社会行为与个体心理社会化

l 社会行为就是在人际互动的过程中发生的行为。个体形成适应社会的人格并掌握社会认可的行为方式的过程就是社会性发展，这个过程也叫做社会化。社会性发展的相关研究：亲子依恋关系的形成与类型、道德判断的发展、人格的发展l 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。马克思l请你回忆最近发生的一件让你感到愉快的事情。l请你回忆最近发生的一件让你感到烦恼的事情。马斯洛需要层次结构图l你对自己人际关系现状满意吗？lA.满意lB.不满意 我们的世界是由心灵创造的；即使我们的世界是由心灵创造的；即使我们并肩站在同一块草坪上，我看到的我们并肩站在同一块草坪上，我看到的决不会和你看到的相同。决不会和你看到的相同。George Gissing，1908l与别人亲密令我感到有些不舒服，l我发现自己难以完全信任他们、难以让自己依赖他们，l当别人与我太亲密时我会紧张，l别人想与我更加亲密，这使我感到不舒服。l我发现与别人亲密并不难，l我能安心地依赖于别人和让别人依赖我，l我不担心被别人抛弃，l我也不担心别人与我关系太亲密。l我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密，l我经常担心自己的伴侣并不真爱我或不想与我在一起，l我想与伴侣关系非常亲密，而这有时会吓跑别人。l第一节 亲密关系l第二节 人际关系l一、依恋类型研究l二、爱情的心理学研究l狭义：情侣l广义：家人、朋友，以及和宠物之间的关系。亲密关系是两人间的联动状态依恋。依恋是寻求与某人的亲密、并当其在场时感觉安全的心理倾向。无论是两人之间、或个人与团体之间，只要彼此有紧密的依恋、且彼此能分享內在深处感受的联动关系，就是亲密关系。1.儿童的依恋类型2.成人的依恋类型l哈利哈洛恒河猴实验l约翰鲍尔比关于依恋的假设lMary Ainsworth陌生情境试验l“猴子先生”l哈利哈洛l(Harry F.Harlow)l 依恋一直被认为是对于获得营养物质的一种回报：l 我们爱我们的母亲是因为我们爱她们的奶水。l 布妈妈 奶瓶妈妈cloth motherwire motherl 我们的需求远不止饥饿，我们不惜任何代价与他人建立连接关系，我们所见到的第一张脸在我们心中是最可爱的脸。l英国精神分析师l约翰鲍尔比l（John Bowlby）l关于依恋的假设l 能够与一个依恋对象维持亲近关系的婴儿更有可能生存到生殖年龄。l 我所依恋的对象在附近吗？他接受我吗？他关注我吗？所有婴儿都对最初照顾他们的人（主要是母亲）怀有依恋，但依恋的性质却并不相同。美国发展心理学家lMary Ainsworthl陌生情境试验1.父母和孩子一起进入陌生的房间2.孩子探索房间。3.陌生人进来，与父母交谈，并靠近孩子。l最初会不安，在分离后极为痛苦，l当重新与父母团聚时，这些儿童难以平静下来，l经常出现相互矛盾的行为，既想得到安慰，又想“惩罚”擅离职守的父母。l当父母离开房间时婴儿变得心烦意乱，l父亲或母亲返回时，婴儿主动寻找父母，l很容易在父母的安慰下平静下来。l不会因分离而过于痛苦，l在重聚时主动回避与父母的接触，l有时会把自己的注意力转向玩实验室地板上的物体。l 有安全感的儿童的父母，一般会及时地对儿童的需要做出反应。l 在陌生环境中显得无安全感的儿童（即焦虑-矛盾或回避）的父母常常对儿童的需要不敏感，或者是以反复无常或遗弃的方式照顾儿童。l 躲避父母的儿童回避型儿童是否真的较少苦恼？l 分离同样给回避型儿童带来苦恼，虽然他们表现得冷淡和防御。l 明尼苏达大学少儿发育研究所的专家对174名孩子进行了长达14年的纵向研究，考察早期婴幼儿与其照顾者形成的依恋形式、以及这种依恋与其后来的学业成就之间的关系。l家庭背景：l 婴儿对父母依恋的模式l 孩子的自主性l 孩子的自我调节能力l 家庭的整体状况l 母爱程度等 l学校表现l 学校环境中的适应程度l 数学l 阅读能力l 阅读理解、拼写等标准化考试中的成绩。l 在孩子智商一定的情况下，婴儿对父母依恋的模式与程度是孩子日后学术成就最明显的因素。l 婴儿与父母或照顾者之间健康的关系，是孩子一生中良好人际关系的基础。l情侣l母亲与孩子l目光交流，迷恋和专注 l都有亲密、私人性质的身体接触，抚摸l都会在另一方在身边和能够响应自己时，感到安全 l当不能亲近另一方时都感到不安全 l爱和分享l控制-反控制l安全型（60）：l在自己的关系中感到安全，l相信在需要时伴侣会随时出现，l能够依赖于他人和让他人依赖自己。l焦虑矛盾型（20%）：l忧虑于别人不会完全地爱他们，l在自己的依恋需要没有得到满足时容易产生挫折感和愤怒。l回避型（20%）：l他们似乎不太在意亲密关系，l宁愿不依赖于别人、或不让别人过于依赖自己。l持续时间较长l信任l忠诚l他们更可能以恋爱伴侣为探索世界的安全基地l独立l在苦恼时，安全型成人比非安全型成人更可能寻求伴侣的支持。l他们更可能向苦恼中的伴侣提供支持。l 安全型个体会更积极主动地试图解决冲突，策略更为有效。l 不安全型个体对伴侣的行为做出的反应，会加剧而不是减轻他们的不安全感。l你的依恋模式是哪一种？lA.与别人亲密令我感到有些不舒服；我发现自己难以完全信任他们、难以让自己依赖他们。当别人与我太亲密时我会紧张，别人想让我更加亲密，这使我感到不舒服。lB.我发现与别人亲密并不难，并能安心地依赖于别人和让别人依赖我。我不担心被别人抛弃，也不担心别人与我关系太亲密。lC.我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密。我经常担心自己的伴侣并不真爱我或不想与我在一起。我想与伴侣关系非常亲密，而这有时会吓跑别人。我是值得爱 我是不值得爱別人会来爱我 安全依恋型焦虑矛盾型別人不会爱我 焦虑矛盾型回避型l 尽管安全感很吸引人，但不是所有成人都与安全型伴侣在一起。l 人们最终与之建立关系的伴侣，是那些肯定自己的与依恋关系有关的已有信念的人。1.激情的依恋：依恋特別与强烈的情绪结合在一起，感受到热爱、激情。2.亲密的依恋：透过分享与沟通慢慢建立起來的关系，感受到了解与溫暖。3.承诺的依恋：愿意承担彼此的责任，感受到忠诚与信赖。l知己：主要成分是亲密，承诺居次。朋友 关系需要許多深入的彼此分享。情侶：激情、亲密、承诺三者都很重要。家人：非常深厚的承諾，亲密居中。同事：主要是承诺的依恋，亲密与激情是很少的。宠物：有相当程度的承诺与亲密。l（1）喜欢：只有亲密成分;l（2）迷恋：只有激情成分；l（3）空洞的爱：只有承诺的成分；l（4）浪漫的爱：亲密加激情；l（5）友谊式的爱：亲密加承诺；l（6）昏庸的爱：激情加承诺；l（7）无爱：三种成分都无；l（8）完美的爱：三种成分都包含 喜欢空洞的爱迷恋浪漫的爱友谊式的爱昏庸的爱亲密热情时间程度承诺l集中于美貌和身体的吸引；l以性爱为中心的爱情，希望得到回报。非常相信一见钟情，l对其恋人身体方面的瑕疵特别敏感，l恋人的身体是吸引他们的重要原因。l游戏，娱乐，不严肃看待;l迷恋于调情，使恋人总是猜不准其 负责的程度;l娱乐停止了，关系也就结束了。l能轻易、迅速地摆脱风流韵事，l喜欢玩弄异性，明明知道自己不喜欢对方，但仍与之经常往来。l照顾对方而不是性爱，l相信爱情是从友谊发展而来的，情人必须具有相似的兴趣，喜欢同样的活动，l爱情随着对另一方的尊重和关心而增进的，l能够忍受长期的分离;l他们也不像嬉戏型爱情中的恋人那样，在关系中寻求感观刺激。l实际的，l一种关系必须有用处，l恋人是否成为一个好父亲（或母亲），未来职业的前景，l恋人的背景和特点，诸如态度，宗教，政治和癖好等等，l实用主义的爱情的恋人是现实的，不浪漫的。l易变的、焦虑的爱情，l强迫性和占有性，担心被抛弃，嫉妒心非常强，l如果恋人忽视他们或者拿他们不当回事，那么生病或做傻事就会重新引起恋人的注意，l如果关系僵了，就有可能患胃病一类的疾病。l无私地、有同情心地、无条件地爱一个人，l认为应该运用自己的力量帮助对方度过难关，l即使恋人与别人有了孩子，他或她也能帮助照料，如同己出。l李（Lee.1973）指出，尽管许多人说过此类爱情故事，但迄今为止，还没发现一例纯粹的奉献或无私型的爱情。l一、印象形成l二、人际吸引l三、人际关系发展l四、人际冲突l相貌：美的就是好的l性格精明的勤勉的冲动的善辩的倔强的嫉妒的嫉妒的倔强的善辩的冲动的勤勉的精明的l刻板印象l晕轮效应l首因效应陌生人的交往l近因效应熟人的交往l接近且接纳l相似或互补：外貌、性格、兴趣l能力：有能力且有缺点。l与我相似的人会喜欢我l我是正确的l重要问题上的分歧，会让我们对对方作出负性的推断。lA.一直对你给予积极评价。lB.一直对你给予消极评价。lC.对你的评价从消极转为积极。l成本：时间，精力，金钱l收益：好感，支持l比较l替代性比较l当人际关系中的成本与收益大致平衡时，人际关系才能持续。l经常接触l营造愉悦心境l关注相似性，忽视差异性l表达积极情感l相互依赖理论1.亲密关系是最大的快乐来源，亦是最大的痛苦来源。2.亲密关系的美好伴着压力与冲突。3.化冲突为关系成长的契机，正是最重要的课题。4.冲突与亲密关系必然发生，故不能只是消极地避免冲突，而应积极地降低冲突所帶来的负面效果。A.沟通的二个原则：其一是避免伤害的产生，其二是创造正面的感受。B.沟通不仅是解决争吵的方法，它更能缓冲个体挫折感。1.分辨冲突发生的原因：有助于缓和冲突。2.负面情绪调控(1)相互攻击产生负向联结(2)负向联结造成伤害：漫骂、翻旧帐、人身攻击 (3)不可执着于想贏的念头 (4)在争执中了解对方的需要，且不可使用暴力l对事不对人l帮对方冷静l卸除自己武装l请第三者出面协调l不强调输赢