是“如何建立有效的课堂秩序”。通过提出问题设计解决方案实践总结经验上示范课的模式，解决了老师们最关心的问题。在教研观摩活动中，梁凤云的大班语言活动大家都是中国人，甄银华的大班数学活动4的组成，甄小琴的中班礼仪活动手势语，兰晓英的小班科学活动饼干变变变，注重教育指导策略，站在关注幼儿体验的角度组织教育活动，取得很好的教育效果。也让教师们在观摩、讨论、实践中总结出了，在集体活动中培养幼儿的秩序感的方法和经验。在幼儿建立了良好的课堂秩序感后，我们又开始探索幼儿谈话活动的设计与组织的方式和方法。全园教师先观摩梁副园长和杨春蓉老师的谈话活动男孩女孩，运用一课多研的方式展开研究，得出谈话活动的基本过程：创设情境，引出谈话内容幼儿自由交谈教师引导幼儿拓展谈话内容。然后每位教师都自己设计一个谈话活动，在班级里组织谈话活动，学会自我反思，再在集体教研中讨论自己的成功和失败的地方。园领导适时引导教师总结经验，得出方法。接着教师回到班级再实验，再研讨，再总结。这样反复研究，我们得出了组织谈话活动的基本方法和组织规律，教师们的教育教学能力得到了提高。2、IBM“小小探索者”项目入驻我园，使我园的教研工作上了一个新的台阶。IBM“小小探索者”儿童早期智力开发工程是IBM公司在全球推广的一项公益活动，旨在倡导教学改革，探讨如何利用计算机技术促进教育教学发展，同时，帮助孩子们为更好地进入信息化社会做好准备。而我园本期有幸成为该项目的受益园，我园在教研上也下了很大的功夫。8月份李园长和梁凤云老师赴北京参加了首轮“小小探索者”项目培训，返园后，她们立刻对全园教师进行了为期5天的培训。甲流放假期间，老师们进行了一个星期业务培训。培训结束后教师都写出了研究计划，确立了学前班、大（一）班、大（二）班、大（三）班、中（一）班五个班为实验班。11月份，电脑进入到了实验班，实验班及时进行了家长问卷调查，欢迎仪式，制定游戏规则，教研工作开展得有条不紊。使“小小探索者”逐步成为了幼儿不可缺少的玩伴。老师们逐步由让幼儿认识电脑到了思考“小小探索者”与本园课程的整合，张建萍老师的谈话活动我见过的电脑就是一个十分成功的尝试。扎实有效的教研工作促使教师的教育理论实践水平得到了提高，在省、市、县各级经验论文评比中，梁凤云的试论幼儿教师的专业化成长获省一等，陈宣霖的论科学活动和幼儿创新能力的培养获市一等，张建萍的浅谈幼儿自信心的培养、如何培养幼儿的倾听习惯获县一等，兰天余的用心灌溉听花的声音获县一等，张丽平的浅谈幼儿园环保教育获县一等奖。在省、市幼儿教育语言教学录象课评比中，张建平、梁凤云、杨春蓉组织的春天的秘密、绿色的和灰色的、小熊砍树均获市一等奖，其中春天的秘密获省一等奖。在今后的工作中，我园将会不断推进教研工作的开展，继续坚持走好“教研兴园”的道路，科研工作总结3（1525字）五月是红红火火的，是充满激情的，本月的工作也是忙忙碌碌的。一、教研、教科研工作：1.童话剧主题丑小鸭的开展本月中旬我们完成了童话剧丑小鸭的课程实施。此童话剧主题拓展的美术活动，除了以往的基础绘画，我们还有一些新的形式。如孩子制作角色头饰或胸饰已非常熟悉，总是这种形式，不免有些枯燥，于是我们制作了让“角色”能动起来的线偶玩具，孩子很喜欢，但过程中孩子系线的技能偏弱，这点需要教师在平时加强知道，让孩子多练习。在上一主题做海报时，我将童话剧的名字全部在纸上写好，幼儿只要贴上海报即可。这次，我们进行了角色、剧情两次海报设计，都由幼儿自己写出 “丑小鸭”三个字，孩子都能自己写出来，有的还写得很有创意、很有个性。角色海报以丑小鸭为主，剧情海报幼儿则根据自己的喜好、自己的能力，选择某个情节进行绘制。丑小鸭这个故事幼儿很喜欢，有的孩子有图书，有的没有，我们带领孩子画故事连环画，让每个孩子都有一本属于自己的自制的丑小鸭故事书。天鹅高贵而美丽，我们不仅用画笔画出了她的美，还教孩子用折纸的形式来表现。可爱的丑小鸭，也被孩子们用双手和彩泥塑造得栩栩如生，活泼可爱。总之，此童话主题的美术活动内容、形式都很丰富。2.教科研资料的整理年级组老师分工合作将上下学期的三个童话剧提姆和沙兰的新朋友、彩虹的尽头、红母鸡和她的邻居们按文本分析、各智能目标、区域资源、课程安排等项目进行了梳理。3.整合主题活动：童话剧结束后，我们选择了整合主题小工具大妙用和盖房子的部分课程进行日常的教育教学。4.其他：(1)活动：结合五一劳动节、“5.12”全国防灾减灾日开展了相关活动。(2)节目的排练：各班利用区域活动时间和下午排练、完善六一节目。二、家长活动：1.结合节日开展：各班结合母亲节开展了活动，大一班孩子用油泥制作了美丽的花作为送给妈妈的礼物，为妈妈服务送祝福;结合五月份“爱心传递月”活动，大三班的家长和孩子们也行动起来，孩子们和爸爸妈妈一起，走进自己居住的社区，为孩子提供一个展示的平台，让孩子在社区爷爷奶奶面前主动地表演节目：唱歌、跳舞、演小品，赢得了许多掌声。这样的活动，不仅给孩子提供了一个锻炼的机会，也让孩子了解了关爱老人的中华传统美德。2.亲子游：年级组老师与部分幼儿及家长参观了奥体中心。爸爸妈妈和孩子一起参观了羽毛球馆、网球馆、田径赛场等。家长们主动做起助教，向孩子们介绍各种场馆的位置、用途等。三、六月份工作安排：1.庆六一文艺汇演2.开展主题活动再见了，幼儿园。3.拍毕业照，举行毕业典礼4.家长孩子共同制作成长册5.做好学期结束工作(资料整理、财产核对等)科研工作总结4（489字）四月，总是一个充满魔力的时节。花都开的缤纷艳丽，恨不得把世界妆扮成粉红色的新娘。_小学的各项工作也像这美丽的花朵一样竞相开放，本周的科研培训与安全工作完成了以下几个方面。周一，例会_小学全体领导干部布置-第二学期期中测试。周二周三，带队到曲家店小学监考，领导、老师、家长们都认真负责。周四，带领部分老师对全单元三年级学生试卷进行批阅，老师们按时，保质保量的完成了本次阅卷任务。下午的综合实践教研活动安排荆先滨老师带队学习。周五，对参与本次“不忘初心、立德树人、让青春在岗位上闪光”的_小学教师代表的青年教师王建丽老师稿件进行审阅。上报“考级式教学”决赛教师备课。本周安全主要是“防校园欺凌”和“预防溺水”专项教育，老师们使用特制ppt进行了主题班会教育，签订承诺书，教育内容转发家长群，朋友圈等媒体辅助引起家长重视。本周的工作还有很多不足，新的一周继续加油!科研工作总结5（3582字）面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。一、以教科研为载体，走办学特色之路。教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”简称“双多教学法”）的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。小学生_报杯小学生探索与应用能力大赛一等奖；_省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛50杰；_市中小学口琴、竖笛比赛一等奖；小学生英语口语大赛_市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让教师成为研究者。高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实_，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校教师成为了“研究者”，所以有不少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。著名教育家曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。2、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向。比如根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行详细全面的调研、比较、分析，以有利于对问题研究的深入，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了小学数学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。3、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。4、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与交流自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育研究发展中心优秀会员”“_市教育科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”五年来先后有巧解对应分率题创建特色学科的尝试浅谈小学数学教学中的“探究”等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类比赛中获奖。回顾过去，我问心无愧；展望未来，我信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我作为一名小学校长，必须朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己这个教育者、领导者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校园时时处处“春色满园”。不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处。科研工作总结6（2307字）“立足科研、服务教学、引领发展、培养高素质人才”一直是我校教育科研的原则，今年，我校以“青年教师综合素质提升年”建设为突破口，按照上级教育科研部门的有关要求，在学校统一部署下，开展了形式多样的研究活动，进行了富有意义的实践探索，取得了一定的成效。一、多措并举，以管理促规范1.领导重视为前提加强教育科研工作领导，健全教育科研工作网络是搞好教科研的重要前提。为引起全校教师的高度重视，学校建立了以杨国斌校长为领导、分管校长指引、教科研主任主抓、教研组长、备课组长、教师全面参与层级分明又全覆盖的教科研网络，为做好教育科研工作奠定了坚实的基础。2.完善制度是保障为实现科研兴校战略，加大对教科研的管理和激励力度，学校教科室在学期初，通过组织各学科教研组长、备课组长开会讨论、教师座谈等形式，有针对性地制定并实施了实验初中教科研奖励办法、实验初中教研组活动制度、实验初中“一人一课”制度、等各项规章制度，规定把教科研工作做为推荐和评比教学能手、学科带头人、教坛新秀，以及教师聘任、晋级、提拔等的重要依据，目前，已被评为扬州市各类教学骨干教师的就有22人，江都区各类骨干教师23人，计45人。制度的完善极大地调动了广大教师参与教育科研的积极性，学校仅每学期用于教师教科研成果奖励的支出就达上万元。3.过程监管最关键学校十分注重教育科研工作的过程监管，尤其重视对现有课题进行规范管理，强化课题的过程管理力度。通过组织课题实验教师开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，及时反思，并上升为指导教学实践的理论，使课题研究早出成果、多出成果。目前，学校共有1项市级课题、6项县级课题正在研究中。二、找准载体，与教研紧结合教育科研是学校教学工作的灵魂，而教学实践工作是教育科研的载体。没有了教育科研，教学工作就失去了方向；没有了教学载体，教育科研就是一句空话。1.到教学实践中寻找科研，解决实际问题教学中的问题，就是教研中的课题。我校把教育科研工作和教研活动开展相结合。通过将教师在教育教学实践中遇到的问题进行梳理，组织教师研讨，形成相关的研究课题。今年，教科室协同教导处，与邗江实验学校进行了多次有意义深层次的双边教科研交流活动。开学初，学校首先从初三年级开始组织各学科教师去邗江实验学校参观、听课、研讨与学习。同仁间，首先相互交流与完善了教学计划，特别是复习计划。毫无保留的交流了自家的传统经验做法。同时对所听的课堂教学进行了研讨，双方受益匪浅。紧接着，邗江实验学校的领导及初三教师分两次近30人次来我校交流学习与指导。2.以科研带动教研，教研科研协调发展教学是学校工作的中心，课堂是教学工作的主阵地。我校在课堂教学方面提出打造 “高效课堂”的口号，开展了“教学做融合”等课堂教学研究活动。积极参加邗江实验学校举办的一年一度的“育英杯”课堂教学竞赛活动，并取得了优异的成绩：其中，王军尔、夏雪峰、潘庆华等教师都获得了一等奖，通过选拔赛、磨课等活动有效地提升了教师的课堂教学能力。以一年一度的局综合督导评估为契机，建立了青年教师成长档案袋。共有陈佳佳的11名青年教师参加，档案袋中有个人教师专业成长三年规划、年度及学期教学计划、听课笔记、备课笔记、学习心得等多项材料。三、师生共进，以成果带发展本学期里，有10多位教师参加了各级各类教育教学比赛，并取得了优异成绩：马继清在扬州市中考复习研讨会开设研究课，获高度评价；刘红梅在扬州市千名教师“我的教学研究”教学竞赛活动荣获二等奖；周萍在扬州市初中物理教师优秀课评比获二等奖：刘震宝在扬州市初中物理教师创新课评比获二等奖; 韩英、 刘美玲在江都区初中信息技术青年教师教学基本功大赛中分获一、二等奖；王欣在区中考历史命题评比一等奖；朱友霞区语文微课比赛一等奖、夏雪峰、李华、郜艳等老师在江都区初中学科命题比赛中获奖特别突出的是:美术教师薛峰的两部教育教学专著老扬州风景速写画法、薛峰绘画作品选正式出版！另有温传毅、韩艳莉、钱巧萍、夏慧、陈万梅、李卉、潘庆华、王淑艳、葛云、张文清、姚永华、高素琴、姚凯、佘莉等十多位老师的近二十篇论文或省级以上刊物发表或获奖。老师获奖的同时，学生成绩亦可喜可贺：学生路修远、彭新宇、汤扬获扬州市信息学竞赛获一等奖；顾明老师辅导的学生，在 “祖国万岁”青少年爱国主义读书征文竞赛活动中2人荣获一等奖、2人获二等奖、1人获三等奖，学校获优秀组织奖尤其值得称道的是我校今年的教学质量实现了历史性的跨越：中考有80名初三学生被省江都中学统招录取！比以前五年的总和还要多！近年来的教育科研工作让我们真正感受到：学校发展要依靠教育科研的引领，教科研工作的扎实开展，既带动了教师的专业成长，也培养了学生的全面发展。一花独放不是春，百花齐放春满园，今后我们将以更饱满的热情、更认真的态度和更扎实的工作，使我校的教育科研再上新台阶，促进学校工作的大发展、大跨越。科研工作总结7（2081字）本学期教育科研重大纪事：三月：区级重点课题小学学科微课的开发与应用研究和区立项课题巧用涂涂鸦资源发展学生的版画语言和策略研究顺利开题。五月：积极筹备参评福永街道教育科研先进单位和优秀课题的评审。一学期来，我校教科研工作坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量，精心打造教师队伍，整体提高我校教育教学研究水平。具体总结如下：一、“四从”主张精选课题1、从学校的和学生实际出发选题；2、从教学的需要出发选题；3、从自身的能力出发选题；4、从教育发展的方向出发选题。例1：巧用涂鸦资源发展学生的版画语言和策略研究的选题思考在美术老师在社团辅导时学生的创作和版画制作过程中发现许多学生对版画与涂鸦表现出强烈的兴趣，于是做了以下调查。调查问题一：你知道什么是版画吗？问题二、你喜欢版画吗？问题三：你知道什么是涂鸦吗？从图表中可以看出，学生对涂鸦对版画表现出强烈的兴趣，对涂鸦和版画的了解超过我们的预期，表达的见解切合学龄又显得天真而又有见地。基于以上对学生画画兴趣的了解，为了进一步激发学生自由自在画画的热情并将自己的涂鸦作品制作成版画作品，在此过程中发展学生的想象能力、绘画能力、操作能力、审美能力，尽显自已的个性风采。我美术组就选择了这个一个课题巧用涂鸦资源发展学生的版画语言和策略研究。二、任务分解课题研究的重要策略例：基于整体语言理念的小学英语主体参与式教学实践与研究一般课题的研究均立足于主要问题，大张旗鼓地全面铺开研究，求大同忽视差异。而本课题的研究是基于整体语言教学的理念下，针对研究过程中所产生的与课题相关的小问题，结合成员的个人风格或者个人所欠缺之处进行类别的小课题研究。如基于教材的文本再构、整体语言教学理念下的游戏教学、话题引领突破教学重难点等。形成了一个个具有个人风格的小课题研究。三、绘心的快乐60本绘本里的科研故事课题巧用涂鸦资源发展孩子版画语言的策略研究绘心，心里想画什么，就画什么，自由的画，快乐的画。七十多天的时间，六十本独具特色的绘本。画快乐的人，画伤心的人，画古怪的人，画或生猛或温和的动物，画离奇的故事师生无不在创作中享受成长，享受快乐。四、课堂为依托，活动提供平台例：课题小学语文课堂教学长效性的研究围绕“语文长效性研究”结合我校实际，开展了大量语文特色活动，如“长、短课”相结合，大力推进特色短课活动，立足于学生的长远发展，把讲台交给学生。每天利用课前或早读课、经典诵读时间进行“今日展示”，“限时写字”，“每日讲述”，“播报与点评”，“即兴演讲”，“新闻发布会”，“成语智力快车”，“诗词荟萃”等栏目的语文特色活动，形成了我校的语文教学特色，并使学生的语文综合素养得到了极大的提高；其次，我校经常开展自创绘本、书签制作、读书名言书法作品展等活动，配合各年级的学科周活动展演，极大地丰富了学生的学习生活；此外，我校极其重视学生阅读习惯的培养，如本学期低、中、高段分别推出吴媛、陈诗敏、朱贞玲的课外阅读指导课，强调课内外结合，给予学生阅读方法的指导与引领，而“阅读之星”的评选，也极大地激发了学生的阅读热情。五、载体创新整合与建构例：小学学科微课的开发与应用研究六、点上发现经验、面上加以推广例如：基于整体语言理念的小学英语主体参与式教学实践与研究七、麻雀解剖用案例分析的方法研究课题例：课题基于整体语言理念的小学英语主体参与式教学实践与研究本学期，我们邀请了区教科所朱利霞博士就如何开展课题研究做了专题讲座，区教科培信息中心钟群星主任、区美术教育研张海静老师、街道教科研专干王会军老师、教研员严世强老师针对各课题进行了专题指导。各项课研究均按教研规划扎实开展，并取得了丰硕的成果。校本课题研究百花齐放。本学期数学、音乐、语文校本课题以课题为依托，以活动为载体，开展了形式多样的研究活动。科研工作总结8（2234字）半年来，在禹城市教育局的领导、关心、支持下，十里望回族镇坚持“常规立校，科研强校”的办学宗旨，高度重视教育科研工作，大力开展课题研究，深化教学改革，在教育科研方面取得了显著的成绩，提高了教育教学成绩，促进了各学校的健康发展。为总结经验，争取最大化的发挥教育科研对学校全面工作的促进作用，现将上半年的教育科研工作总结如下：一、总体思路深入学习、执行教育局、教科所指示精神，立足实际，深入开展课题研究，在深化、巩固优质教学研究成果的基础上，以“小课题研究”为工作重点，提高教师的群体素质，促进教师的专业成长，实施素质教育，全面提高教育教学质量。二、教科研组织建设校办强化“科研强校”的管理意识，加强了教育科研的组织建设，对教科研工作的办公设施、教科室人员、课题研究开展情况提出了具体要求，严格按照市教科所要求建立健全教科研组织。十里望校办、十里望镇中、镇小都更新充实了研究人员，改善了办公条件，给予经济和物质方面的支持，确保教科研活动的顺利开展。三、教科研队伍建设坚持全员参与、突出典型带头的作用原则，发现典型、培养典型、树立典型，建立教科研骨干团队，校办、学校给骨干教师提供学习、参观、研讨的机会，将教科研课题研究与年度考核、绩效工资联系起来，充分调动教师参加课题研究的积极性和主动性，各校都成立了教科研课题研究骨干团队，提高了学习的办学水平。四、教科研制度建设校办及各校建立健全了教育科研学习制度、工作制度、会议制度、课题研究制度、表彰奖励考核制度等一系列规章制度，确保教育科研工作有序进行。五、博客运行情况在市教科所陈主任的领导下，十里望校办、十里望镇中、镇小都建立了教育科研新浪博客，博客运转良好，方便了全镇领导教师，有利的促进了教育教学工作。校办博客负责人是李学军，主要是安排指导博客的管理工作，管理员是梁成，主要是按时上传、下载、管理博客运转，截止6月20日，发表原创博文37篇，博客等级为6级，博客积分为54分，博客访问人数为726人次。六、教育科研活动开展情况第一，大力开展听课评课活动，校办举行了全镇中小学课堂教学观摩课，各校都开展了每人一节汇报课活动，深化了课堂教学改革。第二，以全市小课题研究为契机，深化小课题研究，与教学工作紧密联系起来，提高了课堂教学的科技含量，小课题的研究有利地促进了教育教学工作。第三，大力开展论文评选和优质课评选。半年来，有16篇论文在省级报刊上发表，有8篇论文获省、地级奖励，有9名教师获得德州市、禹城市优质课。七、课题研究情况十里望镇小承担了省级的“十二五”课题研究，现在正在研究之中，在“十二五”中期成果研讨会上，韩荣杰校长作了强化行为引导，养成良好习惯典型发言。在“十二五”中期成果研讨会上，镇小提交的小学生良好行为习惯的养成教育研究中期报告获得一等奖。镇小的小课题研究已获得初步成效，已有4个小课题通过了市教育局教科所结题鉴定，张静的小课题培养小学生数学课堂倾听习惯的策略研究；戎敦华的小课题小学语文学困生自信心培养的方法与研究；韩培珍的小课题小学生良好行为习惯的养成这三篇小课题在.9.28已结题。张仁敏的小课题小学生良好行为习惯的养成教育研究在.4.26结题。十里望镇中小课题研究已有7个课题结题：扈兴军的初一学生语文有效课堂提问研究，李贵忠的初一历史课堂提问的有效性研究，刘荣昌的“阳光体育活动”的实践与研究，刘学红的减负增效构建语文高效课堂策略研究，王成新的初中物理课堂提问的有效性研究，程谋贵的初一学生良好语文学习习惯课题研究，冯晓军的中学语文教学课堂教学中存在的问题与对策。其他学区小学的小课题研究工作也扎实有效，现有5处小学的小课题通过了市教科所结题鉴定，还有1处小学的小课题正在研究中。八、下半年的主要打算九月：组织第三批小课题结题申报工作，争取按时通过结题鉴定，并及时推广优秀研究成果。组织开展优秀科研成果（研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等）评选活动。十月：初步建立十里望教育科研专家库。小课题研究总结。开展教学常规月活动，将课题研究与平时的教学工作有机的结合起来，立足实际，开展教科研工作。十一月：举行全镇小课题研究总结交流会，总结小课题研究中的先进典型和优秀成果，分析存在的问题，明确深化课题研究的策略和方法。十二月：总结教育科研工作，制定教育科研工作计划。组织开展优秀科研成果（研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等）评选活动。科研工作总结9（1309字）我校继续坚持以“教育科研促进学校发展、教师发展、学生发展”为指导思想，充分发挥教科研的先导、服务功能，以创建体育传统学校和绿色校园为契机，以课题研究为载体，通过多种形式、多个层面的教科研活动，帮助教师改变传统的教育方式，树立新的教育理念，优化教育教学策略，努力推动学校的可持续发展。一、深入学习教育理论本年度，我们继续加强业务学习和研究，通过研读理论_、分组讨论、撰写教学反思和教育论文等形式，在青年教师中开展了一系列学习和校本培训活动，一是紧紧围绕工作实际（包括创建工作、学科教学和课题研究等）坚持每周一次的学习活动，把学习与工作紧密结合起来，把学习与提高教师的理论水平和业务能力结合起来，充分体现学以致用的原则。二是深刻把握教育发展和教育科研发展的时代脉搏，不断更新思想观念，围绕教育理念更新、信息化校园创建和课题研究组织专题学习活动。三是以学习新课程思想，深入推进新课程改革为核心，组织特级教师到我校开展教学研讨活动、各备课组利用教研活动时间集中收看专家视频和优秀课堂实录。二、扎实开展课题研究教育科学研究是教育发展的内在驱动力，是教育的第一生产力，也是教师专业发展的最快、最佳的途径。对“十一五”课题，我们按照既定目标，扎扎实实深入进行，进一步规范了课题研究。市级立项课题小学数学应用能力的研究以提高小学生的数学应用能力为目标，采取措施为学生提供应用机会，使学生在解决问题的过程中逐步形成数学应用意识，提高数学应用能力，更好地发挥“小学数学”的重要作用。三、加强教师队伍建设青年教师是学校的未来，从学校可持续发展战略出发，进一步加大了培养力度，一是大力宣传先进的教育理念，使之内化为教师的理性认识，物化为教师的教学艺术；二是大力倡导教育科研，组织青年教师参加各类外出学习和培训活动，深入开展教育科研工作，以研促教，教研相长；三是以上级教研部门组织的丰富的活动吸引青年教师自觉参加业务学习和锻炼。本学期在上级组织的各项竞赛和评比活动中，青年教师有20人次获奖；50余篇教育教学论文在市级以上获奖和发表，许建桃、冷元媛、徐艳娟、张晓霞、贾春5位青年教师受到市级及市级以上表彰以上。四、积极配合学校各项活动为充分发挥信息化在学校教育教学中的作用，我们利用班会等时间播放了让校园更优美等22部（节）专题教育片，认真做好电教器材的管理和使用工作，开展了信息技术培训班，提高了大部分教师的电脑业务水平，协助学校进行广播体操比赛和相关竞赛的电教教材的制作工作。我们虽然做了一定的工作，取得了一定得成绩，但有的工作做得不是十分到位，比如课题的过程管理等。今后我们一定再接再厉，不断学习，不断研究，努力使学校的教科研工作和信息化工作再上新台阶。科研工作总结10（2584字）教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施， 而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。一、 营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。1、加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：”如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。2、克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教育科研持”负担论”，认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。3、强化教师的反思意识。”反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：”成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。二、转变观念，形成教育科研的良好氛围。我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感， 并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从”教书匠型”走向”研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的”阳光大道”，形成良好的研究氛围。三、加强理论培训，提高教师科研能力。为进一步搞好教科研工作，我校采用”请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。从而使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路，推进了教法改革在我校的开展。鼓励教师学习外校先进经验，学习其他优秀学校先进的教学理念和教学经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。通过以上途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。结合校本培训，我校自主编写了多部教科研培训教材，并结合实际进行了多次常规培训，其中包括教育教学案例撰写、教育教学科研论文撰写、科研课题开题报告的撰写、行动研究方法以及文献综述方法使用等业务培训。从根本上提升了教师们的科研素养。四 、课堂实践，教后反思，用行动研究提升。学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校”多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展”一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。五、科研与教研相结合，提高教科研实效1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务，同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，我们十分强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。本学期初中部主要进行了教师学法指