2020高考反思：反思调整 再创辉煌

2020高考反思：反思调整 再创辉煌撰写人：_日 期：_2020高考反思：反思调整 再创辉煌一、主要收获在本学期一开始，就根据塘马中学对学生的两个18条，对班级管理的各个方面提出具体要求，规范学生的行为习惯、学习习惯、答题习惯。并在刚开学的一段时间及时到管理，督促学生改正。让班干部参加班级管理，发挥学生的主动性，好的班风很快形成。重视学生自学能力、反思能力的培养。教会学生不断调整，补习薄弱学科，优化学习方法，学习策略。在自习和反思中高效地学习。二、存在问题1、由于本人对学生过于严厉，学生有畏惧心理，学生不愿、不敢和我交流。这种情况既影响了师生关系，也是我对班级的有些隐藏较深、对学生影响较大的问题不能及时掌握，对个别学生造成了无法挽回的影响。2、班级有些好的措施因为本人的惰性不能连贯执行，也有忽冷忽热的想象。3、由于对班情及个别同学了解不全面，自己也没有专心研究，对位置的编排不是很合理，4、对于学困生的转化缺乏足够的耐心。三、具体思路本学期将继续沿用上学期的一些成功的做法和经验。自己在反思之后，也要作以下调整：1、自己在工作的时候，要克服自身惰性，班级的措施的实行要一以贯之，不可时断时续，忽冷忽热，还要根据现在的班情进行调整、创新。2、对学生特别是对问题学生的教育再耐心些。对学生的要求要严格，但要有耐心。3、通过多方面全面了解班情，要深入研究特别是一些特殊学生的教育要一生一策，因生施教。4、进一步指导学生，让他们学会自习，学会反思。克服畏难情绪，补习薄弱学科。第 3 页 共 3 页