8我的早年生活

我的早年生活我的早年生活 温斯顿温斯顿 .丘吉尔丘吉尔 chemlihua 作者简介作者简介 温斯顿温斯顿.丘吉尔丘吉尔（18741965）英国传记作家，英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。的著作，以弥补自己书本知识的不足。1899年年，丘吉尔退伍参政，丘吉尔退伍参政，1900年年当选为下议当选为下议院议员。院议员。1906年年以自由党身份首次入阁担任殖民副以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。20世纪世纪30年代年代，由于法西斯势力的崛起，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。出类拔萃的大演说家。1939年，年，第二次第二次世界大战爆发。世界大战爆发。1940年年，他临危受命，他临危受命，出任首相领导英国人民保卫英伦三岛，出任首相领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。战争的最后胜利做出重大贡献。，诵读课文，思考：我的早年生活当中的哪几件事我的早年生活当中的哪几件事？、文章写了我的早年生活当中的几件事、文章写了我的早年生活当中的几件事？“我我”与考试（第与考试（第2段）段）入学考试（第入学考试（第3 3段）段）学习英语学习英语（第（第5 5段）段）入伍考试（第入伍考试（第6 6段）段）军事天分（第军事天分（第7 7、8 8段）段）2.再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感和态度的情感和态度“我我”与考与考试试主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知道的不喜欢、不知道的东西东西“我我”苦恼而无奈，但坚持参加考试苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试入学考试“我我”在交白卷的情形下被独具慧眼的在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取校长威尔博士录取备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长学习英语学习英语在差班里更好地掌握了英语这门母语在差班里更好地掌握了英语这门母语热爱祖国，强烈的自豪感热爱祖国，强烈的自豪感征兵考试征兵考试“我我”在几乎是全校最后一名的同时，在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试却又成功地通过了军队的征兵考试幸运，才能得以施展幸运，才能得以施展军旅生涯军旅生涯“我我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我我”的从军志向的从军志向谦逊，很高的军事天赋谦逊，很高的军事天赋1、我确信我是一个萤火虫我确信我是一个萤火虫,作者为什么把自作者为什么把自己比作萤火虫？己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质萤火虫有什么特质)虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒.、考试对12岁的丘吉尔说为什么是一块“冷漠的领地”？明确：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。、实际上，我的名次居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了 有两位同学相继退学之后，自己在哈罗公学的成绩始终排名倒数第一，作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见光明磊落的胸怀。4 4、第五段、第五段“我会首先让他们都学英语，然后我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？学习拉丁语？明确：因为英语是他们的母语，一个明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。语。“聪明聪明”的孩子学拉丁语，是相的孩子学拉丁语，是相对于自己的对于自己的“笨笨”而言，有调侃的意而言，有调侃的意味。味。5.5.第七段第七段“但是我们制定了条约，不许他发展但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？尔的什么？明确：如果让弟弟发展炮兵，自明确：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。邱吉尔的军事天赋。6 6、第八段、第八段“多年来，我一直以为父亲发现了多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？这句话有何含义？明确：当初父亲支持邱吉尔选择军事工明确：当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上 在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中是能体会出来。丘吉尔投考英国皇家军事学校丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过考了三次才勉强通过,父亲骂他父亲骂他丢人现眼丢人现眼;但他并不气馁但他并不气馁,回信回信表示他会以实际行动来回答父表示他会以实际行动来回答父亲的责难亲的责难.丘吉尔在事业中丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的哪些地方也可以看出他的自信自信(运用课文知识运用课文知识,验证自信这个观点验证自信这个观点)4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败对场场考试失败,面对入学考时几乎零分面对入学考时几乎零分,面面对在差班读书对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）丘吉尔是如何想的呢？）分析分析:我乐意我乐意不知道的不知道的;对校长威尔登博对校长威尔登博士很尊敬士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没是因为他没有因为考试考不出而没让我入学让我入学,而说而说证明他有慧眼证明他有慧眼,能判断我全面能判断我全面的能力的能力;在差班读在差班读,他说自己也一点也不比他他说自己也一点也不比他们差们差;在幽默的语言中在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无却没有因为这认为自己一无是处是处,而是清醒地知道自己的特长而是清醒地知道自己的特长,并坚信自并坚信自己是一只会发光的萤火虫己是一只会发光的萤火虫.丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。“我想统领一支部队一定很光彩”也是一种谦逊自嘲的说法，从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。学完本文我们明白了：这个人的幸运，如拉丁文学完本文我们明白了：这个人的幸运，如拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。这些不抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，童年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，但他一直沉醉于自己深深喜爱的英语当中。他喜但他一直沉醉于自己深深喜爱的英语当中。他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。后成就大业的基础。丘吉尔是这样认识自己的：丘吉尔是这样认识自己的：“每个人都是昆虫，每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。但我确信，我是一个萤火虫。”正是基于这样一正是基于这样一种认识，他不断地发展特长，培养兴趣，挖掘潜种认识，他不断地发展特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为一个伟大的政治家。力，从而成为一个伟大的政治家。三、小结三、小结 它传达着这样一个信息它传达着这样一个信息,我们在学习我们在学习竞争的过程中竞争的过程中,不一定要追求全部的不一定要追求全部的满分满分,能够最大限度发挥好自己能力能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面中最强的那一面,也可以脱颖而出也可以脱颖而出.优优秀和落后是相对的秀和落后是相对的,当我们面临选择当我们面临选择的时候的时候,我们所能体现出自己最强的我们所能体现出自己最强的一面一面,那你就是最优秀的那你就是最优秀的.课堂反馈课堂反馈本文的结构：第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。第二部分（2-5）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。第三部分（6-8）写“我”在自我领地才能的施展。中心思想：本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。写作特点：条理清晰，结构明确，前后照应。本文语言幽默诙谐，自然生动。（一）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”为什么这么认为？（二）考试对12岁的丘吉尔说为什么是一块“冷漠的领地”？（三）“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？（四）“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”，这优势是什么？（五）丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？（六）丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？（七）丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？（八）从文章看来，引领丘吉尔成功的因素有哪些？