延迟满足从小培养幼儿良好的性格

延迟满足,从小培养幼儿良好的性格所谓延迟满足，确实是我们平常所说的“忍耐”。为了追求更大的目标，获得更大的享受，能够克制自己的欲望，舍弃眼前的诱惑。“延 迟满足”不是单纯地让小孩学会等待，也不是一味地压制他们的欲望，更不是让小孩“只经 历风雨而不见彩虹”，说到底，它是一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。而假如延迟满足能力进展不足，如边做作业边看电视、上课时东张西望做小动作、放学 后贪玩不回家，容易性格急躁、缺乏耐心，进入青春期后，在社交中容易羞怯顽固，遇到挫 折容易心烦意乱，遇到压力就退缩不前或不知所措。平常与家长朋友的交谈中，常听到家长的一些埋怨：“我这小孩太任性，越来越难管了， 看到别人有什么就要什么。”“你看，这么冷的天，还要穿裙子，不给穿就赖着不肯起床。” “这小孩天天要买玩具，简直拿他没方法。”听了家长的一些怨言，我在想：这能怪我们的 小孩吗？小孩之因此会显现这些不良行为，是我们家长在处理问题上存在的弊端。有的家长 溺爱小孩，对小孩是有求必应；有的家长是虚荣心在作怪，认为别人家的小孩有的东西，自 己的小孩就应该有；有的是家长思想意识不对，认为差不多上一个珍宝孙子，样样情况都包 办代替。小孩整天享受衣来伸手、饭来张口的“幸福”生活，剥夺了小孩专门多学习、锤炼 的机会。待到有一天家长再也满足不了小孩的要求而无理取闹时，家长就怪罪小孩不明白事， 这对小孩公平吗？小孩之因此会显现如此或那样的问题，我们家长应该反思自己的教育：小 孩生下来就自私、专横、急躁吗？不！是我们给予的生活环境纵容小孩养成了一些不良的行 为；我们的这份“爱心”让小孩养成了一些不良的适应。也琢磨出了应付家长的一套方法： 只要我一叫、一哭、一发脾气大人准能听我的。家长对待小孩的这种有求必应、百依百顺的 “爱心”对小孩的成长是一剂“毒药”，让我们的小孩变得越来越贪心。自私、孤僻、急躁、 不依不饶等不良性格也就随之助长。那么我们怎么说该如何样做，才能预防这些不良性格的 养成呢？我觉得：家长朋友在日常的生活中，要善于运用延迟满足，让我们的小孩在延迟满 足中学会等待、学会忍耐、学会抗挫，以此来培养幼儿良好的性格。说到满足，人类欲望的满足能够分为四种：延迟满足、适当不满足、及时满足、超量满 足。科学的教育提倡对小孩进行“延迟满足”“适当不满足”的训练，今后小孩才有能力抵 挡诱惑、战胜困难、猎取成功。因此，我们能够从以下几方面着手进行。一、延迟满足，让幼儿学会等待法国教育家卢梭在爱弥儿对小孩的父母如此说过：“你明白用什么方法准能使你的 小孩得到痛楚吗？那个方法确实是：百依百顺。”在家长的百依百顺中，小孩的欲望将无止 境的增加，小孩的不良行为就会随时暴发，弄得家长措手不及。因此，我们要让小孩学会“等 待”，在期待中获得满足，小孩才会加倍珍爱这来之不易的幸福。如，我们在幼儿园的门口， 看到要买那个要买那个，家长不给买就赖着不肯回家。这时，家长要专门能沉住气，给小孩 讲道理：妈妈那个月的工资所剩不多，还要用于买菜、交电费、交水费等。假如买了这些玩 具，就没有钱交电费和水费。等下个月妈妈发了工资再买给你，好吗？通过家长耐心的说明， 相信大多数小孩都能同意家长建议，抑制自己购买玩具的欲望，把期望留在等待中。小孩等 待中，学会了明白得他人。因此，家长一定要对自己的话给予兑现。下次遇到类似的事件， 小孩才会信任你、尊重你。在对待难说话的小孩，家长一定要顶住。因为这一过程，是家长 和小孩进行心理较量的过程，只要家长坚持自己的做法，小孩最终依旧会迫使自己同意的。 待小孩情绪比较稳固之后，家长要进行适当疏导。让小孩从内心真正同意了你的建议，心情 才会愉悦。二、延迟满足，让幼儿学会分享小孩进入幼儿园如此一个小团体、小社会，关于他们来说也是复杂的，难以应付的。如， 自己喜爱的玩具同伴也喜爱，不能占为己有；做错了情况，同伴会告状，老师要批判；不喜 爱吃的菜不能够随意不吃；不想关心同伴做的事还要努力去做等等，这些问题的显现是小孩 在家中专门少遇到的。假如小孩依旧像在家中一样任性，想如何做就如何做，不乐意分享。 他就会在那个小团体中显得格格不入，常会遭同伴的告状、老师的批判，接踵而来的是打架、 搞破坏、叛逆等行为的显现。因此家长在日常的教育中，要延迟对小孩的满足，渗透分享教 育，让小孩逐步养成一种平和心态对待周围的事。比如家中有小孩专门喜爱吃的东西，家长 舍不得吃，全部留给小孩，这种做法看似爱小孩，事实上对小孩是不利的。若长期让小孩一 个人独享，他就觉得给他一人吃是应该的，不知不觉就会养成自私、霸道的性格。再如，一 桌晚餐摆放在桌上，小孩的爸爸还没有回来，宝宝就嚷着要吃，家长不要赶忙满足他。我们 能够如此对小孩说：“爸爸的肚子也专门饿呀！可还在辛劳的工作。我们等爸爸回来，一家 人在一起吃饭，那该多幸福呀！”在这等待的过程中，小孩忍住自己的饥饿，期盼着爸爸的 回来，既是对小孩忍耐性的考查，也是教育小孩学会分享、关爱他人的佳机。家长要做个有 心人，抓住教育契机，让小孩在忍耐中学会分享，明白得自己喜爱的东西也是别人喜爱的， 感受分享带来的欢乐；学会体谅他人，如此才会赢得同伴的喜爱和尊重。三、延迟满足，让幼儿学会抗挫现在的小孩，由于家长的包办，在生活中稍遇一点困难、小挫折，心理上就承担不了， 把解决问题的期望就会寄予在家长的身上。我们的家长呢？更是看不得小孩受一点委屈、一 点挫折，总期望自己的小孩生活是顺顺当当的，可现实生活可能吗？即使小孩在你的包办下 顺利度过了困难，但小孩获得的只是一时的快乐。小孩没有历经挫折的痛楚过程，就不能真 正体验到成功的欢乐。每年新生入园，有的小孩初入园比较大方、自然。看到同伴哭了，还 会主动帮他擦眼泪，劝慰同伴不要哭，爸爸妈妈一会儿就来接。而有的小孩入园就显得专门 焦虑、惧怕、哭闹不止，在新的环境中感到无所适从。从小孩的不同表现，我们就能够看出 家长平常的教育方式的差异。因此，家长要创设挫折情形，延迟满足，给小孩有战胜困难的 机会；家长要学会放手，有意识地锤炼小孩的抗挫能力，以此来增强小孩在新的环境中适应 能力。如家长让小孩一人独睡一室常感到专门困难，我们能够和小孩商量：“宝宝，假如你 能坚持三天一人独睡，就能够获得一天和妈妈同睡。”“假如你独自睡觉，妈妈能够每天给你 讲故事，直到你睡着为止。”等小孩有点适应了，再加长独自睡觉的天数。如此循序渐进地 进行锤炼小孩的胆识，小孩依旧能够同意的。因此，在小孩遇到挫折时，家长的鼓舞和夸奖 也是专门重要的，因为小孩在调适自己心理状态的过程是专门痛楚和无助的过程。家长延迟 满足的度要适宜，让小孩在抗挫中看到期望，小孩才能有信心坚持下去，直到最后的成功。因此，延迟满足不是单纯地让小孩学会等待或压制欲望，而是一种克服当前困难，获得 长远利益的能力。在故事书好想好想吃了它中，布奇操纵住了自己想吃一颗樱桃的欲望， 成功地得到了满树的樱桃，他的事例鼓舞着小孩们学会自我操纵，学会抑制及时的欲望从而 获得更长远或更大的收成。培养小孩“延迟满足”的能力离不开父母的鼓舞。当年幼的小孩努力按照成人的要求“刷 新”自己的纪录时，父母一定要确信小孩，给予一些小奖励，从而让他们获得坚持的动力。 另外，假如小孩坚持要获得及时满足，父母也不要将就小孩刻意坚持，因为关于年幼的宝宝， 让他们自觉地自我操纵欲望是一件专门难的事。延迟满足，培养幼儿良好的性格，能够说是一项长期的教育工程。爱小孩，就要培养让小孩幸福的品质。让小孩在延迟满足中学会克制、学会期待、学会 感激、学会珍爱、学会奋斗，体验成功的欢乐和人一辈子的幸福舍得让小孩吃点苦、受点挫。如此，我们的小孩从家庭走向社会才会镇定、冷静，可不 能被困难所吓倒；今后踏入社会，不管遇到任何风雨他们都能勇敢前进。