临场叮嘱篇第一专题

临场叮嘱篇临场叮嘱篇第一专题第一专题 高考语文答题建议高考语文答题建议 高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；而考的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；而考试心态调节状况则是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌试心态调节状况则是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。一、知己知彼，百战不殆一、知己知彼，百战不殆明确考纲要求。明确考纲要求。关键词：关键词：考纲考纲 考点考点 试卷试卷 二轮复习中，同学们必须通过研究高考大纲，理解高考对二轮复习中，同学们必须通过研究高考大纲，理解高考对各个考点的具体要求，对高考试卷结构了然于心。熟悉试卷结各个考点的具体要求，对高考试卷结构了然于心。熟悉试卷结构，可以说，也就知道了高考考点，自然也就明白了高考要求。构，可以说，也就知道了高考考点，自然也就明白了高考要求。二、山气花香无着处，今朝来向画中听二、山气花香无着处，今朝来向画中听整体把握规律。整体把握规律。关键词：关键词：统筹统筹 规律规律 效益效益 语文二轮复习应遵循怎样的思路？我们的想法是语文二轮复习应遵循怎样的思路？我们的想法是“科学统科学统筹，提高效率；熟悉题型，掌握规律；查缺补漏，追求效益筹，提高效率；熟悉题型，掌握规律；查缺补漏，追求效益”。就是说，在二轮复习的初始阶段应对整个复习加以统筹，要做就是说，在二轮复习的初始阶段应对整个复习加以统筹，要做到心中有数。具体可以分三步走：到心中有数。具体可以分三步走：第一步：针对高考题型进行强化训练，训练的重点在质不第一步：针对高考题型进行强化训练，训练的重点在质不全在量，要通过对典型例题的研究摸索解题规律；全在量，要通过对典型例题的研究摸索解题规律；第二步：通过典题误区查找自己的不足；第二步：通过典题误区查找自己的不足；第三步：通过测试诊断复习情况，并在此基础上重点解决第三步：通过测试诊断复习情况，并在此基础上重点解决疑难问题。疑难问题。三、曲径通幽处，禅房花木深三、曲径通幽处，禅房花木深考点备考指导。考点备考指导。关键词：关键词：题型题型 方法方法 表达表达第一题第一题 古诗文阅读古诗文阅读 （一）默写常见的名句名篇（一）默写常见的名句名篇 题答题时先考虑课内名句，后考虑课外名句。上下句的默写，题答题时先考虑课内名句，后考虑课外名句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，不记得的字写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，不记得的字暂时放过，后面记起来了再默写。暂时放过，后面记起来了再默写。注意：字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样注意：字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！写字，切勿卖弄。严禁空白！（二）文言文阅读（二）文言文阅读 针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中与下整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中与下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下功夫。不在无关处纠缠，要在紧要处下功夫。1.1.文言实词的理解：坚持文言实词的理解：坚持“词不离句词不离句”的原则，利用字与的原则，利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假字、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别假字、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。2.2.“筛选信息筛选信息”和和“把握文意把握文意”：这是文言文阅读的最后：这是文言文阅读的最后两道题，要注意整体把握，两道题，要注意整体把握，“筛选信息筛选信息”题要先找不能表现题题要先找不能表现题干中要求的人物性格、品德的选项，用排除法。最后一道干中要求的人物性格、品德的选项，用排除法。最后一道“把把握文意握文意”题，该题四个选项的设置，大多是按原文内容先后顺题，该题四个选项的设置，大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解答前面的题提供了有效的信息。此处宜放慢速度，力争做正解答前面的题提供了有效的信息。此处宜放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几道题目。确，做完后，回过头来检验前面几道题目。3.3.文句翻译题：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知文句翻译题：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含意。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。译句上下文的含意。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词的翻译，要与上下文对应，这些字词是得抓住句子中关键字词的翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代汉语的词语、成语推导词语在文中的含义。注意分点。由现代汉语的词语、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要对句子成分做词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要对句子成分做分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。（三）古代诗歌阅读（三）古代诗歌阅读 1.1.怎样读懂一首诗：初读诗歌，大体先给诗歌一个定位，怎样读懂一首诗：初读诗歌，大体先给诗歌一个定位，判断诗歌属于哪一类，如咏物诗、怀古诗、写景诗、边塞诗、判断诗歌属于哪一类，如咏物诗、怀古诗、写景诗、边塞诗、送别诗、思乡诗等，思考其情感倾向。然后联系作者所处的朝送别诗、思乡诗等，思考其情感倾向。然后联系作者所处的朝代和作品风格；分析诗中的人和事；逐字解说诗句，理解诗的代和作品风格；分析诗中的人和事；逐字解说诗句，理解诗的大意；诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意大意；诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。2.2.炼字题：炼字题：表明自己的看法；表明自己的看法；联系该字前后的词语或联系该字前后的词语或者整首诗解释这个字；者整首诗解释这个字；体会这个字展现的客观情景特点或作体会这个字展现的客观情景特点或作者表达的主观情感；者表达的主观情感；这个字在全诗中有什么作用或有什么效这个字在全诗中有什么作用或有什么效果。果。3.3.诗句含意理解题：诗句含意理解题：结合全诗分析诗句的表层含意；结合全诗分析诗句的表层含意；分析诗句的深层含意；分析诗句的深层含意；分析它的表达技巧及表达效果。分析它的表达技巧及表达效果。4.4.诗歌的内容和情感题：诗歌的内容和情感题：阐明自己的看法；阐明自己的看法；找出诗歌找出诗歌中有特征性的词句；中有特征性的词句；按一定角度和指向概括陈述；按一定角度和指向概括陈述；从中体从中体味作者的思想情感。味作者的思想情感。5.5.鉴赏诗歌的形象（意象、意境）题：鉴赏诗歌的形象（意象、意境）题：找出诗歌中的意找出诗歌中的意象；象；从意象本身特点和前后词句中体会意境。从意象本身特点和前后词句中体会意境。6.6.古诗鉴赏表述古诗鉴赏表述 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）作用。思想感情，起到了（某某）作用。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。俗、自然、清新、优美、质朴等。修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比等。修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。景抒情、寓情于景、托物言志等。意象有：作品中具体的人、物、景等。意象有：作品中具体的人、物、景等。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。味深长、耐人寻味、言近旨远等。特别注意：特别注意：认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者为你理解该诗提供了感情基调。括了诗的主要内容。或者为你理解该诗提供了感情基调。赏赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见的析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见的8 8种修辞手法）。种修辞手法）。仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩意象的象征意味。评价要恰写的对象），调动常识储备，揣摩意象的象征意味。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。储储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于使用。有千古名句备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于使用。有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照等）。李清照等）。第二题第二题 文学名著、文化经典阅读题文学名著、文化经典阅读题 （一）文学名著阅读（一）文学名著阅读 重在平时，多看多读，勤于积累。重在平时，多看多读，勤于积累。关注以下要素：时关注以下要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等。间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等。选择题运用选择题运用排除法。排除法。简答题选择有把握的做，注意题干要求、答题的重简答题选择有把握的做，注意题干要求、答题的重点、字数要求等。点、字数要求等。（二）文化经典（二）文化经典 重在掌握孔子、孟子的主张、思想，答题时注意挖掘题重在掌握孔子、孟子的主张、思想，答题时注意挖掘题干信息，力求文字简练、条目清晰。干信息，力求文字简练、条目清晰。第三题第三题 现代文阅读题现代文阅读题 （一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读 把握三个原则：整体性原则，对照性原则，验证性原则。把握三个原则：整体性原则，对照性原则，验证性原则。要注意以下几点：要注意以下几点：整体把握，注意思考的严密、周详。整体把握，注意思考的严密、周详。务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则会仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则会“无中无中生有生有”。了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。错乱，张冠李戴等。有时选文可能枯燥，但此时要保持头脑清醒，静下心仔有时选文可能枯燥，但此时要保持头脑清醒，静下心仔细阅读，力求准确理解。细阅读，力求准确理解。答题技巧：答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。二是一般的词句题比较容易，可以直接找到原文中的位置，二是一般的词句题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向，表述一般与原文一致的，大都正确。根据题干指向，表述一般与原文一致的，大都正确。三是分析综合题的设题难度稍微大一点，设题的错误项大三是分析综合题的设题难度稍微大一点，设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。（二）文学类文本和实用类文本的阅读（二）文学类文本和实用类文本的阅读 高分口诀：读懂文章高分口诀：读懂文章 审准题眼审准题眼 规范作答规范作答 （1 1）阅读）阅读:注意整体阅读注意整体阅读,注意抓三个方面注意抓三个方面:一是要有文体一是要有文体特征意识（如文学类文本中的散文和小说特征意识（如文学类文本中的散文和小说,实用类文本中的新实用类文本中的新闻和传记的文体特征）闻和传记的文体特征）;二是要有思路分析意识（边读边概括二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）各段落意思及段与段之间的关系）;三是要有寻找中心句意识三是要有寻找中心句意识（每段的中心句（每段的中心句,特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。题）。（2 2）审题）审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用答题。题干具有以下作用:暗示答题区域暗示答题区域;暗示答题思路暗示答题思路;暗示答暗示答题方法题方法;暗示答案本身。审题时注意暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼（答题重是否选准题眼（答题重点）；点）；是否选全要点（要答几个方面）；是否选全要点（要答几个方面）；是否选准角度（以是否选准角度（以谁为陈述主体）；谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式一是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。致）。组织语言时，注意组织语言时，注意“问问”与与“答答”要照应好，如问：要照应好，如问：“为什为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：则：题眼（答题题眼（答题重点）是：短暂而愉快；重点）是：短暂而愉快；要点（回答的内容）应包括：要点（回答的内容）应包括：“短暂短暂”和和“愉快愉快”两点；两点；设问的角度：以设问的角度：以“这这”做陈述对象，而不是做陈述对象，而不是“作者作者”；句式应为：两个句子，且构成并列关系。句式应为：两个句子，且构成并列关系。（3 3）答题）答题:“:“规范作答规范作答”不能忘记的三个原则：不能忘记的三个原则：答案在答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）文中（直接来源于文中或从文中提炼）;选择并重组文中关选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;分点分分点分条作答（高考阅卷采点给分）。条作答（高考阅卷采点给分）。（4 4）考查题型：）考查题型：词语、句子理解题：首先，分析该词词语、句子理解题：首先，分析该词语或关键词语的一般含义，由此产生联想。其次，从文中找出语或关键词语的一般含义，由此产生联想。其次，从文中找出关键词句进行归纳概括。一般来说，一个词语（概念）的出现，关键词句进行归纳概括。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要作具体的阐释，换一种说法揭示就在它的前面或后面作者都要作具体的阐释，换一种说法揭示它的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。它的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。再次，理解的含义一般可以替代该词语放在前后找答案即可。再次，理解的含义一般可以替代该词语放在原文中并且使上下文连贯一致。原文中并且使上下文连贯一致。信息筛选题：首先，分析题干中包含的关键信息，一定信息筛选题：首先，分析题干中包含的关键信息，一定要抓牢题目的具体要求；其次，从文中找出语句概括，使它与要抓牢题目的具体要求；其次，从文中找出语句概括，使它与题干构成因果关系；根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点题干构成因果关系；根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点地寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面地寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。最后分点多侧面归纳表述。的符合要求的答案。最后分点多侧面归纳表述。内容概括题：首先，分析题干的含意；其次，从文中找内容概括题：首先，分析题干的含意；其次，从文中找出相关内容概括与题干构成因果关系；最后，有出相关内容概括与题干构成因果关系；最后，有“好处好处”“”“作作用用”等字样的题干要从主题、表达方面答题。等字样的题干要从主题、表达方面答题。评价赏析题：首先，分析语言、结构、修辞等要与原文评价赏析题：首先，分析语言、结构、修辞等要与原文逐一对应；其次，对内容概述要与原文一致，特别要注意修饰逐一对应；其次，对内容概述要与原文一致，特别要注意修饰语的误用；再次，对内容的评论、推断要有根据，合情理；最语的误用；再次，对内容的评论、推断要有根据，合情理；最后，对某一情节的理解要与全文主旨一致。后，对某一情节的理解要与全文主旨一致。第四题第四题 语言文字运用语言文字运用 （一）语言文字综合运用（一）语言文字综合运用 在语境中综合考查字音、字形、标点、关联词、病句改错、在语境中综合考查字音、字形、标点、关联词、病句改错、熟语（或成语）等，受材料限制，题量不会很大，除了多音字熟语（或成语）等，受材料限制，题量不会很大，除了多音字是考查的重点外，形近字、形声字也是需要关注的重点。另是考查的重点外，形近字、形声字也是需要关注的重点。另外，因为有了语境的提示，前后文相搭配呼应的词语都提供了外，因为有了语境的提示，前后文相搭配呼应的词语都提供了答题的线索，所以要注意勾画呼应点，除了字音、字形外，还答题的线索，所以要注意勾画呼应点，除了字音、字形外，还要注意考虑标点、关联词、病句改错、熟语（或成语）等的考要注意考虑标点、关联词、病句改错、熟语（或成语）等的考查。对于标点，要结合标点符号的运用规则及具体的语境考查。对于标点，要结合标点符号的运用规则及具体的语境考虑；对于关联词语，要注意语境中前后文的关系及衔接；对于虑；对于关联词语，要注意语境中前后文的关系及衔接；对于病句改错，关键是要读懂题意，注意潜在提示，然后按要求完病句改错，关键是要读懂题意，注意潜在提示，然后按要求完成；对于熟语（或成语），在了解词义的基础上结合具体的语成；对于熟语（或成语），在了解词义的基础上结合具体的语言环境答题。言环境答题。（二）语言表达综合运用（二）语言表达综合运用 福建语言运用题涉及的考点众多，又是福建语言运用题涉及的考点众多，又是“创新试验田创新试验田”，强调灵活机智，注重实用技巧，这就要求我们精选典题，深入强调灵活机智，注重实用技巧，这就要求我们精选典题，深入分析，以考题归纳方法，以方法破译考题。分析，以考题归纳方法，以方法破译考题。（三）时文评说（三）时文评说 时文评说：较为灵活，但要基于原文，不能毫无边际。观时文评说：较为灵活，但要基于原文，不能毫无边际。观点鲜明，不能模棱两可，要言之有理，不能牵强附会。点鲜明，不能模棱两可，要言之有理，不能牵强附会。第五题第五题 写作写作 写作在语文考试中的地位可谓举足轻重，可是往往因为难写作在语文考试中的地位可谓举足轻重，可是往往因为难以找到突破瓶颈的有效方法，它也往往成为复习中最容易被忽以找到突破瓶颈的有效方法，它也往往成为复习中最容易被忽视的内容。视的内容。面对作文，面对作文，“畏惧畏惧”“”“无奈无奈”大可不必。在复习中，考生大可不必。在复习中，考生不妨从以下三个方面入手。不妨从以下三个方面入手。第一，过好审题关。第一，过好审题关。八个字：看准，读全，弄懂，讨巧。所谓八个字：看准，读全，弄懂，讨巧。所谓“看准看准”是指不是指不放过每一个字眼，这样就不至于将放过每一个字眼，这样就不至于将“今年花胜去年红今年花胜去年红”看成看成“今年花盛去年红今年花盛去年红”，也不至于不顾，也不至于不顾“以以我能我能为题为题”而另而另起炉灶了。所谓起炉灶了。所谓“读全读全”是指一定要关注材料对是指一定要关注材料对“题目题目”或或“话题话题”的暗示与限制。比如：的暗示与限制。比如：“有这样一段由成功人士代言有这样一段由成功人士代言的广告语：的广告语：人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度度我能！我能！请联系你的感受和认识，以请联系你的感受和认识，以我能我能为题，写为题，写一篇不少于一篇不少于800800字的文章。字的文章。”此题为命题作文，但在此题为命题作文，但在“我能我能”之前又有一则材料。这就要求考生格外留意。之前又有一则材料。这就要求考生格外留意。“弄懂弄懂”则是指则是指思考思考“题目题目”或或“话题话题”的思想内涵，进而明确写作要点。至的思想内涵，进而明确写作要点。至于于“讨巧讨巧”则是要善于利用所给的条件，降低写作的风险。比则是要善于利用所给的条件，降低写作的风险。比如：如：“黄金非宝书为宝，万事皆空善不空黄金非宝书为宝，万事皆空善不空马英九被台马英九被台湾民众视为心目中最称职的父亲，这是他经常教育女儿的一句湾民众视为心目中最称职的父亲，这是他经常教育女儿的一句话。这句话值得每一个人思考。要求：正确理解上面的文字，话。这句话值得每一个人思考。要求：正确理解上面的文字，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”这一作文题在要求这一作文题在要求中明确提出中明确提出“可以选择一个侧面、一个角度构思作文可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，因而，因而可以有效利用。可以有效利用。第二，过好材料关。第二，过好材料关。好的材料从哪里来？六个字好的材料从哪里来？六个字“用本，索源，活用用本，索源，活用”。“用本用本”即用好教材。从教材中寻找写作素材是重要且简即用好教材。从教材中寻找写作素材是重要且简捷的途径。我们在学习那一篇篇文质兼美的文章的过程中，应捷的途径。我们在学习那一篇篇文质兼美的文章的过程中，应善于从中选取材料，尤其要善于研究作者的思想乃至人生经历，善于从中选取材料，尤其要善于研究作者的思想乃至人生经历，从中有所领悟，并以此作为写作的素材。从中有所领悟，并以此作为写作的素材。“索源索源”即关注生活。即关注生活。“活用活用”是指要善于从不同角度审视同一个材料，并领会是指要善于从不同角度审视同一个材料，并领会其实质，进而起到其实质，进而起到“记一当十记一当十”的效果。的效果。第三，练就看家文体。第三，练就看家文体。文体本身并没有优劣之分，关键问题是如何运用。考生在文体本身并没有优劣之分，关键问题是如何运用。考生在备考过程中，不妨自己多留意，多练习，多摸索，多请教，努备考过程中，不妨自己多留意，多练习，多摸索，多请教，努力找到最适合自己的力找到最适合自己的“看家文体看家文体”，只有这样，才能在考场上，只有这样，才能在考场上游刃有余。游刃有余。可参考以下诀窍：可参考以下诀窍：景物渲染，夺分高招。景物渲染，夺分高招。细节突出，亮点不少。细节突出，亮点不少。情节悬念，制胜法宝。情节悬念，制胜法宝。真情实感，共鸣奇效。真情实感，共鸣奇效。关键词句，主题不跑。关键词句，主题不跑。草根热点，煽情热潮。草根热点，煽情热潮。