初中一年级语文下册第四单元17安塞腰鼓(刘成章)第一课时课件

安塞腰鼓安塞腰鼓 表演前表演前 表演时表演时 表演后表演后整体感受整体感受1.好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！好好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！塞腰鼓！“好好”包含着什么？或者说作者包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？想要歌颂什么？“好好”歌颂了生命和歌颂了生命和力量力量由西由西北汉子热情奔北汉子热情奔放的腰鼓表现放的腰鼓表现出来出来.1、激昂的排比。、激昂的排比。2、生动的比喻。、生动的比喻。3、强烈的反复。、强烈的反复。排比，是把结构相同或相似、语气一排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以排列起来，以增强语势，加深感情增强语势，加深感情。提示：本文有句内部、句与句、段与段提示：本文有句内部、句与句、段与段之间的排比之间的排比赏美点:（学法+内容+情感）请从排比修辞手法的角度，用下列句式进行赏析用用“我认为我认为好，好在运用好，好在运用修辞手法，写出了修辞手法，写出了，表达（现），表达（现）.”一捶起来就一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出黄土高原上，爆出一场一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞安塞腰鼓！（腰鼓！（7）例：指出下列语段运用了哪些修辞手法例：指出下列语段运用了哪些修辞手法,并指出其并指出其表达效果。表达效果。我认为我认为第七自然段第七自然段好，好在运用了好，好在运用了排比排比的修辞手法，的修辞手法，写出了写出了舞蹈场面的壮美舞蹈场面的壮美,表现了表现了安塞腰鼓壮阔、豪放、安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。火烈的特点。仿写：仿写：请模仿文中一个排比句请模仿文中一个排比句式写一个令你难忘的场面，如精式写一个令你难忘的场面，如精彩的足球比赛场面，激越的舞蹈彩的足球比赛场面，激越的舞蹈场面，激动人心的晚会场面，感场面，激动人心的晚会场面，感人至深的求助场面，人至深的求助场面，100字左右。字左右。