财务会计与电算化专业管理知识分析

会计电算化专业剖析会计电算化专业剖析汇报提纲汇报提纲二、二、专业设置与定位专业设置与定位三、三、人才培养模式改革人才培养模式改革四、四、课程体系设计课程体系设计五、五、保障条件建设保障条件建设六、六、成效与特色成效与特色七、七、改进与提高改进与提高一、一、专业基本情况概括专业基本情况概括一、专业基本情况概括一、专业基本情况概括（一）（一）19931993年成立，年成立，输送了输送了3000多名会计电算化人才多名会计电算化人才（二）（二）2004年入选江西省省级示范性专业年入选江西省省级示范性专业（三）（三）近几年招生规模日益扩大，在校生人数逾千人近几年招生规模日益扩大，在校生人数逾千人（四）新生报到率均超过（四）新生报到率均超过92%，毕业生初次就业均超过，毕业生初次就业均超过95%二、专业设置与定位二、专业设置与定位（一）人才需求分析（一）人才需求分析（二）专业定位（确定人才培养目标）（二）专业定位（确定人才培养目标）（一）人才需求分析（一）人才需求分析国家层面人才需求分析国家层面人才需求分析相关政相关政策文件策文件学校学校“十二五十二五”发展规划发展规划确定会计电算化是会计确定会计电算化是会计专业群的主干专业之一专业群的主干专业之一 调查对象:中小企业调查行业制造业、商业第三产业调查人员财务经理 会计主管 投资人调研方式走访企业 发放调查表 网络收集企业层面人才需求分析企业层面人才需求分析位居第五位居第五位位人才需求情况分析人才市场需求调研高职会计电算化专业人才从事相关岗位高职会计电算化专业人才从事相关岗位出纳、会计核出纳、会计核算岗位居多算岗位居多职业资格要求职业资格要求强调从业资格强调从业资格与初级职称与初级职称基本职业素质要求基本职业素质要求诚实守信诚实守信始终是会始终是会计人员最计人员最基本的要基本的要求求岗位职业能力要求岗位职业能力要求强调会计强调会计核算与信核算与信息化管理息化管理会计会计核算核算财务财务管理管理结论：结论：国家信息化国家信息化发展战略重发展战略重要组成部分要组成部分1 市场经济的市场经济的必然需求必然需求2 专业技术人专业技术人才需求持续才需求持续增长增长3（二）专业定位（二）专业定位确定人才培养目标确定人才培养目标确定岗位人才需求生源素质行业背景岗位分析专业人才培养目标调研分析专业建设指导委员会会议专业建设指导委员会会议依据人才培养目标：本专业定位在培养人才培养目标：本专业定位在培养具备良好的思想品德，诚信的职业道德，优良的敬业精神，独特的创新能力，熟练掌握企业会计核算、财务管理和计算机信息技术基本理论及运用技能，熟悉会计软件操作，以及与该专业相适应的管理、投资、电子商务、经济法律等方面的综合知识，能胜任会计核算和会计信息化管理工作的高端技术应用型人才。三、人才培养模式改革三、人才培养模式改革 为实现会计电算化专业人才培养目标，不断改革人才培养模式，构建了“课证融合，定单课证融合，定单培养培养”的人才培养模式。v（一）课证融合,实现教学与职业能力要求“零距离”v（二）订单培养，实现教学与岗位的“零对接”（一）课证融合,实现教学与职业能力要求“零距离”课 证 融 合 对 应 关 系 图会计从业资格证书助理会计师证书财务软件应用技术会计师资格证书注册会计师资格证书用友ERP证书金蝶中级财务师证书初级会计电算化会计电算化上岗证公司战略与风险管理财务管理实务纳税实务会计基础与实务成本会计会计基本技能会计从业基础经济法审计实务会计电算化综合实训（二）订单培养，实现教学与岗位的“零对接”专业规划人才培养方案就业指导社会评价引进行业专家引进行业专家参与并指导参与并指导教学实施校企合作开发的教材校企合作开发的教材教材名称教材名称编者编者合作单位合作单位已完成已完成/开发中开发中/待开发待开发完成时完成时间间会计电算化实训教程章 清江西用友软件公司已完成 08-11审 计 李洪春江西天华会计师事务所开发中开发中12-12金蝶财务软应用技术 陈雪芬江西金蝶软件公司开发中开发中12-11课程名称教材编写人合作单位开发时间完成情况会计电算化综合实训章清江西用友软件公司2008-10已开发 审计实务李洪春江西金泰会计师事务所2010-10已开发 财务软件应用技术陈雪芬金蝶软件股份有限公司九江分公司2010-10已开发 校企合作开发课程校企合作开发课程校企合作的校企合作的“订单培养订单培养”v与华冠建材公司合作建立定向班。在大二学生中选择40至50人组成“订单”定向班，学生于第六个学期全部进入公司实习，公司根据学生的实习表现决定是否留用。v与用友软件公司建立长期稳定的合作关系。分期从本专业中选派60名学生到用友公司实习，期限两个月，公司安排学生轮岗。基本素质基本素质素质培养贯穿始终素质培养贯穿始终思想道德素质人文素质心理素质岗位职业标准工作态度职业意识、能力职场礼仪职业生涯规划岗位素质岗位素质素质拓展素质拓展第第三三学学年年第第一一学学年年第第二二学学年年技能培养逐步提升第一阶段第一阶段 基本技能培养基本技能培养（第一学年）（第一学年）第二阶段第二阶段 核心技能培养核心技能培养（第二学年）（第二学年）第三阶段第三阶段 综合技能培养综合技能培养（第三学年）（第三学年）基本技能操作基本技能操作会计从业入门会计从业入门账务处理能力账务处理能力纳税申报能力纳税申报能力账务信息化处理能力账务信息化处理能力手工及计算机查账能力手工及计算机查账能力财务管理能力财务管理能力会计综合实训会计综合实训企业顶岗实习企业顶岗实习四、课程体系设计四、课程体系设计（一）课程开发流程（二）构建以素质培养为基础、技能培养为核心；素质贯穿始终、技能逐步提升的课程体系（三）构建系统化的实践教学体系（四）课证有机融合，改革考核方式（一）课程开发流程（一）课程开发流程需求调研需求调研职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务职业能力分析职业能力分析职业行职业行动领域动领域课程体系课程体系学习领域学习领域专业建设指导委员会会议基于工作过程系统开发专业课程岗位群岗位群职业能力分析职业能力分析专业课程设计专业课程设计工作过程工作过程工作任务工作任务出纳出纳 会计核算会计核算会计从业基础会计从业基础会计基本技能会计基本技能经济法经济法成本会计实务成本会计实务会计基础与实务会计基础与实务财务软件应用财务软件应用纳税实务纳税实务财务管理实务财务管理实务审计实务审计实务会计综合实训会计综合实训企业顶岗实习企业顶岗实习现金管理现金管理账务处理账务处理报表编制报表编制纳税管理纳税管理财务管理财务管理财务审计财务审计现金结算、票据填制现金结算、票据填制登记现金类日记账登记现金类日记账填制与审核记账凭证，填制与审核记账凭证，登记账簿、对账与结账登记账簿、对账与结账成本的归集与核算成本的归集与核算会计软件账务处理会计软件账务处理会计档案的整理会计档案的整理对内报表的编制对内报表的编制对外报表的编制对外报表的编制税费计算税费计算税务处理税务处理纳税申报纳税申报纳税筹划纳税筹划投资、筹资、营运资金、投资、筹资、营运资金、利润分配的管理利润分配的管理财务报表分析财务报表分析内部控制内部控制财务报表审计财务报表审计1.1.办理支付结算业务办理支付结算业务2.2.登记现金类日记账登记现金类日记账3.3.保管财务印鉴保管财务印鉴1.1.填制审核记账凭证填制审核记账凭证2.2.登记总账、明细账登记总账、明细账3.3.对账与结账对账与结账4.4.成本的归集与核算成本的归集与核算5.5.财务会计软件的应用财务会计软件的应用1.1.对内报表的编制对内报表的编制2.2.对外报表的编制对外报表的编制3.3.财务软件对报表的处理财务软件对报表的处理1.1.税额的计算与申报税额的计算与申报2.2.发票及税控系统管理发票及税控系统管理3.3.税务年检税务年检4.4.纳税筹划方案的制定纳税筹划方案的制定1.1.投资、筹资的决策投资、筹资的决策2.2.营运资金、利润分配的决策营运资金、利润分配的决策3.3.财务报表分析报告财务报表分析报告4.4.财务软件中的财务管理财务软件中的财务管理1.1.内部控制制度设计与修订内部控制制度设计与修订2.2.对外审计对外审计（二）构建系统化的课程体系（二）构建系统化的课程体系（三）构建（三）构建“教学与实训一体教学与实训一体”实践教学体实践教学体系系实训条件实训条件（二）师资队伍师资队伍（一）（三）四、保障条件建设四、保障条件建设教学质量保证体系教学质量保证体系（一）师资队伍（一）师资队伍v专业建设指导委员会专业建设指导委员会v负责人：负责人：马德富（用友新道科技有限公司 高级副总裁）v 李洪春（江西财经职业学院 系主任、副教授、注册会计师）v组成员：组成员：v刘 华（用友软件股份有限公司九江分公司 总经理）v吴 频（金蝶软件股份有限公司九江分公司 总经理）v左北平（江西天华会计师事务所董事长 注册会计师）v孙 学（江西省财税学校 副校长）v戴和金（庐山以德会计师事务所 注册会计师）v邓 煜（深圳中正华道会计师事务所 注册会计师）v陈修英（江西海扬纺织集团有限公司 财务总监）v章 清（江西财经职业学院 教授、会计师）v陈雪芬（江西财经职业学院 教授、江西省高校中青年骨干教师）v丛培华（江西财经职业学院 副教授）v梁瑞红（江西财经职业学院 系副主任、教授、江西省教学名师）v张远清（江西财经职业学院 副教授、会计师）v李俊峰（江西财经职业学院 讲师、注册会计师）v饶竹芸（江西财经职业学院 讲师、会计师）专业带头人章 清 教 授 江西省中青年骨干教师 江西省十佳教师 财指委会计电算化专业“三标”建设参与人；主编、参编教材三部；主持省级、院级课题三项；发表论文20余篇；指导青年教师三名。教学团队素质教师类别人数本专业教师总人数26高级技术职称8双师素质教师18注册会计师3高级会计师1中青年骨干教师2信息化ERP管理咨询师4行业兼职教师26教师科研情况序号序号姓名姓名科研项目名称科研项目名称项目主项目主管部门管部门本人作本人作用用1李洪春高职毕业生就业模式的探讨江西财经职业学院主持2李洪春审计教材立体化开发与研究江西省教育厅主持3李洪春新农合基金内控制度研究卫生部参与4陈雪芬对高职院校会计电算化教学改革的研究江西省教育厅主持5陈雪芬高职院校会计电算化课程工学结合模式的研究江西省教育厅主持6周星煜对高职院校会计电算化教学改革的研究江西省教育厅主持7周星煜财务报表分析教、学、做一体化教学模式的研究江西财经职业学院主持8章清案例教学法在财务管理中的应用江西省教育厅主持9章清关于建立高职高专会计教育新模式研究江西省教育厅主持10吴菁菁高职院校会计电算化课程工学结合模式的研究江西省教育厅参与作者作者序号序号论文、论著、教材名称论文、论著、教材名称发表刊物、出版或课题发表刊物、出版或课题主管部门主管部门李洪春1浅谈存货的计价成本与“可变现净值孰低”成才之路2会计电算化实训教材北京大学出版社陈雪芬1浅谈会计软件的共性中国乡镇企业会计2高职高专会计电算化实训教学的探析中国集体经济3试析企业应收账款中国乡镇企业会计4谈谈会计电算化的管理经济师5会计软件应取消“反记账、反结账”功能中国乡镇企业会计6浅析江西九江工业结构商场现代化7高职高专会计电算化课程体系的重构经济师作者序号论文论著发表刊物出版社1我国高职高专会计教育现状及发展趋势的思考华中师范大学学报章清2关于财务管理教学案例选择问题的探讨陕西科技大学学报3案例教学法在财务管理教学中的运用管理学家4基于高职高专类会计专业教育改革九江学院学报5新经济环境下CFO的职责财会通迅6审计理论研究方法的选择现代审计与经济7会计电算化实训教材北京大学出版社1、校内实训基地建设2、校外实训基地建设3、源自企业一线的真实资料（二）实训条件（二）实训条件1 1、校内实训基地建设一览表、校内实训基地建设一览表实训室名称实训室名称实训项目实训项目数量数量财务业务一体化实训财务业务一体化实训室室 了解会计核算业务流程了解会计核算业务流程、熟悉纳税申报业务流、熟悉纳税申报业务流程、提高学生的就业竞争力。程、提高学生的就业竞争力。一间一间会计电算化实训室会计电算化实训室成本核算实训、纳税实训、财务报表成本核算实训、纳税实训、财务报表编制实训编制实训三间三间会计综合实训室会计综合实训室会计模拟实训、会计电算化实训、成会计模拟实训、会计电算化实训、成本核算实训、纳税实训本核算实训、纳税实训四间四间ERPERP实训室实训室模拟模拟ERP沙盘，企业经营管理沙盘模沙盘，企业经营管理沙盘模拟拟一间一间审计实务实训室审计实务实训室审计实务模拟实训审计实务模拟实训一间一间会计基本技能实训室会计基本技能实训室会计手工综合实训、会计基本技能实会计手工综合实训、会计基本技能实训训四间四间2、部分、部分校外实训基地校外实训基地(25(25个）个）序号序号事务所名称事务所名称单位地址单位地址1河北华安会计师事务所石家庄裕华西路158号燕山大酒店22层2河北省张家口张垣会计师事务所张家口市平门路3号3江西金泰会计师事务所4广东德正会计师事务所广东顺德大良新宁路25号5江西浔诚会计师事务所九江市庐山路247号九江外语大楼二楼6江西天华会计师事务所九江市十里大道21号7江西德龙东升会计师事务所南昌市高新区火炬大街伟业大厦六楼8九江中房集团九江市浔阳路112号9东莞市联升电线电缆有限公司东莞市虎门龙眼工业区10东莞联盈电业有限公司广东 东莞市 东莞市虎门镇龙眼工业区11东莞市虎门翔杰电子有限公司广东东莞市虎门镇居岐管理区大坑路口工业区12深圳市联升通信技术有限公司广东深圳市观澜福民核电工业园13用友财务软件公司江西省苏圃路111号江铃财务公司大厦7层14金蝶财务软件公司深圳市深南大道市高新技术产业园W1-B415九江以德会计师事务所九江市十里大道724号16深圳枫华会计事务所深圳市深南大道6006号华丰大厦1206，120717中国石油天然气股份有限公司九江分公司九江市滨江东路228号3 3、源自企业一线的真实资料、源自企业一线的真实资料校企合作单位提供的企业真实业务资料企业企业调研调研毕业毕业跟踪跟踪国家、国家、省市政省市政策文件策文件学校发学校发展规划展规划及政策及政策文件文件专业建设指导专业建设指导委员会委员会学生评教学生评教实施细则实施细则 （三）（三）教学质量保证体系教学质量保证体系教教学学反反馈馈专业人才专业人才培养方案培养方案课程实施课程实施教研室教研室二级学院二级学院督导组督导组顶岗实习顶岗实习毕业资格审查毕业资格审查教师教学教师教学质量评价质量评价实施办法实施办法顶岗实习顶岗实习管理规定管理规定毕业资格毕业资格审查管理审查管理规定规定企业参与企业参与课程教学大纲课程教学大纲学校学校教学暨教材教学暨教材审查委员会审查委员会教学评价教学评价五、成效与特色五、成效与特色 1、学生就业去向 2、职业资格证书获取 3、社会服务及声誉 （一）成效（一）成效1 1、学生就业去向、学生就业去向会计相会计相关岗位关岗位迁移岗位迁移岗位08级毕业生跟踪调查：就业率97%，对口就业率87%2 2、职业资格证书获取、职业资格证书获取 2008、2009、2010年会计电算化专业会计电算化证书获取率为100%，会计从业资格证书获取率达89%。部分学生通过了助理会计师考试。起止时间起止时间地点或单位地点或单位培训内容培训内容2005年6月江西省财政厅协助开发会计电算化考试软件2005年9月九江市考试中心注册会计师会计课程2006年7月九江市财政局会计师考试财务管理课程2007年4月九江市人事局会计师考试会计课程2007年8月深圳市水务集团新企业财务通则2008年5月山西省企业新企业财务通则2008年6月上饶市企业新企业财务通则2008年7月江苏省总会计师协会新企业会计准则2009年5月江西海扬纺织集团Excel在财务中的应用技巧2009年7月九江大众燃气有限公司财务会计制度设计3.社会服务及声誉社会服务及声誉社会服务一览表社会服务一览表社会声誉社会声誉12004年入选江西省省级示范性专业；2 2009年，人才培养方案荣获华东地区高职高专会计类人才培养方案设计竞赛二等奖。3.以赛促学，以赛促教。多次参加“用友杯全国大学生信息大赛”2010年在第四届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛中获江西省一等奖和全国三等奖；42011会计电算化教研室专业教师参与了全国高职财经类教指委对高职类院校的专业标准、课程标准和实训标准的制订工作。（二）专业特色（二）专业特色1 1、系统化课程体系、系统化课程体系：既注重学生技能的培养，：既注重学生技能的培养，又注重学生综合素质的提高，又注重学生综合素质的提高，构建构建了了“以素质培以素质培养为基础，技能培养为核心养为基础，技能培养为核心；素质素质贯穿贯穿始终，技始终，技能逐步提升，课证能逐步提升，课证深度深度融合融合”的课程体系。的课程体系。2 2、建立、建立“教学与实训一体教学与实训一体”的实践教学体系的实践教学体系 建立建立“教学与实训一体教学与实训一体”的实践教学运行模的实践教学运行模式。式。“双轨双轨”：即手工实训与电算实训两种：即手工实训与电算实训两种方式，方式，“三线三线”：即与理论教学同步的分散：即与理论教学同步的分散式手工实训，独立进行的集中式手工实训，式手工实训，独立进行的集中式手工实训，融入会计电算化的全方位实训。融入会计电算化的全方位实训。3 3、探索校企合作新机制、探索校企合作新机制 与校企合作单位合作，既充分利用了企业资源，与校企合作单位合作，既充分利用了企业资源，促进师资队伍建设，优秀的学生可以在校企合作单促进师资队伍建设，优秀的学生可以在校企合作单位中就业，追求校企共赢。位中就业，追求校企共赢。4.4.开展开展“成功从财院起步成功从财院起步”活动活动 提高学生的专业认知能力，懂得如何严格要求提高学生的专业认知能力，懂得如何严格要求自己，怎样适应社会，以提高学生的综合素质。自己，怎样适应社会，以提高学生的综合素质。六、改进与提高六、改进与提高（一）存在不足（一）存在不足 1校企合作、工学结合运行机制仍有待进一步探索、完善；2.评价体系不够完善。（二）改进措施（二）改进措施 1.1.探索校企合作的新途径、新方法；探索校企合作的新途径、新方法；2 2引入第三方评价，构建多方参与的立体化评引入第三方评价，构建多方参与的立体化评价体系，为专业教学质量管理提供保障。价体系，为专业教学质量管理提供保障。演讲完毕，谢谢观看！