力和运动的复习

力和运动的复习1、 力的概念：。2、 力产生的条件：必须有.。物体间必须有（可以不接触）。3、 力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是，,）两物体相互作用时，施力物体，反之，受力物体。4、 力的作用效果：。说明：物体的运动状态是否改变一般指：.和.5、力的单位：国际单位制中力的单位是简称，用表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。6、力的测量：测力计：。分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、 使用方法：“看” ; “调”；“读”读数二。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。D、物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察 的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象： 温度计、弹簧测力计、压强计等。7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。8、力的表示法：（1）力的图示法：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，线段长短与标度有关（ 2）办的示意图。一、弹力1、 弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹f 。2、塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关二、重力：重力的概念：叫重力。重力的施力物体是：。重力大小的计算公式其中g=9.8N/kg它表示重力的方向：竖直向下其应用是重分别检查墙和。重力的作用点重心：质 外形 物体的重心， 。如均匀细棒的重心在它的，球的重心在。方形薄木板的重心在假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）三、摩擦力：摩擦力。2、分类摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们或相对运动时，就会在产生一种就叫滑动摩擦滚动摩擦3、 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相反，有时起作用，有时起 作用。4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩 6、滑动摩擦力：测量原理：测量方法：结论：； 该研究采用了法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与和有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与等无关。7、应用：理论上增大摩擦力的方法有：。理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑 油、气垫、磁悬浮）。四、惯性和惯性定律：1、伽利略斜面实验：三次实验小车都从滑下的目的是：实验得出得结论：伽利略的推论是：（4）伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也 称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：说明：A、牛顿第一定律是在大量的基础上，通过进一步出来的，且经受住了,所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用来直接证明牛顿第 一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动， 物体都将做匀速直线运动.C、 牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以,即力与运动状态无关，所以力不是的原因。3、惯性：定义：叫惯性。说明：惯性是物体的一种。一都有惯性，惯性大小与有关，与物体等皆无关。4、惯性与惯性定律的区别：A、 惯性是物体本身的一种，而惯性定律是遵循的运动规律。B、 都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表 现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动 员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆 行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。七、二力平衡：1、 定义：物体在受到的作用时，如果能保持称二力平衡。2、二力平衡条件：.、.、概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”3、平衡力与相互作用力比较：相同点：不同点：4、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力1n静止1运动力不是产生（维持）运动厂合力为0 受平衡力丿匀速运动一丿状态的原因受非平衡力运动快慢改变，运动状力是改变物体运动状态合力不为0运动方向改变 b丿态改变的原因5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力画图时还要考虑物体运 动状态。第十二章力和机械复习提纲四、杠杆1、定义：叫杠杆。说明：杠杆可直可曲，形状任意。 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。2、O五要素组成杠杆示意图。 支点：。用字母O表示。 动力：。用字母F1表示。 阻力：.。用字母f2表示。说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在动力、阻力的方向，但它们使杠杆的转动的方向 动力臂： 。用字母1表示。 阻力臂：。用字母12表示。画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点0；（2）画力的作用线（虚线）；画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；标力臂（大括号）。3、 研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是扌旨：。 实验前：应调节使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：。写成公式F111=F212也可写成：F/ F2=12/1解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用 平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力X阻力臂为一定值，要使动力最小，- ,要使动 力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方 向。名称结构 特征特点应用举例省力动力臂 大于阻力臂省力、撬棒、钏刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、杠杆费距离钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力动力臂 小于阻力臂费力、缝纫机踏板、起重臂杠杆省距离人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂动力臂等于阻不省力天平，定滑轮杠杆力臂不费力4、应用：说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择,当为了使用方便，省距离时,O应选五、滑轮1、定滑轮： 定义：一 实质 特点定滑轮的实质是: 使用定滑轮 -绳子自由端移动距离SF（或速度VF）=重物移动FF的距离SG（或速度vG）GG2、动滑轮：定义：0 （可上下移动，也可实质：动滑轮的实质是：能.O/F2T)F=G特点：使用动滑轮理想的动滑轮 ）贝1：F= 1 G只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= 1 （G物+G丿绳子22 物 动自由端移动距离SF（或Vf）=2倍的重物移动的距离SG（或vG）3、 滑轮组 定义：0 特点：理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 G-o只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=】（G物+G动）绳子自由端移动距离SF（或VF）=n倍的重物nn物 动FF移动的距离SG（或vG）GG组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+G动）/ F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题 目的具体要求组装滑轮。第十三章压强和浮力复习提纲一、固体的压力和压强1、压力：定义：叫压力。压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，贝I固体可以大小方向不变地传 。重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。F2、研究影F响压力作用效果因素的实验：课本甲、乙说明。乙、丙说明概括这两次实验结论是：.本实验研究问题时，采用了和.3、压强：定义：叫压强。物理意义：压强是物理量公式其中各量的单位分别是：A使用该公式计算压强时，关键是找出 （一般F=G=mg）和（受力面积要注意两物体的接触部分）。B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压弓 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约。成人站立时对地面的压强约为：它表示： 应用：当压力不变时，可通过的方法来减小压强如：。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确（水平面受的压力F=G容+J），后确定_（一般常用 公式 p= F/S ）。二、液体的压强1、 液体内部产生压强的原因：。2、测量：压强计用途：3、液体压强的规律：。4、压强公式：推导压强公式使用了,前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。推导过程：(结合课本)液柱体积 ;质量液片受到的压力：液片受到的压强：p= F/S=液体压强公式p=pgh说明：A、公式适用的条件为：B、 公式中物理量的单位为：C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深 度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这5、D、液体压强与深度关系图象:6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定其次确定压力特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S压力：作图法对直柱形容器F=G7、连通器：定义：.原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。三、大气压1、概念：.叫做大气压强，简称，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的一指部分气体压强。高压锅外称。2、产生原因：因为3、大气压的存在实验证明：历史上著名的实验:。小实验:4、大气压的实验测定：实验。(1) 实验过程：在长约，一端封闭的玻璃管里水银，将管口堵住，然后放开堵管口的手指后，管内水银面，这时管内外水银面的高度差约为。(2) 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的(3) 结论：大气压(其值随着外界大气压的变化而变化)(4) 说明：A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：;若未灌满，则测量结果偏_。B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度。D若外界大气压为H cmHg试写出下列各种情况下，被密封气体的压强 管中液体为水银)。H cmHg (H+h)cmHgE标准大气压：JIH-h)CmHg叫标准大气压。1标准大气压:2标准大气压二，可支持水柱高约5、大气压的特点：(1)特点：。大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，(2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa6、测量工具：定义：.叫气压计。分类：.和说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变_。在刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的。7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。8、沸点与压强：内容：.应用：。9、体积与压强：内容：应用：列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？答：用塑料吸管从瓶中吸饮料给钢笔打水使用带吸盘的挂衣勾人做吸气运乩三、浮力1、浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到叫浮力。2、 浮力方向：，施力物体：3、 浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，即浮力。4、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。下沉(3)、说明： 密度均匀的物体在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块 一物体漂浮在密度为p的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)p分析：F = G 贝I：p V g =p Vg浮液 排物p = ( V / V) p = tp物排液 3 液 悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G浮不同：悬浮p =p ； V =V液物排 物漂浮p p ； V V液物排 物 判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮与G或比较)液与p物。浮液物 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为p的液体中，示数为F则物体密度为：p物=Gp / (G-F)物 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后5、阿基米德原理：(1)、内容：.(2)、公式表示：F浮=G排=p 液 V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的 和物体有关，而与物体的排液 排等均无关。-(3)、适用条件： 6：漂浮问题“五规律”(历年中考频率较高,)规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同； 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； 规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。7、浮力的利用：（1）、轮船： 工作原理： 排水量：。单彳 卡由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=；排开液体P、亠排的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮=m g轮船和货物共重G=m g。（2）、潜水艇：工作原理：（3）、气球和飞艇：工作原理：气球是升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：_。为了，人们把气球发展成为飞艇。、密度计：原理：利用来进行工作。构造：下面的铝粒能 。刻度：刻度线从上到下，对应的8、浮力计算题方法总结：（1）、确定研究对象，认准要研究的物体。（2）、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。_（3）、 选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。计算浮力方法： 称量法：F浮=G-F（用弹簧测力计测浮力）。 压力差法：F浮=F向上一F 向下 （用浮力产生的原因求浮力）浮 向上向下 漂浮、悬浮时，F浮-G （二力平衡求浮力；） F、=G排或F、=p：V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）浮 排浮 液 排 根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）第十四章机械能复习提纲一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一 ;二是物体在2、不做功的三种情况：巩固：某同学踢足球，球离脚后飞出0m远，足球飞出10m的过程 。（原因是足球靠惯性飞出）。3、 力学里规定： 公式：W=FS4、 功的单位：，。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是。5、应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S 一定是在力的方向上通过的距 离，强调对应。功的单位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混。 二、功的原理：1、内容：2、说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？） 功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 功的原理告诉我们：使用机械要省力必彳，要省距离必须，既的机械是没有的。 使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者、或者、也可以，给人类工作带来很多方便。 我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=3、应用：斜面 理想斜面： 理想斜面遵从； 理想斜面公式：.其中：如果斜面与物体间的摩擦为f，贝I：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。三、机械效率：1、有用功：定义：。2、3、4、公式：W有田二Gh （提升重物）=W总一W额=口 W总有用总额总斜面：W有田=Gh有用 额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式：W= W -W ffl=G h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）额总有用 动斜面：W额-f L总功： 定义：公式：斜面：机械效率：额有用功加额外功或动力所做的功w =w +w =fs= w / n总 有用额有用w = fL+Gh=FL总定义公式：n = W 有用n W_ Gh总n = FL=Gh Gh = Gn _ FS = Fh = F,=_GL GhGn FS _ F2h =n =d _Gh_Gn FS = Fnh = F斜 面：定滑轮动滑轮：滑轮组 ，所以机械效率总小于1。通常用 有用功占总功的60%。 提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。.表示。某滑轮机械效率为60%表示5、机械效率的测量：GhFSWn = 有用 n W = 总 原 理： 应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S 器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A 动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B 提升重物越重，做的有用功相对就多。 C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。和不影响滑轮机械效率。四、功率：1、定义：，2、物理意义： 。_3、公式：= Fv4、单位：主单位pi常用单位换算：某小轿车功率66kW,它表示：5、机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效 率，即所做的总功中有多大比例的有用功。五、机械能（一）、动能和势能能量： 理解：能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功口：山上静止的石头 具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。知识结构：1、2、动能决定其大小的因素:定义： 物体由于运动而具有的能量物体速度越大、质量越大, 动能就越大决定其大小的因素:重力 势能定义： 物体由于被举高而具有的能量。弹性势能物体质量越大、举得越高势能就越大定义： 发生形变的物体具有的能量。决定其大小的因素:物体弹性形变越大、弹性势能就越大3、探究决定动能大小的因素： 猜想：动能大小 实验研究：研究对象：方法：？如何判断动能大小：.？如何控制速度不变：； ？如何改变钢球速度：； 分析归纳：保持钢球质量不变时结论：保持钢球速度不变时结论：练习：右表中给出了 头牛漫步仃走和 名中学生百米赛物体质里m/kg速度 v/(m.s-1)动能E/J跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响牛约600约0.5约75较大的是你判断的依据：中学生约50约6约900得出结论：4、机械能：理解：有动能的物体具有机械能；有势能的物体具有机械能；同时具有动能和势能的物体具有机械能。（二）、动能和势能的转化1、知识结构：转化*动能势能转化重力势能2、动能和重力势能间的转化规律： 质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能； 质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；3、动能与弹性势能间的转化规律： 如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能； 如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。4、动能与势能转化问题的分析：首先分析,看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。还要注意如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失一一机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量 损失机械能不守恒。（三）、水能和风能的利用拦河筑坝海水潮汐直接做功发电机械能的Y天然资源1、 知识结构：2、水电站的工作原理：利用。练习：水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化 为更多的电能。