政治教案：民族的形成

政治教案：民族的形成 教学目标 1 、知识目标：识记民族的根本含义和根本特征；2 、能力目标：能运用民族的四个特征来识别民族；3 、觉悟目标：通过学习，使学生加强民族观念。 教学重点 民族的根本特征 教学难点 民族与种族的区别；共同心理素质是区别民族的最显著的特点 教学方法 讲授与讨论法 教学准备 课件 授课类型 单一课 教学时数 一课时 教学过程 播放?爱我中华?歌曲，导入新课展示师：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家这里的“民族、“花、“兄弟姐妹特指什么？生：民族。师：那民族到底是怎么一回事呢？今天我们就来系统的学习。大家先看五分钟的书，同时带着这样一个问题，为什么民族具有四个特征，它的地位怎样？第一节我国是统一的多民族的国家民族及其根本特征一、民族的形成板书1 、时间2 、过程师：民族形成于什么时候？生：原始社会末期师：为什么不是其它时候？学生讨论，老师归纳师：因为私有制和阶级产生于原始社会末期。社会开展史告诉我们：人类社会的开展经由了一个由氏族到部落再到部落联盟的过程。随着氏族社会的解体，氏族社会以血缘关系为根底的人们的共同体也随之瓦解，新的以地域为根底的人们共同体，即民族逐渐形成。氏族部落部落联盟民族副板书师：所以，民族是一个历史范畴，是历史上形成的稳定的人们共同体。 二、民族1 、概念2 、特征1 、共同语言师：民族的第一个特征是要有共同的语言，为什么呢？学生答复略师：简单来说，因为它是人们活动和交往的工具板书，是不是说同一种话的就是同一个民族呢？生：略师：不是，有时，几个民族可以共同使用同一种语言。在我国，回族和汉族使用的就是同一种语言。所以，?爱我中华?中说“五十六种语言汇成一句话是不科学的。与此相对应的，一个民族是不是只有一种语言？也不对，我们怀集就有好几种语言。再来看第二个特征：2 、共同地域师：共同地域是指一个民族生存、生活的自然环境板书。这是民族与氏族部落的重要区别，地域关系代替血缘关系，也是民族形成的最关键的一步。既然这样，那是不是居住在同一个地方的都是同一个民族？生：略师：同在中华大地上，但是有五十六个民族，我们怀集也有好几个民族。3 、共同的经济生活板书师：这是指民族内部的经济联系板书，每个民族都会在长期的生产、交换活动中形成自己的经济特点和经济关系。如蒙古的游牧经济，彝族的纺织经济等。正是这种经济上的联系才把人们牢固地联结为一个共同体。4 、共同的心理素质师：大家齐读共同心理素质的概念：生：是指一个民族的共同爱好、历史传统、风俗习惯、民族尊严等，主要表现在共同的民族文化和民族习俗方面。师：比方大家熟悉的歌曲?小背篓?就很好的表达了这个特点。放音乐或教师亲自唱小背篓师：这是由宋祖英演唱的一曲脍炙人口的土家族民歌，她就是凭着这一首歌而一炮走红。在这首歌里面就很好的表达了土家族的风俗习惯。吃糍粑住吊脚楼副板书用小背篓师：同时，我们在投影上看到绚丽多彩的衣服就是土家族的服饰。穿衣服师：其实，土家族还有很多风俗习惯，其他少数民族也一样。以后讲少数民族时再给大家介绍。这些风俗习惯一旦形成，就有很大的稳定性，从而成为我国民族文化的一个不可缺少的局部。也正是因为心理素质的稳定性，才使之成为区别民族的最显著的特点。师：民族的这四个特征有什么关系呢？学生答复，老师小结师：它们互相联系，互相依存。共同地域和共同的经济生活师民族形成的首要的前提条件，为共同语言和共同心理素质的形成，提供咯额地理空间和物质根底；而共同语言和共同心理素质的形成又促进了共同地域和共同经济生活的开展。师：关于民族及其特征我们就介绍到这里，下面我们来区分几个概念： 三、民族与氏族联盟、种族有什么不同？板书学生讨论，老师归纳师： 1 、关于民族与氏族部落A 、产生的时间不同，民族产生在氏族部落之后。B 、根底不同，氏族部落以血缘为根底，民族以地缘为根底。2 、关于民族与种族A 、民族是一种社会历史现象，种族是自然现象。B 、区分标准不同，种族以头发、肤色、体形等生理特征老区分，而民族那么以四个根本特征来区别。复习新课师：略