六年级语文备课教案-语文园地七

六年级语文备课教案课 题语文园地七课 型新授课课时两课时教学目标1. 交流做课堂笔记的方法,懂得做课堂笔记的重要性,养成做课堂笔记的好习惯。2. 积累“亮相、行当、压轴等与戏曲有关的词语,和同学交流它们的意思,再 选词语说句子。3. 修改“玩具小台灯制作说明书,了解说明书的语言要准确、严谨。4. 积累与艺术有关的成语。重点难点1. 掌握做课堂笔记的好方法。2. 积累与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语,感受艺术与生活之间的关系。3. 读懂说明书,感受说明书语言的准确、严谨。教具准备课件第一课时一、交流平台1. 教师出示“课堂笔记图片,激趣导入。同学们,大家知道“学霸这个词吗？它是什么意思？（生回答。）对, 学霸就是学习超级厉害的人。他们有一个共同点,那就是学习有方法。我这 里就有一些学霸的笔记,大家看一看,他们的笔记有些什么特点？（多媒体 出示相关图片。）老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记,大家也来看一 看吧！大家会发现,他们的笔记做得非常工整,有详有略,囊括的内容也比 较多。有了这样的课堂笔记,课后复习才会事半功倍。今天,我们就来聊聊 课堂笔记的事。2. 学生仔细阅读课本上的内容,概括其中提到的做笔记的方法。（1）注意泡泡中的提示文字,结合笔记内容与同桌交流。（2）指名汇报交流内容,注意要结合自己平时的学习情况来说。交流预设：生1:第一种笔记是我们在课堂上经常记录的,也就是老师讲的重要内容。 我自己就经常会在课本上对应的地方写上相关内容。生2：第二种笔记是我们预习课文时会写的,查找相关资料的工作最好放 在课前预习时来做。有些课文中有些难以理解的词语,比如我们这个单元学 习的京剧趣谈,里面有些戏曲方面的词语我就非常陌生,我会提前查查资 料,这样课堂学习时就不会不理解了。生3:第三种笔记与老师讲解的内容无关,但是也很重要,把听课过程中 产生的想法记录下来,一是加深对课文的理解,二是稍后还可以把自己的想 法与同学或老师交流。1.结合实际情况,交流做课堂笔记的其他好方法。（1）学生可翻看一下自己在课本或笔记本上做的课堂笔记,看看其中有 没有什么好方法,小组内交流。（2）教师以问促思,提出问题让学生思考,交流做笔记的方法。思考与交流：你们的课堂笔记做在哪里？是课本上还是笔记本上？还是两者结合？ 区别在哪里呢？教师：用笔记本结合书本的方式来做课堂笔记的效果是比较好的。对课 堂上讲的比较完整的、文字量比较多的内容,如课文结构图、人物及情节分修改栏析等,可以记在笔记本上,一目了然。对字、词、句的分析,课文的段落层 次,有争议的地方以及学习中的疑难问题等,可以直接记在书中与之相应的 地方,既省时,又方便复习。 符号法是记笔记时的一个好方法,你们记笔记时会用到哪些符号呢？交流后明确：符号有许多种,最常见的是加圈点、画线以及标问号、叹 号等。如用“II表示段落层次,用“表示重点词语,用“2表示需要 掌握的生词,用“表示中心句,用“？表示疑问等。要注意各种符 号所表示的意思要始终一致。还可以使用红色笔把重点标示出来,这样更加 显眼0 课堂笔记要记些什么内容呢？是不是老师说的都要记下来呢？明确课堂笔记的主要内容（1）记“新,新的内容要记清记全。（2）记“少,记录自己“缺少的内容,通过记笔记来弥补自己知识 上的缺漏。（3）记“实用,如自己在训练或考试中容易出错的知识点。（4）记“法,即记下那些带有规律性的知识点。 你们有过这种情况吗？有时候为了记笔记,反而疏忽了思考。虽然笔 记写下来了,却没有真正理解老师讲的内容。 课堂笔记是否只是在课堂上记笔记呢？课后还需要做点什么呢？明确：在课堂上做笔记难免有缺漏和笔误,因此在课后要趁热打铁,对 照书本及时回忆有关信息,对笔记中出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充 完整,对笔误的地方及时纠正,对错误之处或不够确切的地方进行修改。这 样不仅可以加深对所学知识的印象,提高并巩固记忆的效果,还可以培养我 们严谨而周密的学习习惯。小结：俗话说,“好记性不如烂笔头“眼过千遍不如手写一遍 “行为可 以播种习惯,习惯可以播种性格,性格可以播种人生。就让我们养成做笔记 的好习惯吧,它一定会让我们受用无穷！二、词句段运用（1）1. 教师以生动的例子阐明戏曲与生活的紧密关系。过渡：同学们,虽然我们大家平时很少听戏曲,觉得戏曲似乎离我们的 生活有些距离,但戏曲本就源于生活,而且在过去戏曲盛行的年代,人们喜 爱看戏、听戏,就像大家今天喜欢流行歌曲一样,所以,戏曲中使用的一些 专有名词也渐渐进入生活,成了人们的日常用语,而其中的许多词语在今天 也常常被我们所使用。大家不信？我先来问问大家,在你们家中,爸爸妈妈 教育你们时,是不是往往一个唱红脸,一个唱白脸？而爷爷奶奶又往往过来 打圆场？这里的“唱红脸“唱白脸“打圆场可都是戏曲中的用语。它们 原本是什么意思呢？我们一起来学习吧！2. 课件出示课本中的词语,学生自己读一读,注意读准字音。需注意的字音：行（h a ng）当（d d ng）压轴（zh o u）行（x f ng）头（t 6 u）曲终人散（s a n）3. 查字典,理解词义,有不懂的地方与同桌交流。亮相戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的 姿势,目的是突出角色情绪,加强戏剧气氛。行当戏曲演员专业分工的类别,主要根据角色类型来划分,如京剧 的生、旦、净、丑。压轴一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏,现也指一场演 出排在最后的较精彩的节目。捧场指特意到剧场去赞赏某位戏曲演员的表演。行头戏曲演员演出时用的服装,包括盔头、靠、衣服、靴子等。跑龙套在戏曲表演中扮演随从或兵卒。现在也指电影中不起眼的小角色。唱白脸在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色,比喻在解决矛盾 冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。花架子戏曲舞台上演武将的角色中专门的一个行当,是“花脸的 一种,观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式）。对台戏两个戏班为了互相竞争,同时演出的同样的戏。也指一组可 供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。打圆场戏曲舞台上指演员按规定动作圆圈绕行,速度多为由慢到快, 又称跑圆场。粉墨登场指演员化装上台演戏。字正腔圆说或唱的字音准确,腔调圆润。曲终人散乐曲终了,听众散去。比喻事情结束,人们各自离去。有板有眼形容言语行动有条不紊,富有节奏或章法。科班出身比喻具有受过正规教育或训练的资格。预设：学生通过查字典就能理解这些词语在戏曲中的意思以及在日常生 活中的意思,但有一些或许还是很难理解。教师在课前可搜集一些相关资料, 如生、旦、净、丑的图片、戏曲服装的图片、跑圆场的小视频等,能让学生 更好地理解它们的意思,也就能理解它们在日常生活中的运用了。4. 学生选一两个词语,先自己说句子,再全班汇报。（压轴捧场）我们班的节目是这场演出的压轴戏,虽然时间已经很晚了, 但捧场的观众还是相当多。（有板有眼）我的小弟弟正学着妈妈拖地,那有板有眼的样子真可爱！（行头）他那一身行头好像都是名牌,要花不少钱吧！5. 出示其他词语,学生记下来,课后查一查含义,试着运用。没谱打下手不搭调铆劲挑大梁救场如救火三、课堂回顾1. 教师适当总结教学内容。小结：同学们,今天这节课我们交流了一个学习的好方法做课堂笔 记。做笔记的重要性大家都很清楚,可是怎么做笔记最有效呢？今天我们学 习了不少记课堂笔记的好方法,比如笔记记些什么内容,四个词语大家还记 得吗？记新、记少、记实用、记法。大家还学会了用各种不同的符号让自己 的笔记更简便、更直观。当然,记笔记是为了帮助我们更好地学习、思考、 复习,而不是老师说什么就一股脑儿全记下来。希望通过我们这次的交流, 大家的笔记能越做越好。另外,这个单元中我们欣赏了各种形式的艺术之美,音乐、书法、戏曲 而围绕着它们,也有许多有趣的词语,今天我们就学习了不少。我们也发现 原来我们日常生活中常用的一些词语也与戏曲艺术有关,可见艺术真的是源 于生活。大家在课后还可以积累这样的词语,说不定会有许多有趣的发现哦!2. 引导学生交流收获。（1）思考自己以前做笔记时存在的问题,在今后改正。（2）搜集更多与艺术有关的词语。第二课时一、词句段运用1. 谈话导入。导语：可以说,玩具是每个孩子成长道路上不可或缺的好伙伴。那么大 家回忆一下,你们有没有制作或拼装过一些玩具呢？如果我们要拼装或制作 玩具,必须要参考一样什么东西？对,就是说明书。今天,我们就来读一份 玩具制作说明书,看根据这个说明书能制作出什么样的玩具。2. 研读说明书。（1）学生阅读课本上的“玩具小台灯制作说明书,边读边想象制作过 程。（2）研读“材料部分。 指名读材料部分,思考：说明书给我们介绍了四种材料,你认为有哪 些地方介绍得不够清楚、明白？ 学生自主研读,先同桌交流,再全班交流。预设：提示学生注意瓶盖的大小、铁丝的长短与粗细要和乒乓球做的灯 罩配合适中,所以材料部分介绍得不够清楚。比如如何获得半个乒乓球？瓶 盖的大小如何？铁丝要多长？粗细如何？学生可想象,如果自己打算做一个 玩具小台灯,根据提供的材料信息是否能很快开始制作。设身处地想一想, 就很容易发现其中的问题了。 学生在书上批注存在问题。（3）研读“做法部分。 指名读做法,边听边想象进行每一步骤的画面。 思考：说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤,如果让你制作,在 制作过程中,会有什么样的困难或疑惑？预设问题：第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞,做灯罩。（疑问：如何钻小洞？钻 多大的洞？）第二步：在瓶盖中间钻个小洞,从洞中穿进铅丝,铅丝一端弯一点儿, 钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。（疑问：铅丝是从 盖面穿进还是从盖底穿进？）第三步：把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝 的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。（疑问：铅丝的另一头是从里面还是从外面 插进乒乓球的小洞里？） 学生在书上批注存在的问题。3. 修改说明书。（1）根据刚才的交流,教师归纳总结： 材料和工具介绍不全,材料的规格交代得不清楚；制作的步骤交代 得不清楚。（2）仔细看看课本上小台灯的插图,对照说明书看一看,想想是哪一步 没有做对,在说明书中把没做对的一步画下来。（3）指名学生说一说图中的小台灯错在哪里。明确：对于见过台灯、且动手能力比较强的人来说,说明书中对第三步 做法的说明可以说比较清楚,是不会出现把灯泡装在灯罩外面的错误的。但 是对于没有见过台灯或制作经验较少的人来说,这里的说明就不够严谨。钢 丝的另一端究竟是从乒乓球的外面插入小洞,还是从乒乓球的里面插入小 洞？图中的问题正出在这一步。（4）寻求修改方法。过渡：图中的小台灯安装有误和说明书写得不够清楚有关系。大家能把 说明书修改得更加清楚、明白吗？怎样修改？请大家四名同学一组,小组内 交流。提示：材料和工具介绍不全,材料的规格交代得不清楚：可用补充法、 列数字交代。（如铅丝的长度、粗细,瓶盖的直径等。） 制作的步骤交代得不清楚：语言要严谨,容易出错的地方要格外注意。（5）出示修改后的范例。玩具小台灯制作说明书材料：小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米的瓶盖、针锥、一段长约15 厘米的铅丝、一块橡皮泥。做法：1. 用小钢锯将乒乓球锯成两半。2. 在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞,洞口的大小与铅丝的粗细相当, 做灯罩。3. 在瓶盖中间钻个小洞,从盖面的洞中穿进铁丝,铅丝头弯一点,钩住 盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。4. 把铅丝的另一端从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。把洞的两 边粘牢。在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。小结：可见,说明书的语言一定要准确而严谨,否则就会闹出把灯泡装 在灯罩外的笑话。如果我们要为某件小制作写说明书,也一定要考虑周全, 尽可能把制作的方方面面考虑到,这样才是一份合格的说明书。二、日积月累1. 出示词语,学生读一读,不理解的查词典或与同学交流。黄钟大吕我国古代音乐把音韵分为十二律,阴阳各六。黄钟是阳律 中的第一律,大吕是阴律中的第四律。形容音乐或文辞庄严、高妙。2. 指名读一读,教师相机纠正字音。3. 观察这些词语的共同点,试着将它们分类。与音乐有关：高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕与舞蹈有关：轻歌曼舞与书法有关：行云流水笔走龙蛇与绘画有关：惟妙惟肖画龙点睛妙笔生花栩栩如生 与手工技艺有关：巧夺天工惟妙惟肖栩栩如生4. 了解词语背后的典故。过渡：读这些词语,我们的脑海中可能会浮现出相应的画面。比如读到 “高山流水,我们的脑海中是否浮现出了伯牙与子期？他们一人抚琴一人欣 赏,那种知音相惜的真挚友谊深深地打动了我们。读到“轻歌曼舞,我们的 脑海中是否浮现出了几个舞者？她们正随着音乐翩翩起舞,轻盈而优美。这 既是艺术的魅力,也是汉字的魅力。在这些词语的背后,还有着一些有趣的 典故。请同学们看看下面的文字记载,然后结合自己了解的内容说一说,它 们分别说的是哪个词语呢？（课件出示相关文字）列子汤问：“昔韩娥东之齐,匮粮,过雍门,鬻歌假食。既去而余 音绕梁,三日不绝,左右以其人弗去。（余音绕梁）唐张彦远历代名画记：“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁,不点 睛。每曰：点之即飞去。人以为妄诞,固请点之。须臾,雷电破壁,二龙 乘云腾去上天,二龙未点眼者皆在。（画龙点睛）五代王仁裕开元天宝遗事：“李白少时,梦所用之笔头上生花后 天才赡逸,名闻天下。（妙笔生花）三、课堂回顾1. 教师适当总结教学内容,点评学生的课堂表现。小结：同学们,这节课我们学习了如何阅读说明书、如何写出严谨的说 明书。通过课上的交流,我发现同学们都特别喜欢小制作,所以在读说明书 时非常认真,也提出了许多疑问,最后给出了完美的修改方案。玩具小台灯 的制作并不困难,大家可以试一试,感受动手制作玩具的快乐。当然更重要 的是要学会写一写简单的说明书,可能在某个时候会派上大用场哦！上节课 我们积累了一些与戏曲相关的词语。这节课我们又学习了不少与艺术相关的 词语,这些词语很有用,希望大家能背下来,以后在写作文时就能灵活运用 了,这样能为我们的习作添彩、加分。2. 布置课后积累作业。过渡：今天的课虽然上完了,但学习还在继续。课后大家可以再搜集一 些与艺术相关的词语,把它们写在课本“日积月累的词语后面,一起记一